（優(yōu)）窗外的風(fēng)景作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的窗外的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外的風(fēng)景作文 篇1
在電腦桌前坐得久了，走到窗前，打開窗，伸個(gè)懶腰，感受著陣陣的秋風(fēng)，看著窗外的風(fēng)景，真美。
在窗前可以看到一個(gè)花壇，種滿了迎風(fēng)而立、傲霜怒放的菊花。菊花中間的條狀花瓣似鷹爪般向里卷著，四周的花瓣向外舒展，微微彎曲、下垂，如瀑布般傾瀉而下。菊花的莖和葉子皆是墨綠色的，莖直立挺拔，葉子均勻的圍繞著莖，像為菊花穿上了一條波浪似的裙子。壇中的菊花顏色繁多：紅的似火，白的如雪，黃的賽金，粉的如霞，綠的似玉，紫的更是美艷······秋風(fēng)佛過，一朵朵千姿百態(tài)的菊花在風(fēng)中輕顫，散發(fā)出一陣陣淡淡的幽香，使人心廣神怡、流連忘返，把人們帶入一個(gè)童話般美麗的世界。菊花的外表美麗，用途廣泛，但是菊花堅(jiān)強(qiáng)的意志、傲霜斗寒的`品格、頑強(qiáng)不屈的精神，更是讓我為它贊美。
下雨了，柔如絲的秋雨像一層層的輕紗籠罩著天空，它如煙如霧，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。站在窗前的我，似乎聽到秋雨在對(duì)人們輕聲地訴說著什么。
石子路上，老人們?cè)谝黄鹫勌煺摰�，小孩子們�(cè)陲h落的楓葉中追逐嬉戲，他們歡快的笑聲，在秋風(fēng)中傳出好遠(yuǎn)。一對(duì)對(duì)情侶牽著手、依偎著，伴著沙沙地踩在落葉上的聲音，漫步在秋雨中，好一幅唯美的畫面。
閑暇時(shí)，倚在窗邊，欣賞著這幅美景，總能讓我的心情回歸寧靜與淡然。
窗外的風(fēng)景作文 篇2
最近，單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)令我心生煩厭，我下意識(shí)地把頭轉(zhuǎn)向窗外。我期待著窗外的美景能緩解我學(xué)習(xí)的倦怠，放眼望去，滿眼是秋天的清冷。樓頂上棲著稀疏的鳥，樹葉凋零殆盡，灰褐色的樹皮裸露在外，干巴巴的樹枝在秋風(fēng)中無精打采地?fù)u晃。不用多久，那樹會(huì)像瘦老頭兒一樣在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那鳥肯定也不見了蹤影。我不禁回想起初一的窗外那數(shù)不勝數(shù)的明麗的景致。
初一的教室位于一樓，視野極佳，兩側(cè)地面上的景物都盡收眼底。因而彼時(shí)，足不出戶，心靈也能暢游其中。
去年冬天的一場(chǎng)雪下得鋪天蓋地，一覺醒來，周圍白茫茫的一片，視野被純凈的白色填滿。在銀裝素裹的世界里，同學(xué)們倒是玩了個(gè)酣暢淋漓，只是必須穿上臃腫的棉衣，手也凍得通紅通紅。
冰雪消融了時(shí)間，鶯啼帶走了流年。四五月，陽光溫和，夾雜著花草香味的和風(fēng)令人陶醉，飄飄然間也和朱自清一樣，憧憬起果的香甜來。就是這一陣風(fēng)，吹開了一樹一樹的櫻花。紫粉色的花朵，成天朝著太陽笑。忽然一群淘氣的學(xué)生飛奔而過，櫻花樹像是受到了驚嚇，枝上的花像頑皮的腦袋晃悠悠的。樹上的花，樹下的人，都沐浴在春光里。暮春的風(fēng)摘下了櫻花的花瓣，又隨手拋在空中，仿佛有成千上萬個(gè)紅點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)、翻滾，躺在草尖上，伏在車頂上。“落英繽紛”，不再是躺在書本里的詞匯，而是一種身臨其境的震撼，一種直抵心靈的美。在這般景象面前，周圍一切花呀草呀都黯然失色。那時(shí)即使是上課期間，先是幾個(gè)，逐漸全班同學(xué)都沉醉于窗外的美景了，任老師拍桌子、敲黑板也無用。
花瓣拂過面頰，樹蔭愈發(fā)濃密。夏的腳步近了。南側(cè)的窗外，有一片灌木叢，但我很少欣賞它們，因?yàn)樗鼈冊(cè)诖蠼稚系教幙梢�，�?shí)在太過平庸。我喜歡的是爬滿西側(cè)走廊外墻上的爬山虎。仲夏是它們一年中最繁茂的季節(jié)。那定是一張出自能工巧匠之手的綠毯，針腳細(xì)密又整齊，看不出一絲雜色的縫隙，整個(gè)視野都溢滿了綠。端詳它精巧的心形葉片，一個(gè)緊挨著一個(gè)，遮蔽住莖和“爬山”的“爪”。葉表面是水汪汪的綠，仿佛輕輕一碰就能冒出汁液。我常常羨慕那綠墻后面的人，整日就如同徜徉在綠色海洋。炎炎夏日，看到爬山虎被風(fēng)卷起陣陣波濤，就宛如一股清流安撫著躁動(dòng)的心，全身上下如涼風(fēng)吹過，感到心曠神怡。
我的眼前仿佛有櫻花盛放，綠浪翻滾……可是，眼前卻是如此不堪！我所期待的美景何時(shí)才能相見？
我相信總有春至的那一天，只是需要經(jīng)過蕭條的'秋季、漫長的寒冬。而寒冬里，樹在哪里？它在刺骨寒風(fēng)中搖搖欲墜，它頂著棉被一般厚的積雪瑟瑟發(fā)抖。原來，春的生機(jī)勃發(fā)、夏的枝繁葉茂都源自于秋冬的凄寒肅殺、萬物凋零。眼前，我們的學(xué)習(xí)不也如四季輪回嗎？只有當(dāng)下接受秋的蕭條落寞，付出萬物在雪地里的艱辛，未來才會(huì)收獲像櫻花一樣的絢爛，像爬山虎一樣的繁茂。守得住寂寞，才等得來花開。
窗外的鳥兒嘰嘰喳喳，像是在和我道別。我悄悄地對(duì)它說：“春天再見！”它拍拍翅膀，靈活地從樹的枝丫里穿過去，消失在萬里的晴空中。我埋下頭來，期待著我的花團(tuán)錦簇、樹影婆娑的春天。
窗外的風(fēng)景作文 篇3
窗子就像一個(gè)畫框，可以看見一幅圖畫。但以不同的心態(tài)去看，看到的風(fēng)景也不同。內(nèi)心純潔的人，即使在喧鬧的風(fēng)景中看到的也是一幅祥和的情景，內(nèi)心骯臟的人，即使在美好的景色中看到的'也是骯臟的情景。若要看到美好的情景，就需要一個(gè)積極的良好心態(tài)。
心態(tài)積極，收獲愉悅時(shí)光。曾經(jīng)一個(gè)醫(yī)院的一個(gè)病房有兩個(gè)病人，一個(gè)靠近窗戶，另一個(gè)不靠近窗戶。他們病情很嚴(yán)重以至于每天只能靜靜地躺在病床上。靠近窗戶的病人每天請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員扶他坐起在窗邊看窗外風(fēng)景，然后對(duì)另一個(gè)病人描述窗外豐富多彩的美景，一說一聽中，兩人都感到心情愉悅。不久后，那個(gè)靠窗的病人由于病情嚴(yán)重逝去了。剩下的那個(gè)病人便提出搬至那個(gè)靠窗的病床并要求看窗外景色。但他卻發(fā)現(xiàn)窗外只能看見一堵禿墻。他瞬間感到被騙，十分仇恨、惱火。不久后在郁憤中一命嗚呼。這是為什么呢？原來還是他們的心態(tài)不同。因此，以不同的心態(tài)去看一個(gè)東西，收獲的也會(huì)不同。
樂觀豁達(dá)，收獲陽光美景。20xx年間，曹文軒成功地成為了首個(gè)獲得國際安徒生獎(jiǎng)的中國兒童文學(xué)作家！他此次獲獎(jiǎng)意義重大，是對(duì)中國兒童文學(xué)水平的認(rèn)可。曹文軒的童年十分困苦，而正是他經(jīng)歷的苦難使曹文軒登上了兒童文學(xué)的巔峰。曹文軒作品的兩大主題便是苦難與成長。他說他的作品來源于實(shí)際生活，是樂觀豁達(dá)的寫作、人生態(tài)度助他獲得了國際安徒生獎(jiǎng)。
淡泊寧靜，收獲人生美景。諸葛亮曾在《誡子書》中寫道：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！本永锓蛉司褪沁@樣淡泊名利。他一生中發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種放射性元素，也曾一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。一位美國記者便由此推斷，僅憑提鐳這項(xiàng)專利技術(shù)，居里夫人應(yīng)該早就富甲一方了。但她樂于奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身科學(xué)，總是為人類和全社會(huì)想得多，為自己想得少，且早已毫無保留地公布了鐳的提純方法。她說：“沒有人應(yīng)該因鐳而致富，它是屬于全人類的。”她彰顯了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格。愛因斯坦在談到她時(shí)也說：“她是一個(gè)唯一沒有被盛名寵壞的人�！本永锓蛉诉@種淡泊名利的心態(tài)，也為她贏得了后人對(duì)她至高無上的贊譽(yù)。
無論環(huán)境怎樣，我們也要有著積極的心態(tài)。生活就像一扇窗，選擇了積極的心態(tài)，就等于選擇了成功的心態(tài)，反之亦然。讓我們以積極的心態(tài)，透過心之窗，看那別樣風(fēng)景！
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