實(shí)用的風(fēng)景的作文3篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景的作文 篇1

　　“哇，真美呀！”我望著未來(lái)的學(xué)校忍不住贊嘆。高高的升旗臺(tái)閃著光，玻璃教學(xué)樓里同學(xué)上著課，人工湖上同學(xué)們朗讀詩(shī)文。

　　一切在我眼里都那么新奇，翠綠的樹(shù)，鮮紅的花，像入仙境一般。

　　我最喜歡的還是多功能教學(xué)樓了，這種采用玻璃建造，室內(nèi)不用燈就很亮。上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)坐好，“呀，老師呢？”過(guò)了幾秒鐘，老師慈祥的面孔出現(xiàn)在大屏幕上，原來(lái)學(xué)校采用了在線課堂，同學(xué)們還可以問(wèn)老師問(wèn)題。操場(chǎng)建在了樓頂，同學(xué)們可以在這里上體育課。最后來(lái)到人工湖，人工湖的水真清呀，可以看到五顏六色的石頭，人工湖的`水真綠芽，像一塊綠色的翡翠。同學(xué)們坐在船上朗讀詩(shī)文。

　　未來(lái)的學(xué)校真美呀！，長(zhǎng)大我一定要設(shè)計(jì)出這樣的學(xué)校，“同學(xué)們讓我們一起加油吧！”

風(fēng)景的作文 篇2

　　每天清晨，當(dāng)我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校時(shí)，老師們的辦公桌前已經(jīng)有一個(gè)身影坐在那兒；中午，當(dāng)我們吃過(guò)午飯快快進(jìn)班時(shí)，老師的辦公桌前仍然有一個(gè)身影坐在那兒；晚上，當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，老師的辦公桌旁依然有一個(gè)身影在忙碌……老師的辦公桌旁似乎永遠(yuǎn)有一道持久的風(fēng)景。

　　我們的班主任是英語(yǔ)老師，她一個(gè)人教兩個(gè)班，每天有近一百三十個(gè)學(xué)生的作業(yè)有批閱，要在兩個(gè)班級(jí)之間輪流授課，在我們休息的時(shí)候老師還需要把所有的作業(yè)改完，以及做好下一節(jié)的課案準(zhǔn)備，大部分的休息時(shí)間都被擠掉了，還有一些家長(zhǎng)說(shuō)老師比學(xué)生舒服，說(shuō)明這些人沒(méi)有關(guān)心過(guò)老師，了解他們的生活。

　　無(wú)論是晨光剛剛照進(jìn)室內(nèi)，還是黑夜將大地籠罩，老師永遠(yuǎn)不辭辛勞地為我們付出，希望將我們培養(yǎng)成才，成為祖國(guó)未來(lái)的'棟梁，老師伏案的身影有如一道風(fēng)景激勵(lì)著我們奮發(fā)努力，頑強(qiáng)拼博。

　　老師的身影猶如一道沉木浮雕，給人以溫馨和激勵(lì)，而老師的行為不正是對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的完美詮釋嗎？老師伏案批改作業(yè)的樣子，就是一道值得品味的風(fēng)景。

　　從早晨的陽(yáng)光照進(jìn)屋子，到夜晚群星閃耀于天空，老師都在辛苦工作，以行動(dòng)來(lái)履行一位老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，而她伏案的背影正是她敬職敬責(zé)的最好證明，那永不褪色的背影是我初一學(xué)習(xí)生涯中一道最亮麗的風(fēng)景線。

風(fēng)景的作文 篇3

　　潔白的玉蘭花，顫抖著接過(guò)零錢(qián)的手，他們深情的相視一笑。這是我腦海中不可磨滅的場(chǎng)景，那是我心底里的一道風(fēng)景。

　　偶然一次和媽媽一同去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。果然，嘈雜而富有生氣。不知怎的，今天賣(mài)蔬果的攤位人頭攢動(dòng)，把地方本就不大的菜場(chǎng)擠得毫無(wú)站腳之地。我無(wú)奈之下退出人群，漫無(wú)目的地朝人流稀少之處走去。

　　漫步來(lái)到花攤前，各種含苞待放，嬌艷的花朵把我的目光牢牢吸住。忽然兩位白發(fā)蒼蒼的老人款步精神抖擻地走來(lái)，他們手牽著手，臉上布滿笑容。老板熟門(mén)熟路地招呼他們，令我吃驚的是，老板越過(guò)一束華美貴麗的花，摘下兩朵毫不起眼的白玉蘭，走到他們跟前，輕輕插進(jìn)了兩位上衣的口袋中。

　　兩位老人道了謝，老爺爺用顫抖的雙手接過(guò)了零錢(qián)，一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)了外衣口袋中。吃力地做完這一切后，老人用粗糙的雙手撫摸著胸前那潔白的玉蘭，低下頭，嗅了嗅，然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，挺起胸膛，用手指摸索到了角落里的拐杖。

　　老板還在碎碎念：“您的眼睛還好吧？還能看見(jiàn)一點(diǎn)嗎？要不……”

　　我愣地站住了，無(wú)論如何也想不到，如此精神抖擻的老人家，居然是一位盲人。我回首再次望向他們，老人拄著拐杖，再次看向其實(shí)不知何行的白玉蘭，撫摸了一下，又牽起老太太的手，向老板告別。

　　白的耀眼的玉蘭綻放在胸前，我再次望向他，眼中多了分崇敬，插在口袋中的玉蘭，他雖然無(wú)法欣賞，但是他已用那粗糙的手以及一顆對(duì)生活充滿向往的心欣賞過(guò)了。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那天的`場(chǎng)景，它給了我極大的震撼。一位盲人，他雖然看不見(jiàn)，但仍能用心去感受，用手去觸摸世間一切。雖然看不見(jiàn)，但那顆對(duì)生活充滿希望，對(duì)明天充滿著向往的心靈便可充當(dāng)他的“第二雙明亮的眼睛”。著深深地留在我心中，成了心底那道美麗的風(fēng)景。我向往著能將那道風(fēng)景刻在心中，重溫著那一份美滿向上的生活態(tài)度。

　　望著兩人漸漸遠(yuǎn)去的背影，只見(jiàn)那朵綻放出潔白柔和的光芒的白玉蘭跳動(dòng)在他們的胸前。

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