(優(yōu))風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
鄉(xiāng)村的春天， 是生機(jī)勃勃的;鄉(xiāng)村的夏天，是郁郁蔥蔥的;鄉(xiāng)村的秋天，是碩果累累的。我最喜歡的是鄉(xiāng)村的秋天。
秋天，各種莊稼、水果和蔬菜都成熟了，到處都是金黃的、火紅的。
一大片玉米熟了，綠綠的葉像彩帶，有些玉米的穗露出來了，就像那些上鑲嵌著幾顆綠寶石。那些玉米個(gè)大、香甜，會(huì)讓你不由自主地流下口水。
麥田里的麥子熟了，金燦燦的麥穗兒隨風(fēng)舞動(dòng)，像是向你招手致意。在麥穗兒間，還有農(nóng)民在割麥子呢!
豆子地像綠色的海洋，那些豆子藏在一簇簇豆蔓中，風(fēng)一吹，豆子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像想躲起來，不愿被人摘下。
看那瓜架，瓜藤上結(jié)滿了瓜，那些瓜都散發(fā)著誘人的清香。青、紅的瓜，碧綠的'藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景象。有時(shí)，還會(huì)掉下幾個(gè)來。
柿子樹上掛滿了紅色的小燈籠。柿子不僅看著可愛，聞著還有一股淡淡的清香，讓人看著、聞著，就想摘一個(gè)吃。
在蘋果園里，那白里透紅的蘋果真可愛。大蘋果掛滿了枝頭，壓著高高壯壯的蘋果樹。可能是蘋果太多、太重了吧，壓得高高壯壯的蘋果樹都喘不過氣來了。
啊!美麗的鄉(xiāng)村的秋天，你是人們用汗水繪制而成的。不論什么時(shí)候，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
看到了，看到了，我看到春天向我們走來了。原野換上了綠色的春裝，大地沐浴著春光，到處一片生機(jī)勃勃的景象。
小燕子從南方飛回來了，唧唧喳喳的（地）叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”小草從地里偷偷探出頭來，再看春姑娘給綠樹姐姐梳頭。綠樹姐姐碧綠的頭發(fā)垂下來，害羞的`（地）低著頭�；▋弘S風(fēng)舞動(dòng)，美麗極了！蝴蝶圍在花叢里飛來飛去，蜜蜂忙著采花蜜，迎春花和桃花把花園點(diǎn)綴得非常漂亮。魚兒在小溪里隱隱約約，好像在和小朋友玩捉迷藏！孩子們也脫掉了厚厚的棉衣，穿上了漂亮的春裝，到田野里玩耍。
我愛春天，愛著多彩的春天。
風(fēng)景的作文 篇3
今年寒假，我回到了酉陽老家，跟爸爸媽媽一起游覽了當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)風(fēng)景點(diǎn)——傘把巖。
那天艷陽高照，是出游的好時(shí)機(jī)，我們?cè)缭绲爻霭l(fā)了，微微拂過的晨風(fēng)夾雜著炊煙的味道。我們從外婆家后面的籬笆門出去，上了十幾級(jí)土坎，走過一條筆直的石子路，來到一條蜿蜒的小路上。
這條小路的中央并沒有許多的雜草，也還算得上平整。小路沿著山坡慢慢向上延伸，一眼也望不到頭。路的兩旁，花草樹木在慢慢減少，當(dāng)?shù)搅松狡碌捻敹�，兩邊的景物卻似對(duì)稱一般，如果這條路是天堂之路，兩邊的花草樹木就是那美麗的“空中花園”。
走上山坡，我發(fā)現(xiàn)小路分了岔，一條向西，一條向北，向西的路通往山下，向北的路則是通往未知的遠(yuǎn)方，問了外公才知道，我們應(yīng)該走向北的路。
我們一路向北走，這條路跟之前的路一比較，就覺得它們有著天壤之別，這條路上鋪著的竟是一塊塊的大石頭，這絲毫沒有降低我們游覽的熱情。我們一邊走一邊欣賞沿路的風(fēng)景，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一排排的塔松，這些塔松就像一隊(duì)隊(duì)等待我們檢閱的士兵，站出了威嚴(yán)，站出了自信，也站出了精神。樹林的對(duì)面是幾個(gè)小山丘，小山丘被一條蜿蜒的像巨龍似的山路環(huán)繞著。如果你足夠幸運(yùn)，還可以聽見小山丘背后傳來過年的鞭炮聲，也許僅有那么幾秒鐘，“嘭！嘭！嘭！”，卻給大家?guī)砹诵履甑臍g樂；也許就是那么幾秒鐘，卻好似一首美妙的鄉(xiāng)間奏鳴曲印在了我的心頭；也許就是那么幾秒鐘，卻像一個(gè)遠(yuǎn)方的.故事，絢爛綻放，訴說給世人聽。
終于，小路快到盡頭了。我看見一塊好似雨傘的巖石，獨(dú)自屹立在小山丘上，與周圍的景物相比，顯得那么的顯眼。原來，這就是大家口中的“傘把巖”。我的第一反應(yīng)就在想：這是“喀斯特地貌”嗎？它卻好像在說：“我不是你想的喀斯特地貌，你看我腳下有一道細(xì)細(xì)的裂痕呢！”我又想：“這難道是古人抬著立上去的？”可是它又好像在說：“我這么龐大的身軀，就算是一百個(gè)人也抬不動(dòng)啊。”��！難道是天神過路時(shí)留下的歇腳石？“傘把巖”引起了我的無限遐想。
正當(dāng)我想得入迷的時(shí)候，忽然聽見媽媽說：“宸宸，這塊石頭可以站人哦！”��？能站上去人？媽媽的話馬上勾起了我的好奇心，我摩拳擦掌地往上爬。經(jīng)過努力，我終于爬上“傘把巖”的巖頂。巖石頂部地勢(shì)平坦，人站上去就像站在了沖浪板上，一種乘風(fēng)破浪的感覺。有時(shí)感覺巖石在輕輕搖動(dòng)，就像浪花在腳下翻滾一樣！我摸了摸這塊巨大的巖石，要是將這塊石頭拿來做墻壁是不是很好呢？就是表面坑坑洼洼，不太好看啊。站在巖石上，放眼望去，山丘周圍是茂密的松樹林，一陣風(fēng)吹過，松林泛起了層層綠色的波浪。
我們?cè)谀莾盒菹⒘似蹋蜏?zhǔn)備往回走了，在回來的路上還遇到許多老家親戚也來“傘把巖”觀光。真是一段難忘的經(jīng)歷啊，直到現(xiàn)在，我都還不時(shí)地想起那塊有“人氣”的傘把巖呢。
風(fēng)景的作文 篇4
在我遷移到窗子下邊前，我還沒發(fā)現(xiàn)上課原來可以如此有味道。
在換座位以前，我坐在中間的第四組。我們教室的“風(fēng)水”很不好一左有居民樓，右有食堂，天然的太陽光線被幾經(jīng)遮擋之后投到我們教室里的就所剩無幾了，只能靠日光燈沒日沒夜地亮著才能正常上課。但是學(xué)校小氣巴拉，經(jīng)常不給教室供電，于是我們班只能晴天當(dāng)陰天，陰天當(dāng)傍晚地過。光線不僅影響上課的質(zhì)量，也影響上課的心情。此時(shí)此景，我不是去約周公就有些氣短了，于是乎趴在桌上常嘆：悲哀！此等無天無日之生活，安能度一年哉？嗚呼！
后來啊，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我終于帶著我可愛的布滿文身的課桌來到窗子下，于是乎，整個(gè)桌子被照得明亮，我的心情也變得開朗多了。居民樓雪白的墻壁無私地將光線反射到我桌面上來，使人物和場(chǎng)景仿佛煥然一新，從此我的心情自然好了許多，周公對(duì)我也敬而遠(yuǎn)之了。
偶爾，在題海里大肆揮霍腦細(xì)胞，戰(zhàn)爭(zhēng)終止時(shí)，便習(xí)慣把窗子打開，讓涼涼的風(fēng)吹進(jìn)來，吹走我的疲憊，整理狼藉的大腦。抑或上課百無聊賴，望望窗外，雖然大部分視野是被居民樓的墻壁占據(jù)了，但一抬頭還可以看到“一線天”，還有一片山區(qū)。天空明媚著，山也明媚著。綠色的山丘之間坐落著幾棟安靜的'小木屋，讓人一下子從紅磚的束縛回到農(nóng)村自然氣息的包圍圈中，心驟然也就干凈了，哪還有周公立足的余地，哪里還會(huì)呼吸困難��！
那是一節(jié)極無聊的課堂，天暗著，連老師都有些昏昏欲睡。我身邊的窗戶被路過的調(diào)皮的風(fēng)打開，仿佛盛意邀請(qǐng)我目睹窗外的風(fēng)采二盛意不可推卻，于是扭頭把視線移到窗外。對(duì)面的窗戶就像另一個(gè)世界的門，可我總跨不過面前這道柵欄—廣沒辦法，誰叫我的體格不符合跨過這道柵欄的標(biāo)準(zhǔn)，更何況三尺講臺(tái)上還有老師對(duì)我虎視眈眈呢。但我看到了小小的陽臺(tái)外還被可親可敬的愛勞動(dòng)愛綠色的鄰居種上幾棵小白菜，脫離了大地的滋養(yǎng)，慘黃慘綠的葉子，讓我想到了一句歌詞“小白菜啊地里黃啊，三歲兩歲沒了娘……”同樣聯(lián)想到的是遠(yuǎn)在天邊近在眼前的同學(xué)們，想必大部分也正像這小白菜一樣萎蔫著吧。不一會(huì)兒又有拿著玩具槍的小屁孩們走過，他們手中的玩具槍發(fā)出噼里啪啦的聲音吸引了我的注意力，他們的童真完全擺在他們驕傲和滿足的臉上了——呵呵，誰小時(shí)候不是這樣呢？只見他們來到我窗前，指著我后面正埋頭大睡的學(xué)長(zhǎng)，猶見寶物，興奮地大喊：“那不是豪哥嗎？！豪哥！豪哥……學(xué)長(zhǎng)終于被叫醒，抬起頭用迷茫而又憤怒的眼神環(huán)視周圍：“哪個(gè)吵我睡覺！”……
窗外，是廣闊的天空，供我被禁錮的心靈飛翔。
點(diǎn)評(píng)
這是學(xué)生的一篇習(xí)作，真實(shí)再現(xiàn)了久處教室里面而突然移到窗邊的獨(dú)特感悟，語言幽默詼諧，生活氣息濃厚，島顯出一顆在學(xué)海中被禁錮而又想飛的心。
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