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實(shí)用的地方風(fēng)景作文[精華]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的地方風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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地方風(fēng)景作文 篇1
聽說桂林的山水是天下第一美，那今天我就做個(gè)小導(dǎo)游來給你們介紹桂林的山水吧！
首先，我給你們介紹桂林最有名的的山——象山。象山像一只大象，因此而得名。那條長(zhǎng)鼻子往水里伸了進(jìn)去，好像在喝水。它的身子是一座碧綠的小山，像披上了一件綠色的斗篷。它那粗壯的四肢，仿佛在跟別的大象打鬧。它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，在那搖搖擺擺，好像很調(diào)皮的樣子。早晨，大象好像在認(rèn)真的做運(yùn)動(dòng)，中午，大象渴了，不停的喝水，晚上，大象在給人們表演、道別、講故事……這真是只活靈活現(xiàn)的大象�。�
接著，我給你們介紹桂林最純凈的水在哪兒——陽(yáng)朔。陽(yáng)朔有個(gè)野人劇場(chǎng)，但是那的`野人是假的，只是讓游客認(rèn)識(shí)一下野人是怎么樣的。如果是真正的野人，他們會(huì)打死我們的。野人們一般見到船才會(huì)表演。再看看純凈的河水，清澈見底，像一塊透明的水晶。水輕輕飄動(dòng)，讓人喜愛。
桂林也有個(gè)龍宮，那到處都是假山，山洞里有五光十色的燈光。抬頭一看，上面像懸崖一樣可怕。再繼續(xù)往前走，有一只千年烏龜。聽說，只要摸摸它的背，就會(huì)讓你學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活進(jìn)步、天天開心……我喜歡這只烏龜。
桂林的山水真美�。∥蚁矚g桂林。
地方風(fēng)景作文 篇2
我去過的地方有很多，比如美麗的青島、遼闊的內(nèi)蒙古大草原、古城西安、多彩的云南 ……真是數(shù)不勝數(shù) 。今天，我要為大家介紹的地方就是泰國(guó)南部令人難忘的NAI島。
去年寒假，我們一家人去旅游圣地——泰國(guó)度假。我們從甲米碼頭坐了一個(gè)多小時(shí)的船才來到了目的地——NAI島。NAI島是一個(gè)既美麗又平靜的.小島，真像一個(gè)世外桃源 ！
NAI島一帶海水五光十色、瑰麗無比，近處的海水是淺藍(lán)色的，遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色的。那里會(huì)不會(huì)有鯊魚呢？一望無際的海水，讓我浮想聯(lián)翩。海里有許多魚，有的布滿彩色條紋，有的身體扁扁的，有的背部斑紋十分漂亮……海水的味道很咸，喝一口就足以讓你口吐白沫。
NAI島的沙灘既原始又充滿了生機(jī)，沙灘上有很多小動(dòng)物的“宿舍” 。比如寄居蟹、小螃蟹和大螃蟹、貝殼和貝殼殘骸……人們?cè)谏碁┥贤�，有的在享受日光浴，有的在游泳，還有的在拾貝殼…… 我和媽媽捉了幾只寄居蟹放在塑料瓶里，每天我都會(huì)迫不及待地跟它們玩。白天的時(shí)候，沙灘無比熱鬧，動(dòng)物們都起床了，有的在散步，有的在玩耍，有的在捕獵……夜晚的沙灘是平靜的，浪花發(fā)出一陣“嘩嘩”的聲音，螃蟹和烏龜出來夜游了。人們休息了，天上的星星眨著眼睛，向人們道著晚安。
美麗的NAI島給我留下了深刻的記憶，讓我回味無窮。
地方風(fēng)景作文 篇3
坐在床上，打開手機(jī)，突然看到冷清的小學(xué)QQ群里，有人冒了個(gè)泡，提醒著我們：今天是瓜和陳老師的生日，下一秒，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，送上自己的祝福，個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳聊個(gè)不停，把我的思緒帶到了小學(xué)畢業(yè)那天……
“同學(xué)們，今天你們將在這里畢業(yè)，這兒將永遠(yuǎn)是你們的母�！感Ｓ肋h(yuǎn)以你們?yōu)榘粒 斌w育館里所有六年級(jí)的同學(xué)們第一次，也是最后一次安靜地坐在那里，認(rèn)真聽校長(zhǎng)發(fā)言。我們?cè)隗w育館上課，我們?cè)隗w育館偷偷模擬老師們開會(huì)，我們?cè)隗w育館……
體育館內(nèi)校長(zhǎng)在臺(tái)上講話，同學(xué)們認(rèn)真聆聽，那是一道溫暖的風(fēng)景線。
坐在體育館內(nèi)我透過窗子，看向?qū)γ妗程�。我們領(lǐng)了午飯，坐在自己那張“老位置”上，聊著八卦，聊著游戲，看著身旁的同學(xué)們一張張燦爛的笑臉，聽著他們那嘰嘰喳喳的聊天和爽朗的笑聲……
食堂里那個(gè)六（4）班所在的角落是一道歡樂的風(fēng)景線。
我的'目光轉(zhuǎn)到體育場(chǎng)，眼前仿佛出現(xiàn)那一幅幅畫面：我們一起練習(xí)長(zhǎng)繩，代表經(jīng)貿(mào)去比賽；我們一起奮力拔河，代表六（4）班獲得第一名的榮譽(yù)，我們一起上體育課，招待校外聽課的老師……
體育場(chǎng)里我們做操的身影是一道健康的風(fēng)景。
我的目光回到教室，陳老師在講臺(tái)上為我們上最后一節(jié)“課”， 我們希望那節(jié)課長(zhǎng)一點(diǎn)，我們同意那節(jié)課下課后可以拖堂，陳老師在黑板上寫道：“我們一起走過！”又用紅色粉筆畫了個(gè)大大的愛心，班長(zhǎng)徑直走上講臺(tái)，“1，2，3”“ 陳老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”同學(xué)們紛紛拿起粉筆，在黑板上肆意揮筆，有的留下自己的愿望，有的寫下一些祝福，還有的寫道：一起見證226，338，228，315�！拔覀兒完惱蠋熍膫�(gè)照留念吧！”同學(xué)們紛紛拿出手機(jī)，抱著老師拍照，那“咔嚓”一聲，好似為畢業(yè)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
教室里，那塊黑板上涂鴉的是一道美麗而又充實(shí)的風(fēng)景線。
驀然回首，6年一轉(zhuǎn)眼，我伸手去挽留，卻從指尖溜走，那校園中熟悉的地方，有我們的身影，有我們的笑聲，有我們繪出的一道道風(fēng)景……
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