【通用】風(fēng)景的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
當(dāng)你來到我的家鄉(xiāng)，伸出你雙手的大拇指和食指，構(gòu)成一個(gè)畫框，無論移到哪里，都是一幅優(yōu)美的畫面，看都看不完，看也看不厭。
瞧，天空中的云彩，真是變化多端，就像萬花筒一樣，花樣無窮無盡。云彩有時(shí)像一座漂浮在空中的小島；一會(huì)兒又散成了一只只潔白的鴿子，飛著飛著就只剩下一只了。這時(shí)天空中又出現(xiàn)了一只獅子，追著白鴿，追著追著就沒了蹤影。不一會(huì)兒，云彩又以仙女的樣子出現(xiàn)，衣裙已被風(fēng)掀起，她手里提著籃子，將里面的花撒向人間。云彩有時(shí)又像一朵朵潔白無瑕的蓮花，盛開在碧藍(lán)的天空中，這些蓮花形態(tài)各異，爭奇斗艷。這云彩是千姿百態(tài)，奇妙無窮的。
想看日出可得早點(diǎn)起來。大約早上六點(diǎn)，天邊已經(jīng)隱約看見了黃色。漸漸地，變成了橘黃色，橘黃色變成了淡紅色，淡紅色變成了粉紅色。不久，小半個(gè)太陽已經(jīng)出來了，照在房子上金光閃閃，非常地美麗。
落葉悄無聲息地落在小溪里。顯得更加美麗、迷人。小溪唱著"叮咚""叮咚"的小曲兒，向前跑去。清澈的溪水中，小魚們自由自在地玩耍；小蝌蚪在水底玩捉迷藏；小青蛙在石頭上做它的白日夢；水底的石頭因?yàn)殚L年被水沖洗，變得十分光滑；蝴蝶和落葉在水面上，伴著"圓舞曲"翩翩起舞。這是一幅多么美妙的畫啊！
在這里，不同時(shí)間，不同的.季節(jié)，景物都是不一樣的：同樣是風(fēng)，春風(fēng)柔和，夏風(fēng)微小，秋風(fēng)涼爽，冬風(fēng)寒冷；同樣是雨，春雨柔潤，夏雨猛烈，秋雨連綿，冬雨蕭瑟；同樣是河，早晨從蒙蒙的霧中醒來，中午閃著粼粼波光，傍晚又在夕陽下變成一幅美麗的畫。晚上，星光、月色又為它披上了一層薄薄的紗衣……
藍(lán)天白云，草地花叢，河流溪邊，甚至看不見、摸不著的風(fēng)和花香都讓人著迷。大自然真美，我的家鄉(xiāng)真美！你發(fā)現(xiàn)你家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫了嗎？
風(fēng)景的作文 篇2
在我的心中，有一道別樣的風(fēng)景：他，圓圓的頭，短短的一寸頭發(fā)，發(fā)間摻雜著幾根青絲。寬厚的肩膀，個(gè)不高，兩只手在背后背著。我不大敢看它的正面，總是在他走過我的身旁后，再悄悄地，靜靜地看他留給我的背影。那敦厚的、堅(jiān)實(shí)的背影，成了我心中美麗的風(fēng)景。
他，就是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的校長。他很幽默，課上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，有時(shí)嘴里還是不是地吐出幾句帶有鄉(xiāng)音的英語。他也很嚴(yán)肅，對待做錯(cuò)了事的我們語重心長，讓我們真切地認(rèn)識(shí)到我們的錯(cuò)誤所在。幽默又嚴(yán)肅，嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)是他在課堂上留給我的印象。然而他給我印象最深的的還是那一幕。
那天是晚飯時(shí)間，我們?nèi)５膸熒荚谑程糜貌�。我因�(yàn)橼s時(shí)間吃的很快就去洗碗池洗碗。可剛一到洗碗池，首先映入眼簾的是狼藉一片的景象：最靠近我的那個(gè)洗碗池里積滿了洗碗水，水上漂浮著泡沫。有幾個(gè)水龍頭沒關(guān)上，使得原本積滿了的水的洗碗池移除了水，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，泡沫也隨著水流的方向移動(dòng)。水中隱約還能看見一些剩菜剩飯。唉，下水口又被堵住了!我的心里發(fā)出這么一聲感嘆�？粗@令人心生嫌惡的.場景，我抬起腳來想繞道走到另一個(gè)洗碗池。
就在這時(shí)，有一抹灰色的身影出現(xiàn)在我的視線中。呀!是他!他走了過來。他并沒有注意到我。我看見他微微皺了皺眉頭，然后走進(jìn)洗碗池，將水龍頭關(guān)掉。我原本以為他關(guān)完水龍頭就會(huì)走開�？墒浅龊跷乙饬现獾氖�，他竟然利索地挽起袖子，一只手小心翼翼地伸進(jìn)水中搗鼓了起來，然后撈出堵住流水口的骨頭之類的雜物，看到這些腐敗的殘?jiān)腋械疥囮噽盒摹?/p>
從頭到尾，他都認(rèn)真地做著自己的事，沒有注意到那溢出的水有些濺到了他的褲腿上。他讓我感觸很深，看著他的背影，我仿佛看到了一層金黃的光鍍在他的周圍，讓我覺的很神圣，很美麗。
那是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
考試三部曲；考前，考時(shí)，考后，給我構(gòu)成了一道道整整齊齊的風(fēng)景線。
考試前
快考試了，看到我們班的同學(xué)興致勃勃的在復(fù)習(xí)課上聊天，玩耍，嬉笑，有些疑問、她們都復(fù)習(xí)好了嗎，這或許是從眾現(xiàn)象，自己也想和他們玩了，卻在旁邊“安慰”自己說：有什么好擔(dān)心的，反正都復(fù)習(xí)好了，于是，我開始和同學(xué)們不顧一切的玩了起來，正是高興�。�
考試時(shí)
現(xiàn)在開始考試了，監(jiān)考老師在那里數(shù)著發(fā)卷子，前一秒還很高興，后一秒，卷子發(fā)下來了，同學(xué)們就一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，嘴里咕喃著：“哦，我的天哪！”
在做題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)還有不會(huì)做的，想著怎么抄別人的，或許監(jiān)考老師看出了我的'動(dòng)機(jī)，隨后就喊了一聲：“請同學(xué)們認(rèn)真答題，誰看誰的卷子，�！卑�
真后悔在在復(fù)習(xí)課上沒有好好復(fù)習(xí)，�。≌l來幫幫我。
考試后
試考完了，成績發(fā)下來了，名次公布下來了，拿著慘不忍睹的試卷，不爭氣的眼淚流了出來，回到家里，爸爸媽媽看到我那“破爛”似得成績。
一晚上沒有讓我睡覺，給我講了一晚上的道理，還把我訓(xùn)斥了一頓，我知道，你們這是：恨鐵不成鋼：的教誨但我這一次，真的是耗盡了我所有的功力。
啊，我以后再也不跟其他同學(xué)瞎起哄了，我好后悔�。�
在這考試前，考試時(shí)，考試后，的一系列情緒變化，讓我明白了先苦后甜的道理，只有考試前好好學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，才不會(huì)換來考試后的訓(xùn)斥，考試三部曲，構(gòu)成了我生活中的一道難忘的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇4
嘆過上有天堂，下有蘇杭，但如今，原是人間天堂的蘇杭早已變了模樣。用都市的繁華蓋去了本應(yīng)屬于它的韻味，在那里，只有緊張的生活，人們行色匆匆，不知道在為什么而忙碌，仿佛失去了自我。我去過之后，只感到累。然而，在周莊，我看到了我從未見過的風(fēng)景。
那天，充滿了煙雨，來到了周莊。
陪同父母，撐著傘，在雨中走來。還很早，只有稀稀疏疏的人，五顏六色的傘，在煙雨中，顯得朦朧悠然。走了很長的路，才進(jìn)去了。
恍惚間，似乎回到過去，眼前的景色，模糊起來，似乎看到了和早以前的它。只是由青石磚塊砌成的房屋，斜斜的屋頂，滴著水的屋檐，而屋檐下面，早已坑坑洼洼，好一個(gè)多雨的周莊，我從未見過。
走在青石小路上，忽然記起的幾句歌詞繁華生遁入空門，折煞了世人是的.，人們?yōu)榱顺鞘械姆泵�，仿佛早已丟失了自己靈魂，失去了真正的自己。是應(yīng)該有個(gè)地方來等待自己的靈魂，就是在這，青石小路、竹制籬笆、禽獸鳴叫，這種情景，似乎回到了童年，讓人們懷念的時(shí)光，或許人們只有這樣才這能重新認(rèn)識(shí)自我、找回自我。
我們迷路了，在青石小巷。爸爸埋怨著媽媽：叫你不要到這里來，你偏要來，這下可好了，怎么辦？他們在焦急萬分的找出口，我卻很開心。我第一次為迷路而開心，因?yàn)樵谶@小巷里，有我從未見過的風(fēng)景——寧靜，靜得連爸爸的埋怨聲有了回聲、靜得只剩下腳步聲與雨聲。最后，我們靠著運(yùn)氣走出了迷宮一般的小巷，到了小渡口。
我突然很想乘船，于是我們租了一條船，這船是我沒見過的，我感驚奇。我們雇了船夫，是一個(gè)當(dāng)?shù)厝�。上船我最痛苦了，搖搖晃晃，一點(diǎn)都沒安全感，一股恐懼席上心頭，但在爸媽的鼓勵(lì)下，還是上了船。船看似搖，坐卻穩(wěn)。
聽著船夫的歌聲，感受雨帶來的絲絲涼意，看著清澈的河水——誰會(huì)不敢愜意？突然，很想品嘗白茶，猛喝了一口爸爸杯里的白茶，苦的差點(diǎn)噴出來，最后還是忍住。這里出現(xiàn)了我從未聽過的歌，從未見過的清水
因?yàn)橛暝较略酱螅詈笾貌莶菔請�，回家。我對周莊有了萬分不舍，甚至覺的我的靈魂在這，我不愿回到迷失自我的牢籠，可是人要面對事實(shí)的，我必須離開，縱然，有著太多不舍。
周莊，有我從未見過的風(fēng)景，幾乎記載著我對世界的全部理解，如有時(shí)間，我會(huì)再去，在那里，等待我的靈魂。
風(fēng)景的作文 篇5
墨綠色的黑板，總是靜靜的佇立在教室里。早晨的朝陽、傍晚的余暉，都會(huì)在黑板上渲染出一幅幅美好的風(fēng)景。
我們教室里的黑板分為四塊，各自發(fā)揮著不同的作用。
正中間的那塊，寫著最醒目的內(nèi)容：早晨交作業(yè)時(shí)，看看黑板，就無需為不知交何種作業(yè)而煩惱；午餐后回到班級(jí)，各項(xiàng)活動(dòng)安排清晰地呈現(xiàn)在黑板上，一目了然；每節(jié)課上，老師總是手持粉筆，一邊為我們答疑解難，一邊用粉筆在黑板上書寫知識(shí)的要點(diǎn)……這塊黑板，承載著同學(xué)們每一天的.校園生活。它，是一道勤奮的風(fēng)景。
靠窗的黑板，大半已被整潔的粉筆字占據(jù)。瞧，最左邊的一列是今天的課程表。寫課程表的同學(xué)，每天都堅(jiān)持為同學(xué)服務(wù)，提醒我們每天的課程安排。旁邊，是勞動(dòng)委員寫著每天的值日生的名字。他們和勞動(dòng)委員一起，保證了教室的整潔，為老師同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。它，是一道奉獻(xiàn)的風(fēng)景。
靠門的黑板，是我們的作業(yè)角。學(xué)習(xí)委員日復(fù)一日地在上面書寫著我們每天的作業(yè)任務(wù)。她那娟秀的字跡無時(shí)無刻不在提醒著我們：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”它，是一道堅(jiān)持的風(fēng)景。
教室后面的黑板，是我們的宣傳欄。每個(gè)月的黑板報(bào)，是宣傳委員和全體同學(xué)共同的努力成果。每到出板報(bào)時(shí)分，大家都圍在黑板前，人手一支粉筆，在黑板上書寫著最美的畫卷。這份默契，成為大家共同的回憶。這是一道智慧的風(fēng)景。
教室里的黑板，飽含著老師們的付出與奉獻(xiàn)，凝聚了同學(xué)們的友誼與團(tuán)結(jié)。這教室里的黑板，便是近在咫尺的風(fēng)景。
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