（通用）風景的作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的風景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景的作文 篇1
在被世人譽為“天下第一詩村”的杏花村里，坐落著一座美麗而又充滿歡樂的校園，那就是杏花村小學。這里綠草茵茵，是一個充滿生機和活力的好地方。
當清晨的第一縷清風拂過杏花村小學上空時，同學們就開始了忙碌的一天。
“又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉……”課堂上早早傳來了我們朗朗的讀書聲，像山間的'瀑布，又像是松濤陣陣。上課鈴響了，同學們個個昂首挺胸地坐在座位上，安安靜靜地聽老師講課。老師講得有趣極了，同學們聽得非常認真，窗外還時不時飛著幾只鴿子，“咕咕”地叫著，但這都沒有使大家分心。每當老師提出一個問題時，同學們總會高舉自己的小手，積極回答問題，被請到的同學總是會響亮地回答著問題，老師常常會動情地表揚他們。每一個同學在課堂上都能得到機會展現(xiàn)自己，不知不覺中，一堂生動有趣的課就結束了。同學們徜徉在知識的海洋中，臉上洋溢著幸福的微笑。
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響起來了。同學們有序地走向走廊，有的在歡樂地跳皮筋，有的在歡樂地玩著游戲，還有的在教室里抓緊時間認真地看書、寫字……笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發(fā)，寧靜的校園里一下子變得熱火朝天。
“采蘑菇的小姑娘……”，聽，放學鈴聲響起了。同學們排著整齊的隊伍迎著夕陽，大聲吟著美麗的詩篇走出校門。
這就是我們美麗的校園，是我們快樂成長的地方，我愛杏花村小學，因為──風景這邊獨美。
風景的作文 篇2
風景就猶如生活當中的插畫，使這本書顯得生動無比。生活翻頁，人生行走，風景也隨之行走變換。可有時當我們停止腳步時，風景可卻還在行走，在我們身旁的那個小世界里，縈繞萬千……
還記得今年暑假里的內(nèi)蒙古之行，經(jīng)過了五個小時的高鐵和七個小時大巴車的顛簸，我們來到了目的地——壩上草原。這個雖然只是個位于內(nèi)蒙和河北交界的草原，可濃郁的蒙古氣息不減，還是給我留下了一次真真正正的草原印象。我們趕著8月的尾巴去，可那兒已是深秋的氣候了。草原有些泛黃，不那么翠綠，但配上它們的牛羊馬兒就又是一副別致的風景畫卷了。
草原上的水資源不多。可這像海似的波瀾壯闊，隨著連綿的山丘起伏的.草原，如若再配上一汪清水，哪怕只是一個不是很大的水洼也可，那就要美極了。這天我們?nèi)チ艘傍喓䴖]有說的那么大，只能說是個小水塘，可湖水清澈無比，像是一塊嵌在草原上的明鏡，藍天、白云也乖乖地，盡情地翻轉到這面鏡子中去，由此，綿延萬里的綠色波濤中出現(xiàn)了一塊藍天。此時看著湖水，我的心變得也如那湖水般的明凈、澄澈、清靈，將這行走的風景一絲不落地倒映在了心中。這草原上，伴著清爽的微風，人人心中都掩映著一副畫卷，一剎那，自己仿佛都融入其中，像草原上的一只雄鷹，俯視綠地，仰望藍天，在這絕美的氛圍中彌散，飄忽不定，沉醉悠揚……
撫摸大地，親吻綠草，四處遙望，每個人都想將行走的風景，將這美麗留在現(xiàn)在、將來，直至永恒。可這風景會伴隨著我們所在的小世界，變化萬千，我們只有把美麗留在心中，留在記憶中，再去展望更好的明天！
風景的作文 篇3
很久以來，我就很喜歡拍照。尤其是風景照。
手機配有拍照功能，500萬像素。一天也不離身。隨時隨地就咔嚓咔嚓地拍個不停，拍花拍樹拍橋拍路拍古跡拍田野拍城市拍河流，站著拍蹲著拍趴著拍走著拍坐在車里跟著汽車的晃動也在拍。拍完了抽出那小指甲蓋兒大小的卡片來，安進電腦里切呀貼呀建目錄呀歸大類呀還搞了個“待整理”文件夾，存放來不及歸類的照片。于是幾十張上百張幾千張上萬張照片源源不斷存進了我的電腦。
于是開始曬照片，發(fā)給朋友一張張，發(fā)給家人幾張張，發(fā)到里群里空間里一組組，幾組組，。。。。。。不亦樂乎。如今整成個愛好習慣竟然也上癮了。
可從來還沒想到搞個新相機。
咱有，有年頭了。曾經(jīng)有“美能達”半機械半自動的相機，還能三連拍。上個世紀90年代在日本花了大價錢買的一個原產(chǎn)貨。
咋就沒想到再買一個新的數(shù)碼的深景的廣角的。。。。。。
直到前幾天的'一個晚上有朋友說：“換個好一點的相機”；“換個好一點的相機吧，不然對不起這樣的景色�。 痹圃�。這可是位大師說的哦！
于是，打開網(wǎng)頁查呀查找啊找算呀算的。。。。。。“好馬配好鞍”那！順便發(fā)上兩張，看咱這技術值當不值當。
也是哦！貢獻社會半輩子了，腫么就沒有經(jīng)濟能力制個比上世紀好點兒的相機哩！�。�
風景的作文 篇4
因為重要，所以珍貴；因為珍貴，所以珍惜；因為珍惜，所以永存。
——題記
快樂的時間總是過得特別快，昨天晚上在中秋節(jié)中的嬉笑聲，打鬧聲仿佛還在耳邊回蕩，而今天，又上學了，心中難免有些不開心�！皨�，我要上學了�！薄笆浅藙e人的順風車嗎？”媽媽麻利地幫我收拾著衣服和水果。“嗯，5點半就走�！蔽疫�在盯著電腦屏幕。“這么早啊……”媽媽顯得有些失落�！澳俏疫@就下去給你做飯。”伴隨一聲輕輕的嘆氣，她轉身出去了。
鳥兒在樹梢嘰嘰喳喳地唱著，天上的云朵雪白而透亮。我拿著東西下樓去時，已看見她在飯桌前等候，還看著電視節(jié)目。我眼睛瞄了一下電視機，“媽，你怎么還看《機器貓》��？”看到她那么專心致志，不免有些驚奇。媽媽回過神來，嘴角還帶著一絲微笑：“你以前很喜歡看這部動畫片的�！薄笆菃幔课也挥浀昧�，那么久的事了�！蔽液攘艘豢跍�，溫度剛剛好。媽媽轉過頭去，繼續(xù)看，臉上滿是寵溺：“那時候你是個淘氣包，但就是看《機器貓》時最認真。有一次你看著看著對我說，你要常考零分，因為那樣子你就可以有機器貓幫你，你就可以讓我回到過去，讓我開心。但我卻說，我不要回去，因為在現(xiàn)在，在未來，我可以看到你的成長。我覺得啊，沒有比這更開心的事了�！眿寢屨f完后，臉上洋溢著幸福。風把碎花窗簾漸漸托起，綻放中的百合花在風的撫摸下，跳起神奇的舞蹈，偶爾幾片樹葉落下，飛舞在庭院里，陽光照射在媽媽身上，顯得如此安詳。我不禁呆住了，媽媽竟記得如此清楚，而我卻一點印象也沒有。已經(jīng)15分了，我大口大口地吃著。放下了碗，我拿起東西就往門口跑，媽媽拉住了我，“媽！”我有些急躁。她只是翻翻我的衣領，柔聲說：“記得打電話回來，錢放在書包的第二層里，路上小心，”“知道了。”便跑著出去了，而她，似乎只在門口靜靜地看著我的遠去，漸漸地，我走遠了，回頭時，只看見媽媽那單薄而滄桑的身影。
媽媽，我會記住，當你看關于我們回憶的東西時，那幸福的樣子，因為那是一幅唯美的畫面，一道亮麗的`風景線，那是我心底溫暖的部分。你永遠會記得有關于我的事情，因為重要；我也會珍惜和你一起創(chuàng)造的回憶，因為珍貴。
陽光從樹葉間灑落在地上，仿佛滿地碎金，遠處的山脈碧青，幾只五彩繽紛的風箏點綴在蔚藍的天空中，一道美麗的風景永存我心。
風景的作文 篇5
我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經(jīng)也擁有過一切，可轉眼都已飄散如煙。嗯，都只是曾經(jīng)，那些都是逝去的，不見了。
我的身上好像丟了些什么東西�？稍僬J真看看，既沒缺只胳膊斷條腿，也沒丟了魂魄在街上游蕩。
究竟少了些什么呢？轉過身去問后桌。她輕挑起我的下巴，在臉上仔細端詳一番，沒好氣地對我說：“多了一股煞氣，看你印堂發(fā)黑，施主必有血光之災啊，施主您還是多多行善吧！”我沒理會，板著臉轉了回去，同桌不經(jīng)意間說了一句：“你是很少笑了吧�！�
猛地一驚，不是這樣吧！臉部的肌肉微微抖動，努力地將嘴角往上帶，還是做不出那種所謂的“笑”，只好借助雙手，把嘴角往上提，好像被凍住了，肌肉十分僵硬。保持這個姿勢轉過頭，把她們嚇了一跳，又開始吐槽：“你可別逗我了，這比哭還難看呢！”
是真的很少笑了。
有句話不是說：“愛笑的女孩運氣都不會差嘛�！庇浀靡郧�，我是很愛笑的，高興也笑，難過也笑，成功了笑，就連失敗了也只是笑笑就過去了。最近好像總是在抱怨。題目不會做抱怨，考試失敗了抱怨，就連自己丟了東西也要抱怨一番。
是什么改變了這么多？我說是時間，可你卻說是我自己改變了自己。以前的我會在遇到困難時去請教，考試考差了也不灰心，爭取下次的機會，丟了東西也會心平氣和地去找，可現(xiàn)在只要發(fā)生了什么事只會一味的`沉淪。說自己這個不行那個不行，簡直就是個“不行小姐”總是說自己不行。
聽了你的批評，真的發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)變了。就跟老人家一樣，經(jīng)歷再多挫折到頭來也只會等待死亡。
嘗試著去改變，把一切都看開，別等一切都欠下了才去眷慕，去懷緬。
笑意快快浮現(xiàn)我的嘴角，心中這樣的期許。望那逝去的風景，出現(xiàn)吧！
風景的作文 篇6
小林拿著一對五號廢電池找呀找，一時之間卻不知哪里才有專用回收箱。在筆者提示下，小林拐了兩個彎終于找到了一個……
校報曾在復刊第147期中強勢推出過(校園“百寶箱”的故事》專題，時至今日，那些“寶箱”卻難復當年的盛況，有的日漸稀少，有的鐵銹斑駁，有的則早已“香消玉損”……
“你知道校園諸多角落的‘百寶箱’嗎?”、“你還記得多少?”在近期進行的一次走訪中，筆者隨機詢問了部分同學。大部分受訪者表示，對廢舊電池回收箱“還有印象”，部分同學稱知道校報投稿箱，而對那次專題中涉及的其他“寶箱”，受訪者大多搖頭，“想不起來了。”……這表明:校園“百寶箱”正在日益成為一道行將隱沒的風景。
如此推論似乎是片面的，據(jù)筆者所知，近年來，另一大批“寶箱”在西安建大校園迅速“崛起”，其發(fā)展態(tài)勢在南院尤為明顯。當你走進大板樓，就隨處可見報箱、送奶箱等等。3月中、下旬，學校還曾對南院多幢居民樓加裝了住戶信箱……
只是，我對那期專題中的“寶箱”們依然充滿了懷念。無論是校報投稿箱，還是廢舊電池回收箱，抑或是義務郵遞信箱，都曾或多或少地放飛過我的`熱情和夢想，也曾給我?guī)碇T多方便。髻如，我登載于校報的首篇稿件，就是通過了校報投稿箱中轉而最終抵達編輯的案頭。
不可否認，學校近年來持續(xù)的建設施工導致了部分“寶箱”減少甚至消失，同時，一些箱子難敵烈日風雨的暴曬侵蝕而朽腐，但更多的破壞卻來自于我們自己有意無意的行為，筆者曾親見一個廢舊電池回收箱遭受重擊后散落于地的慘狀……
是的，有一種行為叫破壞，更有一批“寶箱”亟待“重生”，渴望著繼續(xù)發(fā)揮“服務校園、方便師生”的作用。它們終究會成為一道行將隱沒的風景嗎?
且讓我們拭目以待。
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