實用的風景的作文集合3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的風景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景的作文 篇1
嘩啦啦，外面下起了大雨。那些晶瑩的水滴爭先恐后從天空的懷抱跌下，飛珠濺玉的雨滴落下就像一首歡快的樂曲，雨簾中行人在急匆匆趕路，躲避雨水的襲擊。
走在放學的路上，我獨自一個人撐著把五顏六色的傘，看滿眼碧綠的樹被雨水洗濯的清新亮麗，晶晶瑩瑩的樹葉就像一枚枚精雕細刻的寶石嵌在樹上，街上的一切猶如剛剛洗浴過的荷花美麗動人。
急促的`雨中，一個環(huán)衛(wèi)工人映入我的眼簾。他年近六旬，白霜早已爬滿了他的雙鬢，風雪也染白了他的胡子，歲月的風吹皺了他的額頭，生活的重擔壓彎了他的腰背，一身橘黃色的衣服猶如一朵花綻放在雨中。只見他沒有像其他人那樣匆忙奔跑避雨，依舊在風雨里揮動著手中的掃帚，認真地打掃。他的衣服被雨水淋濕了，帽子上的雨水不停地往下流淌，他手中的掃帚不停地在馬路上掃著那些垃圾，好像雨水和他無關似的。佇立在雨中，雨滴敲打在我的傘上發(fā)出脆響，我想他怎么還在干活，不怕感冒嗎，于是，我決心去看個究竟。
就在這時，我發(fā)現(xiàn)一個男人向他走去，或許也是一個像我一樣好奇的人吧，也想探究他雨中掃街的奧秘？然而，當我的思緒還沒有停止的時候，一個舉動讓我震驚了！見那個男人走到他的身邊，把手里的那把大傘向環(huán)衛(wèi)工人的頭上罩去。環(huán)衛(wèi)工人先是一愣，那充滿皺紋的臉笑了，猶如一朵雨中綻開的菊花。
他驚訝地說：“謝謝你啊，小伙子�！毙』镒訉擂蔚卣f：“不用謝。下雨了，你怎么還干活啊，你都一大把年紀了，不怕凍感冒了么。”環(huán)衛(wèi)工人笑了笑說：“雖然我老了，但我也想為文明城市做點貢獻啊。現(xiàn)在全市都在搞創(chuàng)城活動，我們環(huán)衛(wèi)工人更應該走在前面，給大家一個干凈的環(huán)境。現(xiàn)在天熱，街上垃圾容易出味，下雨天打掃可以避免灰塵，可以減少臭味，干活還涼快，好處多了�！毙』镒庸钠鸫竽粗�，兩個人都會意地笑了，那笑容燦爛陽光，讓我的眼前一片豁亮。
我也把無限敬意的目光投向這個環(huán)衛(wèi)工人，在心里為他們點個贊�？吹剿麄兊囊谎砸恍�，我仿佛看到了文明城市的一道亮麗的風景，這風景雖然平凡普通，但是綺麗耀眼，是這些普通人平凡的行為才鑄就了海城文明城市的輝煌。
我掏出我的手機，偷偷地把這感動的畫面拍下來，我要久久的收藏他。我想，雨中的這道風景必將靚麗我的人生，也將教會我很多很多。
風景的作文 篇2
有一種美，不是峰巒疊翠，不是群魚戲水，不是山花爛漫，也不是野草葳蕤，它，只是心靈與愛的結晶——文明。
一個薄陰下午，惆悵的云一絲絲緩慢又急促地流動在頭頂上，穿過街道，拐出小巷，走到馬路旁，正探出一只腳，想躍過川流不息的車子，面對著的綠燈如小孩的.臉——說變就變，一轉身，所有事物便全都凝固在了紅燈之中，連空氣也沉厚許多。
我向前挪挪身體，望望前，沒有頭；望望后，沒有尾；望望中間——空無一車。正當我躊躇時，旁邊的一個小女孩突然像離弦的箭般沖了出去，正當安全僅僅只差一步之遙時，一道耀眼的白光嗖得滑過眼角，飛奔向那一個小女孩。
說時遲，那時快。一剎那，幾十雙眼睛紛紛關閉上了眼簾。就在這時，救命稻草一樣的剎車聲回響在耳畔——就在離女孩只有幾步的距離下，一輛大卡車嚴峻地矗立著！
那一刻雖然是有驚無險，可至今我仍然歷歷在目，就那一秒，如果再遲一點的話……哦！不敢想象！
終于，撫平驚心膽戰(zhàn)的綠燈散發(fā)著光芒亮了起來，我望著兩旁呆呆停著的車輛，會心一笑，大搖大擺地上人行道。
是呀，危險與安全就是在兩分鐘不到的時間里大打出手，有時，辛苦的等待，換來的，卻是安全。反之，如果為了所謂的“爭分奪秒”，“與時間賽跑”，后果將不堪設想，危險也就不止兩個字那么簡單。
耐心和急躁截然不同的詞語也是一場文明的考驗，與此同時，生命的警鐘也步步逼近，敲響，等待著你的選擇。
溫州，山美，水美，人更美！美處處都在，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也應該擁有處理美的合理選擇。
就讓文明種子四處播撒，開出靚麗的花朵吧！
風景的作文 篇3
一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的 課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語 文課。在課堂上真有一道好風景。
那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。 那天下午，彭老師微笑著走進課堂，在黑 板上畫了一個漂亮的.小姑娘，唯一美中不 足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭 老師賣著關子對我們說：“今天我們不講 作業(yè)，我們先來玩?zhèn)�游戲就是畫小嘴。 ”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。 話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看 到同學們爭先恐后的樣子，我也情不自禁 地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打 鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想 著，突然彭老師叫到了我的名字。我一 驚，辛運地當上了游戲者。我走上講臺心 里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不 安。彭老師為我系上紅領巾，頓時我的眼 前一片漆黑�！跋绒D三圈”幾個頑皮的同學 開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。 我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎 么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀 請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已 經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我 開始“上路”了。正當開始畫的時候，教室 里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。
有的說往 左，有的說往右，我簡直不知如何是好 啊!我心里一想：豁出去了，可別讓我化 成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧! 我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個 嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領巾一 看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開 著我的杰作，我也笑了。
這時笑聲更大 了。這一節(jié)課成為我學業(yè)生涯中最快樂的課堂好風景!
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