風(fēng)景的作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
假期,與家人一起去旅行。
車上,家人們談天說地講著各種各樣大人們的話題。獨(dú)我托腮沉思呆望著窗外一朵朵次第離我們而去的白云。天空是那么湛藍(lán),一切寧靜,祥和,看不出剛剛發(fā)生了什么。
兩只鳥兒在地平線上緩緩飛翔。它們,一只大,一只小,該是對(duì)母子。小鳥飛得還不大熟練,忽高忽低,也不很平穩(wěn)。鳥媽媽一左一右地圍著自己的孩子轉(zhuǎn),目睹孩子快樂地成長(zhǎng)。
殊不知,這對(duì)“母子”后方不遠(yuǎn)處,一只大鳥用它冰冷的目光注釋著前方的兩只小鳥。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著它們,似乎想拿它們作自己的下午茶。
不出所料,突然,后面的大鳥加快了速度,如箭離弦一般,飛速往前沖去,它是那樣快,那樣猛,那樣叫人不知所措!鳥媽媽方覺后方有“勁敵”來襲,帶著自己的孩子,盡最大努力往前飛卻又不時(shí)地繞到鳥寶寶后面,像是想護(hù)住孩子。然而,鳥寶寶卻仍然沒有察覺到危險(xiǎn),仍然慢悠悠地?cái)[動(dòng)著翅膀,仍然時(shí)左時(shí)右地嬉戲,仍然悠閑地飛著……
我忙拿來了望遠(yuǎn)鏡,把度數(shù)調(diào)到看得清鳥兒們?yōu)橹。鳥媽媽十萬火急起來。還剩十米,八米,五米……來不及了,突然,鳥媽媽停住了快速向前的腳步,帶著一種驚人的決心,正對(duì)著大鳥,停在了空中。它緩緩地拍打著它的翅膀,死死地?fù)踝×舜篪B接近鳥寶寶的去路。大鳥也沒有停,反而更有力地沖到了鳥媽媽的身邊。鳥媽媽回望著小鳥,帶著一種寧靜的憂傷,我仿佛能聽見她的.心聲:對(duì)不起,孩子,媽媽今生,只能陪你到這里了……
鳥媽媽望著小鳥,我卻把望遠(yuǎn)鏡放掉了。因?yàn)槲抑,鳥媽媽為了小鳥,放棄了自己的生命。
天空還是那么湛藍(lán),一切寧靜,祥和。嘴里突然感到清甜,把它吞下,是塊梨;剡^頭,看到了媽媽慈愛的笑。
這一幕幕,我把它留在了心底,母愛,儼然成了我心中,最美麗的一道風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇2
坐在電腦前,終于長(zhǎng)舒了一口氣——兩天的繁忙又浮現(xiàn)眼前。想起明天的報(bào)告廳將是那么美麗的風(fēng)景,嘴角勾勒一抹微笑,紅領(lǐng)巾繽紛20xx,憧憬的20xx腳步,即將走進(jìn)……
——題記
開會(huì)·文件·小跑
“通知,請(qǐng)大隊(duì)委在第二節(jié)課下課后到輔導(dǎo)員老師辦公室開會(huì)……”剛回到班級(jí)沒2分鐘,得——走!見到輔導(dǎo)員老師熟悉的面龐,看到電腦前猙獰笑著的文件,革命尚未成功,同志仍需努力。不用老師多言,自知這將是我的搭檔,趕緊把文件拷貝,等待大隊(duì)委到齊,開會(huì)……
要問我為什么如此狼狽,這都是為了20xx做準(zhǔn)備——迎接圣誕和元旦,周五學(xué)校要開一場(chǎng)主題大隊(duì)會(huì)暨新年聯(lián)歡晚會(huì)。各項(xiàng)任務(wù)都需要落實(shí),而我,履行著在隊(duì)旗下的宣誓——為少先隊(duì)服務(wù),義不容辭!
“王琳,稿子寫完了嗎?”剛走進(jìn)校門,就聽輔導(dǎo)員老師嘹亮的聲音響起——沒找到人影,只好順著聲音方向回了一句:“昨天晚上寫完啦!”“第一節(jié)下課拿給我看。”“好嘞……”蔫蔫的回了一句。趕緊到教室把一會(huì)兒開會(huì)的材料拿出來,扯出一個(gè)比哭還難看的笑:“為什么受傷的總是我……”腦海中浮現(xiàn)這句歌詞,上課的鈴聲又將思緒拉回來,振作精神——聽課第一!
禮物·情誼·燈光
坐在電腦前,手中的鼠標(biāo)不自覺點(diǎn)向了“校訊通”,可現(xiàn)實(shí)卻不容我有更多時(shí)間來觀看博友們的文章,只好忍痛割愛,一副壯士不回頭的樣子關(guān)掉了剛顯現(xiàn)的畫面——“咱也是有任務(wù)的人啊!”平復(fù)著心情,可是另一個(gè)自己馬上跳出來反駁:“誰要這苦難的差事!”思想斗爭(zhēng)很激烈,但現(xiàn)實(shí)更殘忍:明天,這個(gè)幻燈片就要做完,它的配合稿件也要同時(shí)間送到輔導(dǎo)員老師手中。不禁望望窗邊的月亮:“嫦娥姐姐,你幫我寫一會(huì)兒?jiǎn)h……”
收回思緒,古人挑燈夜讀,今日我挑燈誓與文字做斗爭(zhēng)!白灼的燈光,灑在肩上,不自覺的停下手中的筆,想起明天的活動(dòng)室里,將是怎樣的風(fēng)景迤邐?前兩天向所有中隊(duì)發(fā)出通知,要在今天上午交上一份少先隊(duì)員共同完成的新年禮物,送給親愛的'少先隊(duì)。路過每一個(gè)教室門前,都能看到星星點(diǎn)點(diǎn)節(jié)日的氛圍,期待著今天,將寫好的文稿保存,沉沉入睡……
思緒旋轉(zhuǎn)·紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在20xx的畫卷
和昨天一樣的繁忙,下課鈴一響就往輔導(dǎo)員老師辦公室跑……主持人在對(duì)稿,各中隊(duì)的禮物更是琳瑯滿目,繽紛彩色,閃爍著祝福的光澤。
把禮物放到布置好的場(chǎng)地,輔導(dǎo)員老師,開始了會(huì)議。細(xì)節(jié)終于敲定,等待著今天下午的完整彩排。心中希翼放飛,禁錮了兩天的雙手,敲擊文字四溢。
兩天的工作,有些累;兩天的快樂,不疲憊。因?yàn)槲以陉?duì)旗下舉起右拳,所以要為這鮮艷增添色彩。期待著明天,期待著晚會(huì),用紅色點(diǎn)綴……
風(fēng)拂大地,胸前的紅領(lǐng)巾舞動(dòng)傳奇
新年真情,眷戀那飄揚(yáng)的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
我們班有一位同學(xué),他有著兩顆黑葡萄似的眼睛,水汪汪的',顯得炯炯有神,還有頭烏黑的頭發(fā)。
一天上課,老師說:“壞人來了,我就要逃跑!笨墒,誰知他聽了以后說:“淘寶?我爸爸經(jīng)常在淘寶上買東西,為什么壞人來了我就要淘寶?”老師聽了哭笑不地的說:“不是淘寶,而是逃跑。”他聽了臉一下就紅了,低頭往下看,好像在找一個(gè)地洞要鉆下去呢。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次,老師教我們一個(gè)新的符號(hào)“破折號(hào)”,他聽了撓了撓頭說:“破頭套?破頭套是什么東西,我怎么不知道,難道是頭套破了?”同學(xué)們聽了笑的已經(jīng)前俯后仰了,有的笑疼了肚皮,甚至還跑到了地上,打滾呢。
大家知道他是誰嗎?悄悄告訴你,他就是我們班大名鼎鼎的“搞笑大王”趙謙。
有了他,我們班天天笑聲不斷,他是我們班必不可少的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
你的城市有雨,你帶傘了嗎?也許我為你準(zhǔn)備好了傘,可是那一刻,雨停了。——題記
雨淋濕了天空,毀得很講究。這天,上蒼許了雨水三千筆墨,來繪大地的絕世傾城。一時(shí)間,世間筆墨揮濺,繁華一世無色。
入夜見微涼,天慢慢陰沉了臉,訴說著一切的不愉悅。微微的寒意伴著愈來愈大的雨珠刺進(jìn)我的外套,而那份思念,也浸透了我的衣角。我還依稀記得,我在某年某月的'某一天,在某條街上遇見心中某一場(chǎng)風(fēng)景,而那場(chǎng)風(fēng)景,就是你。
也是一次聽風(fēng)聲,又是一個(gè)小雨天。我走在街上,漫不經(jīng)心地欣賞著這幾乎未曾變過的風(fēng)景。十多年過去了,依舊那么美麗,而伴著姍姍來遲的一場(chǎng)雨,似又多了那一分朦朧的神秘。雨不是很大,可入蒲公英一般如飄似撒,似舞如飛,很輕很密。
一個(gè)人似乎壞了風(fēng)景,他一身玄衣————準(zhǔn)確地說,是臟得如同黑衣服一樣,又有些彎曲的頭發(fā)和油膩膩的臉。他約有五六十歲了,縮在街角,面前有一個(gè)破碗,里面一些零錢,這是個(gè)乞丐。
我從口袋里掏出一枚硬幣投進(jìn)那碗里,撐著雨傘在附近走著,原本的綿綿細(xì)雨似乎也開始撒歡兒了,越來越大,重重地打在傘上,那個(gè)乞丐也是準(zhǔn)備回去了,奈何雨如此之大,他猶豫著,徘徊著。我包里還有一把傘,我想拿去給他,又最終因害怕母親的責(zé)備而放棄了這個(gè)念頭,回眸間卻看見一個(gè)比我稍小的女孩在父母的護(hù)送下走過去,遞給他一把傘,又鉆進(jìn)母親的傘下走開。
僅此短短一瞬間,與此車水馬龍的街市稱不上任何干系,卻被我的一次偶然而記在心底,這張由冷冷天氣和暖暖人情組成的風(fēng)景照。就成了我心中永恒的風(fēng)景。若是世上再多一些關(guān)愛,那世間會(huì)因此而更美麗呀!是的,那你若安好,便是晴天。
我從未在這個(gè)十多年的街道上注意過這風(fēng)景照的主人公,現(xiàn)在,我卻擔(dān)心著小女孩會(huì)不會(huì)因此淋濕。連天氣預(yù)報(bào)說明天有雨,我都可以聽成明天有你!
是也不是?
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