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寫景作文

校園的風(fēng)景的作文

時間:2023-10-14 17:54:54 寫景作文 我要投稿

(優(yōu)選)校園的風(fēng)景的作文4篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的校園的風(fēng)景的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)選)校園的風(fēng)景的作文4篇

校園的風(fēng)景的作文 篇1

  我的校園,就像美麗的仙境,四季都有著它獨特的美麗,每一個季節(jié)都美不勝收。

  春天,萬物復(fù)蘇。在花園里,百花爭艷、姹紫嫣紅、競相開放,小燕子在樹林里來回穿梭,柳枝吐出點點嫩芽,小黃鸝在枝頭唱著春天的“主題曲”,蝴蝶們在跳著美麗動人的舞蹈。

  夏天,烈日炎炎,太陽炙烤著大地,校園里的大榕樹像一把又大又高的綠色太陽傘,它枝繁葉茂、綠樹成蔭,為我們遮風(fēng)擋雨,榕樹上知了不停的`叫著:“熱呀!熱呀!……”

  秋天,花園的菊花有黃的、白的、粉的,真是五彩繽紛、五光十色。大樹的葉子如蝴蝶一般翩翩起舞,小草也換上了金色的衣裳。

  冬天,其他大樹光禿禿的站著,像守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士,等待春天的到來。而松柏依然翠綠,給冬天的校園增添了一分生氣。

  我的校園,春天生機勃勃,夏天綠樹成蔭,秋天落葉繽紛,冬天不失生機,一年四季我熱愛我的校園。

  教師評語:習(xí)作首尾呼應(yīng),條理清晰。作者抓住校園四季的不同景色,恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法,生動形象地展現(xiàn)了每個季節(jié)校園獨特的美。通過細致的描寫,字里行間表達了,對校園的深情熱愛。

校園的風(fēng)景的作文 篇2

  參天的大樹,碧綠的小河,搖擺的楊柳,青青的草地,這都是校園最美麗與活力的風(fēng)景。它們陪伴著青春鮮活的身影度過朗朗書聲的早晨和燈光路影的夜晚,這一切點綴著校園,或許這該是校園最美麗的事物,輕輕訴說著校園的一切。

  但那一日,蹲在地上系完鞋帶抬頭的那一刻,這獨特的視角讓我留意到了平常不曾留意的事物,它或許才是校園最獨特的事物,喃喃著、傾訴著。

  它掛有自己的身份牌──瓜子黃楊。學(xué)名聽起來令人十分陌生,但它卻遍布整個校園,一叢叢,一叢叢,那么綠,那么茂盛,長在路的兩邊,長在石階里面,將道路與綠化分得一清二楚。它矮矮的身影站在路的兩邊,它是最稱職的隔離者,守護著雙方的'凈土互不侵犯。

  它有一個別名叫“千年矮”。這名字仿佛是對它的調(diào)侃與嘲笑,也是對它很形象的描述。與綠化區(qū)的參天大樹相比,它身影矮小得那么不起眼,幾乎令人無視。但它卻似乎可以一年常綠,即使春秋會掉些葉子,但總是在單調(diào)蕭條的冬天剩下綠色,給冬天的校園帶來一絲色彩。

  它似乎毫不介意人們給它別名里帶有的調(diào)侃的意味。冬天它倔強地掛著一抹綠色點綴校園,不畏寒冷;春天它帶著新芽與嫩綠迎來新的生命,和學(xué)生一起期待未來;夏天它搖晃著蔥蔥郁郁的枝葉,仿佛在為畢業(yè)生加油助威,等待著他們的喜訊。它用身體環(huán)繞著的綠化區(qū)是剛剛出生的小貓嬉戲打鬧的地方,它也在夏末秋初迎來新的學(xué)子。

  它的身影不如大樹那樣高大,浩瀚宇宙,它猶如那蜉蝣,但它盡職盡責(zé),將全部奉獻給它腳下的土地,它是渺小的,它也是偉大的。

  又將是一年冬季,地上灑著染紅的落葉,有些大樹漸漸露出了光禿禿的枝椏,而瓜子楊依然綠意盎然,讓校園流光溢彩。

  這一份倔強,展現(xiàn)出生命最美麗的模樣。

校園的風(fēng)景的作文 篇3

  回想一年級開學(xué)的情景,歷歷在目,匆匆之間,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了幾百個日子,從起初的陌生,漸漸熟悉,到現(xiàn)在成為生龍活虎的“地頭蛇”,校園中的風(fēng)景因為有我們的歡笑聲變得更生氣蓬勃。

  “快!快!快!”呼朋引伴的聲音此起彼落,目的只是想在短短的下課十分鐘,來一場驚天動地的籃球賽。在同時,球場的兩側(cè)有許多人互相追逐,從“鬼捉人”到“紅綠燈”,又從“一二三!木頭人!”一直玩到“踩腳”,盡管每個人都氣喘吁吁、汗流浹背,大家還是玩得不亦樂乎!如果你不仔細瞧瞧,就不會發(fā)現(xiàn)有人正躲在矮叢后,享受屬于自己的寧靜時光,一邊吹著徐徐的微風(fēng),彷佛又一邊陷入沉思的沼澤,好像身旁的景物都和他毫無關(guān)聯(lián)。

  走在綠意盎然的校園中,右邊一排的榕樹擁有我許多的點點滴滴,最喜歡和朋友坐在這兒天南地北地閑聊,一起分享彼此的喜怒哀樂,讓時間趁我們不注意時偷偷地溜走;另一旁的桑樹,和往常一樣安靜地站在那里,卻勾起小時候養(yǎng)蠶的回憶,那是我第一次有自己的寵物,為了讓它長大,小心翼翼地“伺候”它,雖然沒有看見它羽化,但是我和它之間的“秘密”,讓我擁有和它一起的甜美故事。每棵走過的花草數(shù)木,好像承載著我的喜怒哀樂,他們只是默默的`陪著我、看著我,當(dāng)我永遠的“情緒垃圾桶”。

  從教室里傳來瑯瑯的讀書聲,看著眼前擁有幾十年歷史的建筑物,伴隨著大家度過最艱辛,卻也是最充實的歲月,一屆的學(xué)生畢業(yè),邁向人生下一個旅程碑,同時又有新生陸續(xù)加入,為校園增添新的色彩,高樓就在那里凝視著,見證我們的成長。

  校園,美麗的校園!有著我曾經(jīng)擁有的夢想,也有著我曾經(jīng)失落的迷茫,更還有我難忘的歡樂,我將帶著它們一同走向酸甜苦辣、色彩紛呈的人生旅途。

校園的風(fēng)景的作文 篇4

  作為一名中學(xué)生,我接觸的最多的,當(dāng)然是我們美麗的校園了。

  剛進校門讓人眼前一亮的是哪一排高大的銀杏樹。春天,它們剛抽出嫩芽,像一只只孩子的小手,在春風(fēng)的吹拂下擺動著自己的手掌;夏天,它們則變得郁郁蔥蔥,像是朝氣蓬勃的我們一樣;我最喜歡秋天的銀杏樹,他們那時會變成金黃色。秋風(fēng)吹過,樹上未落的葉子像只蝴蝶飛舞而下,而地上已落的樹葉則是“落葉舞風(fēng)高復(fù)下”,一下子變成了金黃的世界。同學(xué)們則捧起一些樹葉,向空中拋去,享受它下落的美;冬天,雖然沒有了茂密的樹葉,卻也依然挺拔。

  其次就是道路兩旁的桂樹了,如果是它開花的時期時,淡黃色的小花,溢出淡淡的清香,使人心曠神怡,在疲憊時,真是解乏的妙藥呢!

  還有道路兩旁的廣玉蘭,它沒有華麗的外表,那肥厚的葉片既沒有耳目一新的感覺,也不會開出芬芳的花朵供人觀賞,他憨厚的.外表讓人不屑一顧,但如果仔細觀察,它的葉子有一股若有若無的清香,很是好聞。

  操場上的白楊樹,他們像一位位軍人,守衛(wèi)著諾大的校園。

  學(xué)校的建筑也很高大,有“一肚子墨水”圖館,充滿藝術(shù)氣息的藝術(shù)樓,嚴肅的行政樓,充滿歡聲笑語的體育館……

  校園是一個美麗,而又溫暖的大家庭!

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