【精選】那道風(fēng)景作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的那道風(fēng)景作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那道風(fēng)景作文 篇1
多年以后，面對(duì)困難與挫折，我將會(huì)回想起那片向日葵，那片永恒的、燦爛的、盛開(kāi)的風(fēng)景。
初識(shí)向日葵，只知道那黃色的花瓣，可口的花籽，和那令人訝異的特性——永遠(yuǎn)會(huì)想著太陽(yáng)，然而在梵·高的大作上，我卻有了新的認(rèn)識(shí)：他用極溫暖的色調(diào)，溫柔地，細(xì)膩地，自由地勾勒出了一朵朵向日葵——她們?cè)栽谄恐校瑓s仍有幾只挺立著身軀，高傲地仰著頭。雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但整幅畫(huà)都因?yàn)樗齻�，充滿了溫暖，充滿了陽(yáng)光。
這時(shí)的向日葵給了我一種神秘卻向往的感覺(jué)。然而，不可能四時(shí)四地都有向日葵盛開(kāi)，人生也是一樣。我正為學(xué)業(yè)忙得焦頭爛額，學(xué)校偏偏召開(kāi)了合唱節(jié)，心不禁有些灰了。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的訓(xùn)練，我們終于由最初的五音不全，混亂無(wú)序，進(jìn)步到了雖談不上優(yōu)美，卻和諧整齊的地步。但我的成績(jī)卻遲遲停留在原處，我有些焦躁。忽然，老師給我們沒(méi)人一塊牌子，讓我們練習(xí)新動(dòng)作。我一看，一朵金色的向日葵粲然綻放。我們便像向日葵一樣，堅(jiān)持，挺立，又練了一個(gè)星期。又像向日葵一樣，自信，不懈，完成了合唱節(jié)的表演。
沒(méi)有獲獎(jiǎng)。
合唱節(jié)結(jié)束后，我又投身到學(xué)習(xí)中，因?yàn)橹暗腵打擊，我越學(xué)越亂。繪有向日葵的牌子靜靜躺在墻角，再?zèng)]人將它高高舉起。有一天，老師分享了一段視頻，我好奇地打開(kāi)，是合唱節(jié)那天，我們的表演。
一片金黃，每個(gè)人都舉著一“朵”向日葵，隨著音樂(lè)的旋律，有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著。霎時(shí)間，整個(gè)舞臺(tái)都成了一片金色的海洋。所有的向日葵，在這里盡情地綻放、舞動(dòng)。沒(méi)有太陽(yáng)，我們向著陽(yáng)光；沒(méi)有太陽(yáng)；我們向著鏡頭；沒(méi)有太陽(yáng)，我們卻要一直向上，把陽(yáng)光灑給觀眾，灑滿舞臺(tái)，灑向自己。整片舞臺(tái)，是一道永不磨滅的金色的風(fēng)景。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在屏幕上，照在那片向日葵上。我的心里泛起一片溫暖。
沒(méi)錯(cuò)，就算沒(méi)有太陽(yáng)，我也要向上！
那道風(fēng)景，永恒金黃。溫暖依舊，照我心上。
那道風(fēng)景作文 篇2
我是一個(gè)旅行者，可能有人會(huì)羨慕這樣的生活，背著個(gè)大大的旅行包，想去哪兒就去哪兒，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，可與其說(shuō)自由，不如說(shuō)是孤獨(dú)。也許只有當(dāng)我靜靜一個(gè)人時(shí)，才會(huì)從包里拿出那張關(guān)于故鄉(xiāng)珍藏已久的相片，指尖滑過(guò)上面的一草，一木，一人，一物，心底的記憶，化作那道最美麗的風(fēng)景。
梧桐樹(shù)
記得以前在我家門(mén)口，種著一棵梧桐樹(shù)，又壯又大。小時(shí)候的我自豪地以為世界上爸爸是最高的人了，可那棵樹(shù)卻比爸爸要高得多。
沒(méi)事的時(shí)候，我就喜歡呆呆地站在旁邊看著它，看著那有趣的好似手掌的梧桐葉，那一摸便會(huì)簌簌掉下的老樹(shù)皮，還有那個(gè)大樹(shù)洞......說(shuō)起來(lái)，那棵樹(shù)只有半邊，樹(shù)的上半部分是左傾的，而沒(méi)有右邊。當(dāng)時(shí)很奇怪為什么有這么大的洞，小心朝里面看，黑咕隆咚的，也不知有什么�？墒�，樹(shù)卻每年長(zhǎng)出新的葉子，翠綠的"小手掌"嫩嫩地從旁邊抽出，十分奇怪。不知現(xiàn)在樹(shù)還在嗎？不知道，希望沒(méi)有枯掉。
小巷子
故鄉(xiāng)是個(gè)江南水鄉(xiāng)，"小橋流水人家"的意境很濃。以前住的房子是傳統(tǒng)的磚瓦房，每?jī)砷g房子挨的都不緊，于是，中間就空出了一條又細(xì)又窄的弄堂。弄堂其實(shí)不長(zhǎng)，但因?yàn)閮蛇叾际腔疑蚝谏氖u，再摻點(diǎn)綠色的'青苔，就顯得長(zhǎng)而神秘了。童年就是在小巷子中奔跑度過(guò)的。小時(shí)侯，總喜歡一群小朋友大家一起玩捉迷藏，躲在弄堂里，可難找哩！小路的面是用方形的石塊鋪就的，就自然不如水泥路面或柏油路平整，可依稀記得那雙充滿好奇的腳踩在坑坑洼洼，凹凸不平的青石板上，發(fā)出"咕嘎"的怪聲，而手扶著的墻壁，也仿佛有著它自己的故事......現(xiàn)在想起來(lái)，真是親切又生動(dòng)。
在水上
如果說(shuō)黑色的磚瓦房過(guò)于樸素，那么一池清湖則更顯溫柔。夏天過(guò)于悶熱，就在湖里游泳吧！夾雜著清涼的歡樂(lè)，令人難忘�？捎洃浿械拇笕藗儏s更喜歡在秋天乘著烏蓬船，船頭堆著小山似的水菱，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，談笑風(fēng)聲，好不悠閑。
故鄉(xiāng)之書(shū)還在一頁(yè)頁(yè)翻著，好象永遠(yuǎn)也翻不完，而此時(shí)的我，卻站在離故鄉(xiāng)不知隔著幾萬(wàn)海里的土地上。將這一切埋藏在心底吧！梧桐樹(shù)、石板路、烏蓬船......一切一切，都刻印成為心底最深的風(fēng)景，時(shí)刻銘記！
那道風(fēng)景作文 篇3
排球賽的決賽，我們班對(duì)陣號(hào)稱(chēng)實(shí)力很強(qiáng)的二班。
比賽開(kāi)始，兩班隊(duì)員對(duì)視著，堅(jiān)定而充滿必勝信心的目光，為寂靜的賽場(chǎng)增添了一份肅殺的氛圍。
我靜靜站在場(chǎng)邊，默默欣賞著這道風(fēng)景——寸步不讓的目光，飽含著對(duì)勝利的渴望和信心。隊(duì)員們靜靜站著，當(dāng)號(hào)角吹響，他們將一觸即發(fā)。欣賞著這道風(fēng)景，我感受到了一種勇往直前的沖力。
發(fā)球了，“敵”我兩方你來(lái)我往，球彈起，落下，彈起，落下……在天空中劃出了一道道優(yōu)美的弧線。“碰！”不好，我方隊(duì)員將球打飛了！看著球在界外落下，那位同學(xué)羞愧地地下了頭。“打得好！”陳佳豪回過(guò)頭來(lái)，報(bào)以了那名同學(xué)一個(gè)大大的微笑。我方的所有隊(duì)員都笑了。一種叫友誼的東西隨著那銀鈴般的笑聲，在大家的頭上盤(pán)旋，凝聚，升華，那甜甜暖暖的滋味，蕩漾在場(chǎng)上隊(duì)員的心中，更蕩漾在每個(gè)5班觀眾的心中。“碰！”下一球飛來(lái)時(shí)，剛剛失球的那位同學(xué)奮力一擊，這次，球落在了對(duì)方的場(chǎng)地上。
我靜靜欣賞著這道風(fēng)景——這道由友愛(ài)構(gòu)成的風(fēng)景。失一分不代表什么，朋友們互相體諒，互相關(guān)心幫助，一定能為我們帶來(lái)成功。欣賞著這道風(fēng)景，我感受到了友愛(ài)的溫暖與它帶來(lái)的振奮人心的快樂(lè)。
最后一局，比分到了14：13，贏了這球就能贏得比賽，輸了這球，便意味著比分將扳平。場(chǎng)上，安靜得令人窒息。“五班加油！五班加油！”突然，五班同學(xué)們異口同聲地吶喊著。這加油聲，有如排山倒海，氣勢(shì)如虹。隨著這加油聲，陳佳豪發(fā)出了關(guān)鍵性的一球。“二班威武！”“五班加油！”兩個(gè)班的拉拉隊(duì)都扯破喉嚨叫喊著，五班的觀眾雙手合十，祈禱著二班隊(duì)員接不起這球；二班的觀眾則默默詛咒著發(fā)球失誤。球場(chǎng)上，形成了一個(gè)巨大的氣場(chǎng)，兩股力量互相排斥著，在空中作著“決斗”。
我靜靜欣賞著這道風(fēng)景——這道由班級(jí)大家庭的萬(wàn)眾一心，班級(jí)與班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)成的風(fēng)景。競(jìng)爭(zhēng)，使隊(duì)員們更努力地打球；五班觀眾的聲音漸漸蓋過(guò)了二班，觀眾們眾志成城，是給五班隊(duì)員莫大的鼓勵(lì)，相信他們也會(huì)更加的.團(tuán)結(jié)一致。欣賞著這道風(fēng)景，我感受到了團(tuán)結(jié)的偉大與它帶來(lái)的宏偉的力量。
球在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，隨著那“磁場(chǎng)”的影響，它直直的，落在了對(duì)方的領(lǐng)地。我們贏了！
隨著裁判比賽結(jié)束的手勢(shì)，大家歡呼著擁抱在了一起。幾個(gè)月的艱苦努力化為了成功的喜悅，大家笑著，鬧著，在球場(chǎng)上奔跑著。是的，我們贏了，我們是冠軍！
我和朋友擊掌歡呼，想著欣賞這道風(fēng)景——這道由成功的喜悅構(gòu)成的風(fēng)景。欣賞著這道風(fēng)景，我也感受到了那份快樂(lè)。
比賽的成功，源于平時(shí)的努力，源于心中勇往直前的沖力，源于隊(duì)友之間的友愛(ài)之情，更源于全班同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的力量。排球賽上的一道道風(fēng)景，是排球隊(duì)員們努力的見(jiàn)證，更是全班同學(xué)們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我將永遠(yuǎn)銘記！
那道風(fēng)景作文 篇4
天上悠悠的白云，美得輕盈；公園里嫣紅的鮮花，美得熱烈。試問(wèn)：我們飽覽各種“美”的同時(shí)，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)馬路邊另一種樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞的“美”？
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們或郊游踏青，或游玩賞景。汽車(chē)馳過(guò)的大道，手牽手漫步的小徑——干干凈凈，所有的景物顯得賞心悅目。哦，是因?yàn)殚偕哪莻�(gè)身影剛剛拿著掃把和簸箕走過(guò)。好好看一看他們粗糙的手吧，那是一種辛勤的“美”！
夏天，烈日當(dāng)空，人們熱得紛紛躲進(jìn)空調(diào)間。像熱鍋面一樣的街道、公路上，昨夜掉落的枯枝，剛剛飛來(lái)的袋子為何不見(jiàn)了？哦，是因?yàn)橛心堑篱偕纳碛霸谔烀擅闪習(xí)r、熱浪翻滾時(shí)彎腰拾走了。好好看一看他們濕漉漉的背吧，那是一種盡職的“美”！
秋天，風(fēng)輕云淡、瓜果飄香。各種節(jié)日也接踵而來(lái)，人們向家里的老人奉上香甜的禮品。哦，那道橘色的身影大多數(shù)也已兩鬢斑白，卻還為這世界奉獻(xiàn)著自己的力量。好好看一看他們眼角的皺紋吧，那是一種堅(jiān)韌的“美”！
冬天，天寒地凍，北風(fēng)刮得凜冽。唯有梅花，獨(dú)自盛開(kāi)，成為雪中一道亮麗的'色彩。哦，奪目的還有風(fēng)雪中那道橘色的身影，總是出現(xiàn)在老時(shí)間、老地點(diǎn)，保障著道路、環(huán)境的暢通、整潔。好好看一看他們通紅的臉頰吧，那是一種剛毅的“美”！
什么樣的“美”，四季常在？環(huán)衛(wèi)工人們守護(hù)美、創(chuàng)造美的身影！去欣賞身邊這道橘色的“美”吧，它可以讓我們懂得很多很多……
那道風(fēng)景作文 篇5
馬路中夾，一輛車(chē)，一個(gè)躺在血泊中的女人，與一輛跪在他身旁哭泣的老師，孩子們，與家人。
清晨，學(xué)校組織了一個(gè)年段去看電影，每個(gè)班有兩個(gè)老師跟隨。學(xué)校到電影院需要經(jīng)過(guò)三個(gè)路口。
微風(fēng)輕輕過(guò)，這個(gè)班中的孩子們，都成群結(jié)隊(duì)地走著。孩子們的臉上洋溢著笑容。
在通往電影院的最后一個(gè)路口，其他孩子都安全通過(guò)人行道了，還有一個(gè)孩子，被落在了后面，他急匆匆地走著。一不小心，摔在了地上。細(xì)沙子劃破了孩子那稚嫩的膝蓋，血，一滴一滴地流了出來(lái)，掉在了地上。小男孩咧著嘴艱難地站在，就在他站起來(lái)的那一剎那間，燈變紅了。早已走在前面的梅老師，回頭看到了這一幕，她奮不顧身地沖了過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，一輛客車(chē)飛快的向小男孩逼近。梅老師的眉間緊皺著，腳下飛快的`奔著。眼看客車(chē)即將要撞上小男孩了，梅老師，奮力一推，小男孩被推出了老遠(yuǎn)，而剛想跑走的梅老師，卻與客車(chē)來(lái)了個(gè)大大的擁抱，被撞在了馬路中央，可車(chē)剎住了腳步，可梅老師卻再也跨不出步子了。梅老師的血源源不斷地向外流著，不久沒(méi)老師就躺在了血泊之中。那個(gè)小男孩回過(guò)了神，飛奔到了梅老師身旁。小男孩的眼淚奪眶而出，不久，全班人全都聚集到了梅老師的身旁。另一個(gè)老師打了120。梅老師的家人很快就趕到了。大家都圍在梅老師身旁，放聲大哭。梅老師微微的揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，艱難地握住了小男孩的手，說(shuō)道："沒(méi)……沒(méi)……事了。"說(shuō)完梅老師的眼睛就永遠(yuǎn)地閉上了。路中央孩子們依舊一遍又一遍的喊著梅老師，可惜她再也聽(tīng)不到了，聽(tīng)不到她最親愛(ài)的朋友，孩子們呼喚她的聲音了。
遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)來(lái)了，可卻沒(méi)有人為之所動(dòng)，因?yàn)樗麄冎溃词姑防蠋煹搅酸t(yī)院，但是梅老師卻再也張不開(kāi)她那明亮的眼睛了，梅老師將永遠(yuǎn)的成了一幅美麗的“風(fēng)景”。
那道風(fēng)景作文 篇6
“咯啦，咯啦”，看著陽(yáng)臺(tái)擺放的一個(gè)廢棄的書(shū)架，心底又冒出那道被銘記的風(fēng)景，耳邊又響起了銼刀銼木頭的聲音。
以前，爸爸給我做了一個(gè)桐木做的小書(shū)架，很硬，而且棱角分明。那時(shí)的我很調(diào)皮，總是跑來(lái)跑去，有一次一不小心，撞上了書(shū)架的一角，當(dāng)場(chǎng)就疼哭了。
爸爸看著我額頭上的腫塊，很是心疼，就拿出了銼刀，當(dāng)著我的面用力地銼著棱角，只見(jiàn)他左手按著書(shū)架，將它固定住，右手拿著銼刀，對(duì)著棱角一前一后的銼著，桐木很硬，當(dāng)時(shí)爸爸銼了十分多鐘后便滿頭大汗，可才只銼好了一角，而且很粗糙，爸爸右手累的實(shí)在銼不動(dòng)了。就換左手，就這樣左手累了換右手，右手累了換左手，終于在兩個(gè)小時(shí)后將書(shū)架的.所有棱角銼平。
可爸爸說(shuō)一定要將棱角再用砂紙磨一遍，不然更危險(xiǎn)，因?yàn)樽驳降拿娣e會(huì)增多。爸爸向來(lái)是個(gè)行動(dòng)派，說(shuō)干就干，拿出了一張砂紙，在哪兒磨啊磨。磨得家里木屑飛揚(yáng)，連砂紙都換了好幾張，經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的不懈努力，終于將書(shū)架磨得沒(méi)有一個(gè)棱角，然后將書(shū)架拿起來(lái)顛來(lái)倒去的看了幾遍，最后拿出一卷雙面膠，沿著書(shū)架的邊緣貼了一圈，將棉布粘上去，才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，將書(shū)架交到我的手上。并且對(duì)我說(shuō)：“以后你不用擔(dān)心會(huì)撞疼了，放心去撞�！甭�(tīng)了這話我真是哭笑不得。
爸爸為了讓書(shū)架的棱角不再能撞疼我，費(fèi)盡心思，在想出辦法后也付出了實(shí)際行動(dòng)，當(dāng)時(shí)爸爸的手指都磨出水泡了。望著眼前的這般景象，一股暖流涌上心頭。
爸爸那認(rèn)真的模樣烙印在了我的腦海中，成為了我心底的一道風(fēng)景，它記錄了爸爸對(duì)我無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。這個(gè)畫(huà)面是我心底的風(fēng)景，它記錄了爸爸為我改造書(shū)架時(shí)的場(chǎng)景，這個(gè)畫(huà)面是我心底的風(fēng)景，閉上眼，它又浮現(xiàn)出來(lái)了。
那道風(fēng)景作文 篇7
天灰灰，雨濛濛。透過(guò)窗，仿佛又將看到那道彩虹，那是雨后最美的一道風(fēng)景線。但，只要你在，一切美景便會(huì)盡收眼底。
還記得嗎？那也是一個(gè)雨天，提起書(shū)包，我們并排走在了回家的路上。你撐著傘，卻毫無(wú)怨言。快樂(lè)地踏在水路上的我突然“醒悟”了似的，意識(shí)到作業(yè)沒(méi)有帶全。你知道后，二話不說(shuō)，拉起我的手，就轉(zhuǎn)過(guò)身，向?qū)W校奔去。那時(shí)，你仿佛丟掉了一切，仿佛遺忘了自己的一切。一心陪著我在風(fēng)雨中跑著，跑著……此時(shí)此刻，雨貌似小了點(diǎn)，而你依然為我們撐著傘，一路狂奔。也許，你已在我心中造就了在雨天的一道風(fēng)景線，一道抹不去的弧線。
到了教學(xué)樓下，那可謂是漆黑一片，我明白，你怕黑，你害怕呆在黑暗的地方，哪怕不是你一人。我也看到了，在你上樓梯時(shí)，表情十分木然，每當(dāng)把腳踏上一級(jí)臺(tái)階，都顯得十分困難，你的腿仿佛一直在不由地抖動(dòng)。而在一旁不爭(zhēng)氣的我，還總是嚇得叫出聲，因此也時(shí)不時(shí)把你嚇住。
走到三樓，仿佛走過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。但你做到了，你一級(jí)一級(jí)地爬完了臺(tái)階，到了教室門(mén)口，你閉著眼摸索著燈的.開(kāi)關(guān)，然后按下去，“噔！”隨著開(kāi)關(guān)清脆的響聲，融合了無(wú)數(shù)顏色的白熾燈光瞬時(shí)投向我們。也許，連毫無(wú)生命的燈光也想湊個(gè)熱鬧，把我們的友誼點(diǎn)亮吧。我們同時(shí)喘了口氣，望著對(duì)方，笑了。朋友，你的逞強(qiáng)是否會(huì)讓你瘋狂地成長(zhǎng)，但愿如此。然而，此時(shí)此刻你依然裝作天不怕，地不怕，貌似膽大地說(shuō)：“你得快點(diǎn)了，小心門(mén)衛(wèi)叔叔關(guān)了樓梯門(mén)，非得把你嚇?biāo)啦豢�！到時(shí)候可別找我哦�！蔽毅蹲×恕�
這時(shí)，一道美的風(fēng)景線仿佛又出現(xiàn)了，毫不遜色。雨，又下了下來(lái)，你是否還記得，在那一個(gè)雨天，我們瘋狂過(guò)，我們追逐過(guò)。你又是否能看到，窗外的那道美景又增添了一分姿色。
雖然你我已不在一起，但這一道道美麗的弧線會(huì)在我心永駐。如果我在以后學(xué)到了一絲一毫的好脾氣，那么，請(qǐng)讓我記住你，感激你。只希望，天使與你同在。
不知寫(xiě)了多久，也不知何時(shí)，窗外涌現(xiàn)出了一道彩虹，遲遲不舍逝去……
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