風(fēng)景作文6篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景作文 篇1

　　一支筆剛畫(huà)完前唐的雁落平沙，又流淌出晚清的寂寥漁歌；一桿桅剛降下暮春的輕煙殘?jiān)�，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)。歲月在輪回，人生在飄逸。許多人成功了，但他人卻不能復(fù)制任何一個(gè)成功，只能在合適的時(shí)間里做好自己。

　　在我的時(shí)間里，我才是主角。我崇拜過(guò)偶像，但并不意味著我要去模仿他們，我是從他們身上汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，讓我在我的時(shí)間里找到信心和方向。

　　作為偶像，他們的精神滋養(yǎng)著我的心靈�！盁o(wú)臂鋼琴王子”劉偉說(shuō)過(guò)一句話，我的人生有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著，沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定用手彈。劉偉沒(méi)有被失去雙臂的厄運(yùn)打垮，而是勇敢地和命運(yùn)抗?fàn)�，他用他的方法�?shí)現(xiàn)了理想。在他的時(shí)間里，他體現(xiàn)了自己的價(jià)值。試想，倘若劉偉只是一味地模仿偶像，丟失了真實(shí)的自我，怎會(huì)有今天的成功，所以我們不應(yīng)該只想著復(fù)制他人的成功，而應(yīng)該根據(jù)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，用自己的方法實(shí)現(xiàn)理想，在我的時(shí)間里超越自我。

　　10歲的成都女孩姚啟鳳堅(jiān)持跳芭蕾，既由于她對(duì)芭蕾的喜愛(ài)，又因?yàn)樗�始終心懷夢(mèng)想，貧困的生活、惡劣的條件不能阻止她的腳步。通過(guò)自己的堅(jiān)持、努力和執(zhí)著，她終于從露天廣場(chǎng)“舞”到了中央電視臺(tái)的演播大廳，她用自己的方法實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。假如她效仿他人，參加各種選秀她能成功嗎？她只是做好了自己，于是，就在合適的時(shí)間里成功了。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，做好自己，再一步步地走向理想。

　　莎士比亞說(shuō)，時(shí)間會(huì)退去青春的.華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉天生麗質(zhì)、稀世珍寶，什么都逃不過(guò)她橫掃的鐮刀。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，光芒在時(shí)間的海洋里消逝。唯有記憶還依舊存在，但我們不希望自己的記憶和他人相同，因此，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)自己，盡自己的努力，在自己的時(shí)間里做該做的事。

　　清風(fēng)，穿過(guò)花叢，掠過(guò)竹林，蹤影飄飄渺渺；驕陽(yáng)，漫過(guò)滄海，漸行漸遠(yuǎn)；歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉(zhuǎn)瞬即逝。既然世事難料，無(wú)法復(fù)制偶像的成功，那就面帶微笑出發(fā)，徹底地認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好自己。

風(fēng)景作文 篇2

　　一條街道，貫穿了我的小學(xué)時(shí)光。風(fēng)兒居住在這里。在我看來(lái)，一年四季，這里的風(fēng)景不遜色于任何地方。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字——伊河路。這里，風(fēng)景獨(dú)好。

　　時(shí)別好久，我又來(lái)到了這里，正值陽(yáng)春三月，乍暖還寒時(shí)候。

　　春在行走，街道上的一切都跟著它的步伐，成長(zhǎng)起來(lái)。街道兩旁的梧桐樹(shù)十分高大，走進(jìn)這里，就像走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。觀察葉子動(dòng)人的葉脈，細(xì)數(shù)樹(shù)干精致的紋理，仿佛每一片樹(shù)葉都能傾倒季節(jié)，街道上的每一處都是別樣的風(fēng)景。聽(tīng)自行車(chē)鈴叮叮的聲音，同學(xué)們跑步的聲音，小商小販叫賣(mài)的聲音，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱聲，似乎給生活添加了一分情趣，走著走著……

　　我回想到了七年之前。

　　那天下雨了，我正在街道上狂奔，路上的一切都那么急促。雨水打散了梧桐樹(shù)上的.塵土，我顧不得這些，那是小學(xué)一年級(jí)的第一天。我記得十分清楚，我遲到了。而現(xiàn)在，我卻再也不可能走進(jìn)那間教室，再也不可能與七十多位同學(xué)相聚在一起。

　　恍惚間，我走過(guò)這條街道的春回大地，烈日炎炎，金秋十月，銀裝素裹。街道的天空或湛藍(lán)如洗，或綠蔭遮蔽，或神秘深邃……七年過(guò)去，我記起放學(xué)后與同學(xué)的嬉笑打鬧，談笑風(fēng)生，而現(xiàn)在，只有我一個(gè)人漫步在這里。

　　街道上環(huán)境宜人，就像拍寫(xiě)真時(shí)的背景，這里充滿(mǎn)書(shū)香，有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，路上布滿(mǎn)了學(xué)生的足跡，河南省圖書(shū)館也坐落在這里。

　　我又想到畢業(yè)那天，一場(chǎng)大雨，害得我們都只是跑向四面八方，風(fēng)輕輕的吹，子彈般的雨點(diǎn)子下來(lái)，老天可能是不想讓我們回頭，之后留下淚水吧。手中攥緊了那張畢業(yè)照，不知是歡是喜，是憂是愁。

　　耳機(jī)中，一首《風(fēng)居住的街道》響起，我繼續(xù)向前走，行走在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、快樂(lè)、優(yōu)美的地方，回憶那些悲傷而又快樂(lè)的往事。

　　抬起頭，一米陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉照射著我與前行的路。這條街道，這里風(fēng)景獨(dú)好！

風(fēng)景作文 篇3

　　有人說(shuō)，人的一生就是一幅畫(huà)卷，自己便是那位繪畫(huà)者，而最后呈現(xiàn)出的風(fēng)景便是人用一生鐫刻出的永恒。

　　世上的每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的個(gè)性。因此，世上的每一個(gè)人所給我們呈現(xiàn)的風(fēng)景也各不相同。陶淵明呈現(xiàn)出了恬淡，李白呈現(xiàn)出了瀟灑，岳飛呈現(xiàn)出了豪邁，文天祥呈現(xiàn)出了忠義，司馬遷呈現(xiàn)出了堅(jiān)貞。而他們給我們呈現(xiàn)出的風(fēng)景，從不同的角度來(lái)看，都是美麗的風(fēng)景。各有各的閃光之點(diǎn)，各有各的特色之處。而你，又打算繪出一副怎樣的畫(huà)作呢？

　　你也許羨慕KOBE馳騁賽場(chǎng)的霸氣，你也許羨慕菲爾普斯一口氣連拿八塊金牌的豪氣，你也許羨慕劉翔打破奧運(yùn)記錄，給世人證明中國(guó)人已不再是”東亞病夫“的志氣。但無(wú)論你是怎樣的羨慕與崇拜，你都不可能變?yōu)樗麄�，但你卻可以通過(guò)自身的努力達(dá)到甚至超過(guò)他們。只要你時(shí)刻充滿(mǎn)信心，即使人生已經(jīng)跌到了最低的深谷，卻仍能夠微笑著面對(duì)眼前的挫折與坎坷，所以無(wú)論最后成功與否，你都已經(jīng)在自己人生的畫(huà)卷上填上了最精彩的一筆。

　　而現(xiàn)在的'我們，也不過(guò)是剛剛拿起手中的畫(huà)筆，前方的路還會(huì)很長(zhǎng)，未來(lái)所需要完成的畫(huà)卷，需要我們現(xiàn)在心中揣著的各種各樣的夢(mèng)想來(lái)拼湊，而我們現(xiàn)在能夠做的，就是不斷的努力，不斷的拼搏，一筆一筆的用心去畫(huà)好我們?nèi)松�的精彩，�?shí)現(xiàn)我們?nèi)松�的價(jià)值，從而展現(xiàn)出我們?nèi)松�最美麗的風(fēng)景。

　　人生的風(fēng)景，有的雖然繁華卻十分豐實(shí)，有的雖然簡(jiǎn)單卻不乏樂(lè)趣。所以，只要我們不放棄，只要我們不虛度年華，我們就能在有限的生命當(dāng)中創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，就能勾勒出世上最美麗的風(fēng)景。

　　朋友，看！夢(mèng)正從這里起航，去追溯那最美的風(fēng)景……

風(fēng)景作文 篇4

　　生活中處處有風(fēng)景，可以是巍峨壯麗的山脈，可以是廣闊無(wú)際的大海，可以是空氣清新的鄉(xiāng)間小道，亦可以是一株在墻縫中生長(zhǎng)的小樹(shù)苗……

　　周一下午的班會(huì)課，黃老師告訴我們，他在班級(jí)門(mén)口的小平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一株小樹(shù)，普通卻極為不平凡。于是，在黃老師的組織下，每個(gè)同學(xué)都走出了教室，近距離去觀賞這株小樹(shù)。

　　我湊近了看，發(fā)現(xiàn)這株小樹(shù)如此的與眾不同。你瞧，它孤零零地生長(zhǎng)著，與周邊盆里的花草格格不入……花盆中的植物，每天心安理得地接受著同學(xué)們的照料，每天無(wú)比愜意地沐浴著溫暖的太陽(yáng)光�？杉幢闶沁@樣，綠色的葉片中，還是透出絲絲的枯黃，顯露出不健康的病態(tài)。而這株不知名的小樹(shù)，沒(méi)有花盆的保護(hù)，只有生冷的.瓷磚縫隙;沒(méi)有泥土和化肥提供營(yíng)養(yǎng)，只有堅(jiān)硬而冷漠的水泥。在被人遺忘的角落里，這株小樹(shù)沒(méi)有放棄自己的生命，它在頑強(qiáng)地生存著，努力向上生長(zhǎng)。瘦弱的身軀內(nèi)，蘊(yùn)含著怎樣的力量啊?!它的葉子綠得流油，是健康的翠綠，是生命的翠綠。

　　想起我們教室后面的那兩株盆栽……剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，開(kāi)得特別艷麗，紅的，紫的，可謂奪人眼球。班級(jí)花卉管理員身負(fù)黃老師的囑托，對(duì)這些盆栽呵護(hù)有加�？墒莾H僅一個(gè)周末，兩天時(shí)間，全盤(pán)凋謝了。溫室里的花兒，離開(kāi)了化肥，竟然如此羸弱，如此不堪一擊，比起這株小樹(shù)，真該無(wú)地自容啊。

　　溫室花朵，脆弱地向命運(yùn)屈服，而那株小樹(shù)，卻在逆境中生長(zhǎng)，發(fā)出璀璨的生命之光。

　　我們的生命何嘗不是這樣呢?現(xiàn)在，父母盡一切所能給我們營(yíng)造最好的環(huán)境，我們不要做溫室的花朵，而是要學(xué)習(xí)小樹(shù)的頑強(qiáng)精神，去拼搏，不言敗，結(jié)出勝利的果實(shí)。這也是黃老師要讓我們參觀的良苦用心吧。

　　真想留住這片風(fēng)景，裝扮我的人生之路!

風(fēng)景作文 篇5

　　“叮鈴，叮鈴”金色的鈴鐺小幅度地晃動(dòng)，五月的風(fēng)總是麻酥酥的，夾雜著好聞的清香。

　　一抹嫣紅不偏不倚地落入少女的'手心，紅的觸目驚心，抬頭，卻見(jiàn)那株奶奶最喜歡的玫瑰花慢慢凋零，一片又一片的花瓣在風(fēng)中沉浮，少女轉(zhuǎn)過(guò)身，到時(shí)間了，該去見(jiàn)奶奶了。夕陽(yáng)下，那個(gè)孤獨(dú)的影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，遮住了玫瑰上僅剩的幾片花瓣。

風(fēng)景作文 篇6

　　一陣陣花香悄悄地飄過(guò)，這里是旅游的勝地，這里是拍攝的寶地，這里是環(huán)保的天堂。這里就是——南江濱花海公園。

　　走進(jìn)公園數(shù)不勝數(shù)的百日草在向我招手。它們穿著紫的、白的.、黃的、紅的節(jié)日衣裳，盛大的慶祝著祖國(guó)成立65周年的生日。微風(fēng)使這片花的海洋掀起了一陣陣五顏六色的浪花。卻又像霞，像雪，像金絲，像寶石，好不漂亮。

　　漫步花園，不知何時(shí)走進(jìn)了向日葵的領(lǐng)地。它們一個(gè)個(gè)都綻開(kāi)了金黃金黃的笑臉，向人們點(diǎn)著頭。一色的金黃單調(diào)，而不乏味，倘若一位堅(jiān)持信仰永不放棄之人。當(dāng)人員密集時(shí)，它們便挺直了腰板，橡一位位身強(qiáng)體壯的戰(zhàn)士守衛(wèi)著自己的疆土。

　　走了許久，我來(lái)到了柳樹(shù)的家園。它們迎著風(fēng)優(yōu)雅地舞動(dòng)著雙手。頭發(fā)垂在了湖中正在梳妝打扮，準(zhǔn)備下一場(chǎng)的演出。碧綠、透明的湖水與它相結(jié)合，仿佛是一幅畫(huà)卷；當(dāng)我看到了密集的人群，與漂泊的船只，又讓我想起了《清明上河圖》。如此優(yōu)美的環(huán)境不緊讓人們停下了腳步，不停地按著手中的快門(mén)，希望留下這美好的瞬間。

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