【推薦】門(mén)口的風(fēng)景作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的門(mén)口的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇1
清晨，一縷陽(yáng)光沖破黑暗，這是大自然界中的風(fēng)景；傍晚，一只雄鷹飛翔在藍(lán)天，這是生物界中的風(fēng)景；深夜，一顆顆明星閃爍著光芒，這是夜空中的風(fēng)景……然而，校門(mén)口的風(fēng)景，既沒(méi)有壯觀的氣勢(shì)，也沒(méi)有宏偉的建筑，只有親人的身姿站立在那里。這就是校門(mén)口的風(fēng)景，這風(fēng)景飽含了親人對(duì)我無(wú)比的關(guān)懷和期望！
記得從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸、媽媽就把接送我上學(xué)的`任務(wù)交給了外婆。外婆是一位非常負(fù)責(zé)的好外婆，從此后，不管是春、夏、秋、冬，也不管是陰、晴、雨、雪……每天，都有一位瘦而有神的老婦人屹立在校門(mén)口，等待著我……那就是我的外婆。
有一次，突然間天昏地暗，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。快放學(xué)了，我十分擔(dān)心，心中充滿了不寧的思緒：“這么大的風(fēng)雨，外婆來(lái)得了嗎？”( )
放學(xué)了，我打著雨傘頂著呼嘯的狂風(fēng)走出校門(mén)，我向那風(fēng)景長(zhǎng)存的地方匆匆掃了一眼，發(fā)現(xiàn)——外婆右手扶著車(chē)，左手撐著傘，矗立在風(fēng)雨之中，她含著微笑，等待著……在風(fēng)雨中，成為一道樸素而絢麗的風(fēng)景，震憾了我的心弦！
我急忙跑過(guò)去，含著滾動(dòng)的淚珠對(duì)外婆說(shuō)：“謝謝您！好婆�！�
還有一次，是教師節(jié)，提前半小時(shí)放學(xué)，老師讓我們?cè)谛ｉT(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接。由于沒(méi)有通知家長(zhǎng)，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)屈指可數(shù)。我剛走出校門(mén)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前。“好婆，你怎么這么早就來(lái)了？”“我每天都是這個(gè)時(shí)間來(lái)的，來(lái)遲了怕你找不到我呀！”望著外婆慈祥而溫和的臉龐，在夕陽(yáng)的襯托下，她是校門(mén)口最美麗的風(fēng)景！
現(xiàn)在，我已步入中學(xué)，但她仍然是校門(mén)口那道亮麗的風(fēng)景。有時(shí)，外婆和朋友們說(shuō)：“我外甥說(shuō)我是校門(mén)口的風(fēng)景，我這馬小門(mén)口的風(fēng)景，又搬到馬中來(lái)了�！�
從幼兒園到初一，十年如一日。每天傍晚，外婆都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門(mén)口，她有高度的責(zé)任感，由始至終她都是校門(mén)口那道經(jīng)久不息的風(fēng)景！
風(fēng)景，不在于絢麗多彩，氣勢(shì)磅礴，也不在于桃紅柳綠，花團(tuán)錦簇，但需要永恒！
我的外婆雖然很樸素，但她是我心中永恒的最美好的風(fēng)景。世情已變，風(fēng)景長(zhǎng)存，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，這道校門(mén)口的風(fēng)景將會(huì)永存在我記憶的長(zhǎng)河中！
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇2
校門(mén)口，小販們鼓足了勁兒吆喝著，學(xué)生們邁著穩(wěn)健的步伐向?qū)W校走來(lái)，疾馳的汽車(chē)駛過(guò)，揚(yáng)起了很多塵土……這些都是校門(mén)口動(dòng)態(tài)的風(fēng)景；校門(mén)口也有一處?kù)o態(tài)的風(fēng)景，就是忠于職守的門(mén)衛(wèi)。
“丁零零”放學(xué)鈴聲響起，我們迫不及待地沖出教室，奔向校門(mén)。
大家三五成群，彼此交談著，就像湍急的水流涌向狹窄的出水口一般，頗有氣勢(shì)。這時(shí)，我突然想起胸卡落在教室里了，這可怎么辦？我本想回教室拿，但不想浪費(fèi)時(shí)間，就打消了這個(gè)念頭。我想，門(mén)衛(wèi)一定不會(huì)注意到我的，這么多人，肯定有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。我低著頭，盡量不讓自己出現(xiàn)在門(mén)衛(wèi)的視線內(nèi)。我不時(shí)偷偷地瞄一眼門(mén)衛(wèi)，還好，他沒(méi)有注意到我。就在我暗自慶幸，準(zhǔn)備抬腳跨出校門(mén)的那一刻，只聽(tīng)見(jiàn)一聲厲喝：“站住！”我抬起頭，看見(jiàn)他徑直向我走來(lái)，并用鷹一樣銳利的眼神盯著我，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“怎么不戴胸卡？”我連在心中喊“糟”，怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)了呢？“忘……忘帶了�！蔽抑е嵛岬卮鸬��！皼](méi)胸卡不準(zhǔn)出校門(mén)！”他像一棵挺拔的'松樹(shù)立在我面前，語(yǔ)氣也像他的站姿一樣堅(jiān)定。我心中不快，不就是沒(méi)戴胸卡嘛，又不是犯了什么大的錯(cuò)誤。我不情愿地回去拿了胸卡，出了校門(mén)，而后又回頭瞪了他一眼，以發(fā)泄心中的不滿。
后來(lái)，我開(kāi)始注意起那個(gè)門(mén)衛(wèi)。每天早上我經(jīng)過(guò)校門(mén)口時(shí)，都能看見(jiàn)他；中午放學(xué)，他總會(huì)攔下沒(méi)戴胸卡的學(xué)生；晚上放學(xué)，當(dāng)門(mén)口的小販?zhǔn)帐昂脭偽�，帶著一天的辛勞回家時(shí)，他仍立在校門(mén)口明亮的燈光下。此時(shí)我并不覺(jué)得他可惡，反而覺(jué)得他是可敬的。他攔下不戴胸卡的學(xué)生也是在盡自己的職責(zé)，維護(hù)學(xué)校的秩序。
那個(gè)門(mén)衛(wèi)總是站在校門(mén)口，起早貪黑，忠于職守，默默地用心保衛(wèi)著整個(gè)校園。
他像一棵松樹(shù)，用挺拔的站姿彰顯了學(xué)校的美好精神，用行動(dòng)維護(hù)著校規(guī)校紀(jì)他是校門(mén)口最美麗的風(fēng)景。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇3
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹(shù)壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對(duì)我們校門(mén)口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門(mén)口，一排排蒼翠的大樹(shù)挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊(duì)站成兩排，個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學(xué)們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號(hào)：“六二六二，獨(dú)一無(wú)二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對(duì)我們豎起大拇指，好像在說(shuō)：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷模”！這時(shí)仿佛太陽(yáng)公公也在對(duì)我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊(duì)伍。
這時(shí)，一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門(mén)，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的.，一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊(duì)走得亂七八糟，家長(zhǎng)更是擠得水泄不通，門(mén)口許多小商販，有賣(mài)菜的，賣(mài)烤串的，賣(mài)小飾品的，那真是五花八門(mén)，不堪回首。
如今，在大家的共同努力下，校門(mén)口成了一道亮麗的風(fēng)景線，我堅(jiān)信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門(mén)口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛(ài)校門(mén)口的風(fēng)景線，更愛(ài)我們的學(xué)校！
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇4
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，他總是站在馬路中間，指揮著車(chē)流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手，牽著穿過(guò)馬路，把同學(xué)們安全地送到校門(mén)口，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達(dá)學(xué)校，這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路，讓家長(zhǎng)們放心駛離車(chē)道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門(mén)口時(shí)，一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái)，連兩邊有沒(méi)有車(chē)都顧不上看下。這時(shí)，正好有一輛白色小轎車(chē)急馳而來(lái)，那個(gè)小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車(chē)要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開(kāi)時(shí)，那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊，原來(lái)在這危急時(shí)刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險(xiǎn)情的'發(fā)生。
還有一次，在一個(gè)下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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