【實(shí)用】風(fēng)景的作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
踏入校園的大門，你就會(huì)看到和旁邊挺拔高大的松樹相比看起來有點(diǎn)單薄的、豎立在道路兩旁的兩列櫥窗。兩列櫥窗各有八塊黑板組成，上面的內(nèi)容也是各不相同的。
右手邊的這一列櫥窗的第一塊黑板內(nèi)容展示的是：校訓(xùn) 校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)。簡(jiǎn)單的八個(gè)字，包含的內(nèi)容卻是全面的。既有對(duì)老師們的要求，也有對(duì)我們同學(xué)們的要求。
緊接著的一塊黑板展示的內(nèi)容是：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。這是有關(guān)于老師們的一個(gè)制度。
第三塊黑板展示的內(nèi)容是：我們學(xué)校的安全管理網(wǎng)絡(luò)圖。層層分工，層層落實(shí)，構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)密的校園安全管理網(wǎng)。在遇到緊急突發(fā)情況時(shí)，每個(gè)人都按照分工工作，保證了我們校園學(xué)生的安全。
第四塊黑板展示的內(nèi)容是：我們學(xué)校倡導(dǎo)的教師文化。學(xué)校優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出了好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。現(xiàn)在在我們學(xué)校，在老師們的大力引導(dǎo)下，大家都喜歡上了閱讀，都和書作為了好朋友。
左手邊的這一列櫥窗的第一塊和第二塊黑板展示的內(nèi)容是：教師光榮榜和全體教師風(fēng)采。通過這兩塊黑板，你可以認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校所有的老師。
接下來的這塊黑板展示的內(nèi)容是：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校進(jìn)行的關(guān)懷捐贈(zèng)以及我校學(xué)生在世界郵票比賽活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)成果。
第四塊黑板展示的是：在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們的精彩表演瞬間，還有在洛陽市的各類比賽中我校獲獎(jiǎng)學(xué)生的風(fēng)采展。
如果說前面的這八塊黑板是我們學(xué)校的大舞臺(tái)，那后面的這幾塊黑板可要算是我們同學(xué)們的大舞臺(tái)了。這是屬于三到六年級(jí)每個(gè)班級(jí)的一塊展示園地。根據(jù)學(xué)校的安排，我們這十三個(gè)班級(jí)分成了兩大組，三四年級(jí)一組，五六年級(jí)一組。大家都會(huì)根據(jù)不同的節(jié)日辦出不同的黑板報(bào)內(nèi)容。
新的`一年來到了，我們送給大家美好的祝福：祝大家新年快樂！六一兒童節(jié)來到了，我們歡天喜地的迎接屬于自己的節(jié)日，我們高興的蹦呀、跳呀。看，黑板報(bào)上的小朋友也是那樣的高興。國慶節(jié)要到了，我們祖國媽媽的生日，畫上一面鮮艷的五星紅旗，說出我們對(duì)祖國媽媽的祝福：祝我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)！
可不要因?yàn)闄淮肮馐乔懊嬗袃?nèi)容喲，在櫥窗的背面還有更精彩的內(nèi)容，展示的是一些同學(xué)們畫的漂亮的畫畫作品。
櫥窗，一道無聲的風(fēng)景線，展示出了我們學(xué)校的精彩。
自評(píng)：這是本單元的一篇作文，要求寫出學(xué)校的一道風(fēng)景線，我就挑選了我們學(xué)校的這兩列櫥窗。我感覺這兩列櫥窗展現(xiàn)出了我們學(xué)校的風(fēng)采。
希望大家多提意見！謝謝大家！
風(fēng)景的作文 篇2
“丁零零……”只聽一陣清脆的音樂鈴聲，上午的最后一節(jié)課在同學(xué)們焦急的等待與期盼中終于落下了帷幕。緊接著“咚咚”的腳步聲接踵而來，同學(xué)們飛快地向樓下跑去，其中還夾雜著這樣的聲音——“快走，晚了就沒了”。他們以百米沖刺的速度向食堂沖去。不用我說你們也都知道了，去吃中飯�。�
要知道，二十九中玉泉校區(qū)初一年級(jí)18個(gè)班在同一個(gè)食堂買飯點(diǎn)菜，學(xué)生把食堂圍了個(gè)水泄不通。不用想，那場(chǎng)面可叫壯觀呀，要不是有親身體驗(yàn)，還真感受不到那熱烈的氣氛。餓了一上午的同學(xué)們理所應(yīng)當(dāng)操起手中的飯卡以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔來嘍！
一般來說，最后一節(jié)課不會(huì)是語數(shù)外三門主課，所以有極少數(shù)同學(xué)不會(huì)認(rèn)真聽講，心中琢磨著自己的事情，想著怎樣才能以最快的速度沖下去；有的則每隔一會(huì)兒就向身后的時(shí)鐘行注目禮，要不就是不斷的看看手中的手表；更有甚者，嘴里不停地念叨著：“10、9、8、7……”進(jìn)行倒計(jì)時(shí)�？芍^是忙的不亦樂乎。
在這樣的情況下，每當(dāng)遇到個(gè)別老師拖堂現(xiàn)象，哪怕是幾秒鐘，個(gè)別同學(xué)心里、嘴里當(dāng)然有些不滿，套用鄒健秋同學(xué)的話：“一秒鐘就有多少人啊。”當(dāng)他們沖到食堂一看，人滿為患，想擠都擠不進(jìn)去，只好耐心等待�？吹酵嗤瑢W(xué)喜滋滋地拿著盒飯品嘗著美食時(shí)，不禁露出羨慕的眼光。此時(shí)，他們都成了熱鍋上的螞蟻，真后悔自己怎么沒長(zhǎng)雙翅膀！
這種心情是每一個(gè)人都可以理解的，所以每到快下課時(shí)，老師都會(huì)寬容的讓出時(shí)間，讓自己的學(xué)生吃飽飯，得到能量，才有精力和精神繼續(xù)上好下午的'課。
值得一提的是，有些同學(xué)有偏食現(xiàn)象，好不容易買到的盒飯沒吃幾口就拋棄了，然后去啃面包、吃零食，太浪費(fèi)了。
午餐時(shí)間，真是二十九中的一道亮麗的風(fēng)景線！
風(fēng)景的作文 篇3
我又依稀看見了那棵古老榆樹滄桑聳立的影子，任由風(fēng)雨如何侵襲都巍然不動(dòng)，宛如一道正氣浩然的風(fēng)景線。
仿佛那年十月的秋風(fēng)再次吹起，我踩著滿徑的黃葉，裹著一路的泥香，姍姍而來，跟著爺爺匆匆的腳步聲踏進(jìn)這片熟悉而又陌生的村莊，叩響了記憶之門。
那一刻，我看見了我的故鄉(xiāng)。
我看見了腳下的泥徑彎曲延伸，兩旁低矮的行道樹都蛻光了葉子，光禿禿的猶如受凍的瘦弱老人。殘缺的黃葉，層層鋪蓋了回鄉(xiāng)之路，將車輪碾過的痕跡悄然遮掩。
我看見一所低矮破舊的老屋危危地立在陌旁，炊煙從老屋后裊裊升騰，宛如一條扯不斷的舞動(dòng)的白綾，緩緩攀上一棵高樹的梢頭，將它無聲包裹。
這是一棵挺直高聳的蒼榆樹，浩大的枝干遮籠了半邊屋頂。秋風(fēng)掃過處，唯留一片荒蕪，可這蒼榆樹嶙峋的'枝梢上還掛著幾片黃葉，任憑肅清的秋風(fēng)如何撕扯它們的靈魂，它始終固執(zhí)著不落。
這一下吸引了我的眼球。爺爺嘆息說，這樹在他小時(shí)候就有了，這么多年，依舊生生不息。
爺爺匆匆走到蒼榆下，撫摸它那合抱粗壯的枝干。老樹的皮已經(jīng)剝落了大半，清露隨著斑駁的痕跡緩緩滑落，仿佛那童年的記憶也隨著這清新的露珠落入他掌中。爺爺告訴我，我的曾祖父最愛這句話：“沒有浩然正氣節(jié)，哪有一身忠勇膽�！泵慨�(dāng)說起這句話時(shí)，他總會(huì)背對(duì)他們，面向蒼榆，像個(gè)驕傲的夫子教導(dǎo)著學(xué)生一般，還不時(shí)地拄一拄老舊的柺杖，然后吃力地喘息不已。他說，多少個(gè)年頭了，什么都在變，唯有這蒼榆樹陪伴著他，永遠(yuǎn)不變。
曾祖父一生一世都在農(nóng)田里辛勤耕耘，勤勤懇懇得做好每一件事。他省著每一分錢將子女送入學(xué)堂，再苦再難也絕不讓子女輟學(xué)。直到孩子們都成家立業(yè)時(shí)，年老的他還不忘教導(dǎo)，做人要有浩然正氣，做事要腳踏實(shí)地，絕不能投機(jī)取巧……
我將目光再次聚焦在這棵蒼榆樹上，卻感覺一種寬廣而清醒的感覺倏地襲身而來。我不知道曾祖父此生在蒼榆樹中悟出了什么“道”來，可我卻偶得了一種原始的醇意，潔凈，純粹。
曾祖父早就去了，我今生只見過他三面。那時(shí)他真的是很老了——他拄著拐杖，瑟縮在秋風(fēng)中。這風(fēng)吹白了他的頭發(fā)，吹落了他的牙齒，吹出了他滄桑傷感的皺纈。然而此刻，他雖然已經(jīng)隨風(fēng)而去，可死亡只帶走了他的肉體，他的精神依舊長(zhǎng)留，讓我這個(gè)后人能夠清醒而深刻地感受到。他的浩然正氣，就像這棵古老的蒼榆一般，風(fēng)雨再大，直立的脊梁永遠(yuǎn)不倒！
只是，記憶在此刻靜靜地收攏，再收攏，最后將故鄉(xiāng)的意象凝結(jié)成永恒的一點(diǎn)，我若有所思。
如果一切還能重新拾起，我愿在心靈這片純潔空曠的白紙上，以憶為墨，繪出那條蜿蜒曲折的回鄉(xiāng)之路，潑出那股綿延不斷的裊裊炊煙，印出那蒼天古樹正直聳立的影子，刻出曾祖父深邃、落寞而質(zhì)樸的靈魂。我要為它畫上邊框，愿它永亙定格在我的心里，匯成一道亮麗奪目的風(fēng)景線，令我時(shí)刻體驗(yàn)到那位作古的滄桑老人教給我的浩然正氣，激勵(lì)我不斷去追求生命的維度。
風(fēng)景的作文 篇4
曾幾何時(shí)，那道美麗的風(fēng)景深藏在我心里，每當(dāng)我回想起來，便多了一份深沉， 一份感動(dòng)，一份信心。 當(dāng)我看見許多美麗的風(fēng)景時(shí)，都會(huì)忍不住贊嘆�？墒牵嬲苁谷瞬荒芡� 而又念念不忘的風(fēng)景又有多少呢？ 而在我的心底有一處風(fēng)景，雖然很普通，但是她在我心目中是勝過無數(shù)美麗 而使人陶醉的風(fēng)景。那就是——海 我會(huì)這么想，是因?yàn)橐粋�(gè)炎熱的暑假，媽媽帶我們一家去看海。我們經(jīng)過漫 長(zhǎng)的車程和船程，終于到達(dá)了目的地——上川島。我站在賓館的門口，隱隱約約 地聽到了海浪翻滾地聲音， 仿佛已經(jīng)看見了那美麗而動(dòng)人的'風(fēng)景。我把背包交給 爸爸，就立刻朝著發(fā)出海浪聲的地方跑去。到那里，我踩著柔軟的海沙，聽著海 浪的聲音，海風(fēng)迎面吹來。但我非常的累。所以等我喘過氣，回過神來，我驚訝 的站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。那蔚藍(lán)而廣闊的大海和無邊無際的藍(lán)天形成了一條線， 就像老天爺用針和線將她們兩個(gè)縫了起來，而又看不見線的痕跡，真是天衣無縫 呀！并且在這里我所看到的景象是歡快的，和睦的，一家人開開心心地像天真無 邪的小孩子一樣玩耍，沒有一個(gè)人是愁眉苦臉的；在這里可以將一切煩惱和不開 心的事都拋到九霄云外去，盡情的享受著美麗動(dòng)人的風(fēng)景；在這里翻滾地海浪所 發(fā)出的聲音會(huì)在你耳邊不停地回響，而海浪仿佛會(huì)隨著空氣進(jìn)入你的體內(nèi)，一次 次漫濕你那枯干的心靈。當(dāng)我換好衣服進(jìn)入海里游泳時(shí)，那平常學(xué)習(xí)累壞了，疲 勞的身體一下子變得無比的舒適。到了晚上，你在海邊散步時(shí)，一陣陣微微的海 風(fēng)吹過，十分舒服。又抬頭看看天上又有許多煙花看，讓這個(gè)完美的風(fēng)景更加完 美無瑕。 早上， 起床到海邊走走， 看看日出。 那太陽就像是從海中剛淋浴完似的。 可是我們時(shí)間有限，就要回去了。在回去的路上我一直在回憶著那風(fēng)景，那美麗 的景象不停地在我眼前重現(xiàn)。
風(fēng)景的作文 篇5
天，冷；月，圓；人，靜。燈火闌珊，星光燦爛。校園的夜，寧靜，和美。
——題記
今夜無眠，我挪著疲倦的步子，在冷冷的月光下，一步步地走著。每當(dāng)我走過一步的時(shí)候，我感覺自己越過的不只是一種距離，而是一種時(shí)間的流失。好快，真的好快，昨天那個(gè)被爸媽領(lǐng)著進(jìn)李家初中的女孩，如今已經(jīng)成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生啦！還有215天，我將會(huì)做出一個(gè)決定自己一生的選擇。
我好緊張，因?yàn)槲矣质×�，進(jìn)入初三的`兩次考試都失敗了，我似乎有點(diǎn)不相信自己了。雖然老師對(duì)我還是鼓勵(lì)，但是，我已經(jīng)打不起任何精神，此時(shí)的我，就像是一顆落入懸崖的小水滴，隨時(shí)都有可能蒸發(fā)掉。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來，打斷了我的思緒。抬頭望著浩瀚的天空，一輪彎月斜掛在寂寥的夜空，似乎在訴說一個(gè)令人潸然淚下的故事。
這又使我想起了我的母親——一個(gè)并沒有多少文化的平凡母親。當(dāng)我手捧著不如意的成績(jī)單走到母親身邊的時(shí)候，她似乎感覺到了什么，“媽……”正當(dāng)我不知如何開口的時(shí)候，她卻先說了話：“囡囡，回來了，累了吧，先看會(huì)電視，媽給你燒飯去�！彼f得很平常，但通過厚厚的鏡片，我明顯地看到了她眼中的那份失望。媽為我打開電視，就趕忙系上圍裙進(jìn)了廚房。
看著母親在廚房忙碌的背影，我的眼淚又悄悄探出頭來看熱鬧了。“母親——”我從未這樣稱呼過她，因?yàn)槲抑唤袐尅５?dāng)我寫下這兩個(gè)字的時(shí)候，似乎用的不是墨水，而是淚水。我知道，她雖然嘴上不說，可心里的那份焦急只有身為母親的人才能明白吧！
我關(guān)了電視，拎起書包，走回房間�！�，我不會(huì)放棄的，憑什么只有她們才能取得好成績(jī)，憑什么只有她們才能名列前茅，憑什么只有她們才能得到老師的贊許！其實(shí)每個(gè)人都可以，只要你相信自己……
這時(shí)，母親走了進(jìn)來，為我遞上一杯牛奶，說：“囡囡，先歇著吧，就要吃飯了。”我再也忍不住了，突然轉(zhuǎn)過身大聲地說：“媽，我會(huì)更加努力的，請(qǐng)你相信我�！彼α耍哌^來，抱住我，輕輕地說：“媽永遠(yuǎn)相信你�！�
我突然感到有一股暖流涌遍全身，我回過神來，頭頂?shù)男切菧厍榈卣罩�。我知道，父母便如星星，盡管它難與月亮爭(zhēng)耀，但它讓我感受到了光明與溫暖的存在——這是一道留在我心底的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇6
她，燦若風(fēng)景。
窗外陽光正好，微風(fēng)輕起。草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。風(fēng)景是別樣的美。
天是晴的，心卻下著雨。我平靜的看著它，亦如它平靜的看著我，無言。慘白的紙，在陽光下顯得觸目驚心。
我選擇了逃避。那張?jiān)嚲肀晃抑糜诔閷弦唤牵路鹩肋h(yuǎn)都不會(huì)與我再見面。
物理課，攤開試卷。老師行走于講臺(tái)之前，在白板上寫下一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的公式�？粗种械脑嚲恚獗砥届o，內(nèi)心早已波濤洶涌。爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！怎渡？泅渡，泅渡，誰又是我的那個(gè)擺渡人？“聽不懂我下課教你�！蓖垒p聲的.話語在耳畔響起。
下課了，她拿過我的試卷，給我講題。手執(zhí)一直自動(dòng)筆，在試卷上圈點(diǎn)勾畫，從題意理解再到解題思路，最后到公式的運(yùn)用。她一一地，耐心地講解給我聽。偶爾停下筆來，問我能否聽懂。窗外的陽光傾灑著，在她的間留下一個(gè)個(gè)光暈，微風(fēng)悄悄地吹，拂去了內(nèi)心的些許煩躁，她抬頭看我時(shí)，眼眸清澈，宛若風(fēng)景。
她講得很慢，但我還是不能聽懂，內(nèi)心著急卻又無可奈何。沒有一句不耐煩的話語，沒有抱怨。只是再耐心地給我講一遍。“中午去食堂的時(shí)候再給你講講�！庇谑牵侵蛔詣�(dòng)筆又在紙上輕輕滑動(dòng)，寫下一個(gè)個(gè)物理字符，那些符號(hào)，因她而變得溫柔。她認(rèn)真的樣子，好似仙女。風(fēng)游曳而來，撩撥著她的發(fā)絲。我提出的一個(gè)又一個(gè)問題，她都在試卷上給我寫下詳細(xì)過程，邊講解。忽然發(fā)覺，她仿佛是我的風(fēng)景。
快走在食堂的路上，她給我講著物理公式，是人來人往，喧鬧的人群中最亮麗的風(fēng)景。
選擇無處不在，我選擇海明威，選擇“人可以被毀滅，但不能被打敗�！彼J(rèn)真講解的身影，幻化成一道道的風(fēng)景，我身邊最別樣的風(fēng)景。
天，依舊很藍(lán)。陽光，依舊明媚。她，燦若風(fēng)景。時(shí)光的紙箋，在初秋刻下深淺不一的風(fēng)景�；ㄩ_花落，云卷云舒，唯有她永遠(yuǎn)不會(huì)變，是身邊最別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇7
站在十二月的陽光下，看著視野不遠(yuǎn)處的車水馬龍，城市的喧鬧無處不在演繹。窗外的梧桐樹老態(tài)龍鐘地在喘息，只有枯黃的殘葉在細(xì)數(shù)著似水流年……
捧一杯熱茶，在這難得的溫暖陽光中偷得半晌好時(shí)光與靈魂對(duì)話。似乎好久沒有如此清閑的心境了�？粗柟饩従彽鼗^冬日的午后，暫且拋開桌上厚厚的待整理的資料，拋開最近的寒冷和失望，把瑣碎的心事一點(diǎn)點(diǎn)攤開，放在陽光下晾曬！那些久遠(yuǎn)的人、那些久遠(yuǎn)的山和水、那些久遠(yuǎn)的故事都在這殘存的斑駁的記憶中慢慢淡忘。很多時(shí)候，我們所以為的永遠(yuǎn)只不過是一種虛幻的海市辰樓罷了，如同一首青澀而朦朧的詩，終會(huì)遺忘在時(shí)光的墻角。在一頁頁翻過的日歷中，有誰還能把經(jīng)年的溫情與感動(dòng)串成季節(jié)的風(fēng)鈴，在寂靜的夜里搖曳出動(dòng)聽的樂曲溫暖心窩呢？
原來所不相忘的其實(shí)是在心底一直不愿承認(rèn)的逝去的歲月和風(fēng)景……譬如說這冬天里難得的一抹暖陽；譬如說天真無邪的快樂童年，一群穿著老土才識(shí)得幾個(gè)大字的孩童；譬如說充滿詩情畫意的青春歲月，那些不知天高地厚闊談理想的追風(fēng)少年；譬如熱戀時(shí)光的鴻雁傳書，把思念鋪滿厚厚的素色信箋的甜蜜時(shí)光；譬如剛踏入社會(huì)的雄心壯士的日子……那些再也無法回首的光陰從我們這一生的歷程中悄然溜走，瞬間就變得如此遙遠(yuǎn)了、一切已是物是人非了，又怎能再次重溫昨日的心境呢？
近來的心境如同手中的茶，再怎么捧也是淡而無味了。一只深井的蛙就連看到的陽光也缺失了昔日的明媚和柔美，那些高墻和枷鎖禁錮和磨平了曾經(jīng)的昂揚(yáng)斗志。一個(gè)人只是浩瀚宇宙的一片葉子，就算使出渾身解數(shù)也無力改變大環(huán)境，不能讓陽光的光芒照射每一個(gè)角落，不能讓春天永駐枝頭。所以，這些形形色色的個(gè)體就在社會(huì)這個(gè)大染缸中變成了不同的顏色，所能做到的就是帶上一個(gè)面具飾演適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的角色，誰又能堅(jiān)持做心中真實(shí)的自己呢？誰能揭開面具去傾聽別人真實(shí)的心聲呢？
流年如水，逝去的是時(shí)光是夢(mèng)想！在這終年奔波忙碌的日子里，哪里是理想的.方向？哪里才是我們豐饒的精神家園？現(xiàn)實(shí)是如此的了無生趣和虛幻！在這方曾經(jīng)撒播希望的熱土上還能收獲多少喜悅的果實(shí)？如果只是荒蕪了這輪回的四季風(fēng)景，我們將用什么來安慰日漸脆弱的心靈？用什么來回報(bào)這冬日絕好的一抹溫暖的陽光？如果就此安于無奈的處境，任由青絲變成白發(fā)，蹉跎的是怎樣的光陰和年華……
起風(fēng)了，陽光收斂起金色的光芒。寒冷再次侵襲，枝頭飄落的樹葉旋轉(zhuǎn)著、飛舞著落入大地的懷抱。我站在冬季的梯子上遙望春天的腳步，它帶著微笑帶著希望撫慰世間萬物。
風(fēng)景的作文 篇8
我喜歡漫步在田野里，欣賞那被微風(fēng)吹動(dòng)的海洋，觀望花兒倔強(qiáng)地開放——題記
人們總是看到那黃燦燦的果實(shí)，卻沒有關(guān)注在這些果實(shí)背后他們付出了多少。家鄉(xiāng)的秋天因碩果變得生機(jī)勃勃，卻又因?yàn)槁淙~的飄落變得凄涼。我的生活也因?yàn)橐黄酀奈难晕�，一道道混淆的�?shù)學(xué)公式變得干燥乏味。
于是，我決定讓自己為這個(gè)干燥的世界，充添一點(diǎn)清新。
漫步在金黃的田野里，四面撲來的生機(jī)勃勃，令我有些招架不住，我仿佛來到了另一個(gè)世界，這里的眼光細(xì)膩而溫和，當(dāng)卻令我有些不習(xí)慣。為了躲避他，我側(cè)過了身子，忽然發(fā)現(xiàn)了一朵與我孤身相伴的蒲公英，她高傲的挺立著，他太渺小了，只于我?guī)赘种割^相提并論。一陣微風(fēng)突然襲來，我有意的去保護(hù)它，但它終究離開了。
大地不會(huì)因?yàn)橐欢浠▋旱牡蛄闶ス鉂�，失去了一朵，它還會(huì)有千千萬萬朵花兒在背后支撐，那些花兒也歷經(jīng)了一切折磨，他們?cè)谂c生命做抗衡，他們用堅(jiān)強(qiáng)的信念撐起了一片屬于它們的天空，他們不曾軟弱過。是的他們?cè)趫?jiān)持，堅(jiān)持了老半年，等待的只是幾個(gè)月的`開放與一瞬間的飛翔……
蒲公英它沒有玫瑰那么嬌貴，沒有百合那么高雅，它很普通，即使沒有人精心照料，它依然開得燦爛；即使路旁嬉戲的孩子，隨意的拿起它“呼呼”的吹走，他也沒有任何怨言；即使人們都嫌棄他過于平凡，認(rèn)為它的沒想不叫做夢(mèng)想，它也不會(huì)生氣。他只是乘著夢(mèng)想的翅膀在高空中自由飛翔。
蒲公英的外表雖脆弱，但它的內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)的，它不會(huì)因?yàn)樯L(zhǎng)在田野中，被人嘲笑而失去對(duì)生活的信心，只要你播撒一粒種子，它就一定能生長(zhǎng)。它是頑強(qiáng)的，它為了它的夢(mèng)想不懈努力，連這么渺小的植物都能為了夢(mèng)想如此奮斗，那我有什么理由不去奮斗；風(fēng)吹日曬都打不到著弱小的植物，那我怎能被這些篇篇文言文、句句數(shù)學(xué)公式所擊倒！這么平凡的蒲公英都有它的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他們付出了一切。閉上眼——我仿佛就是那一朵朵蒲公英，我攜帶著自己的夢(mèng)想在屬于我的世界里自由徜徉，即使我很平凡…….
許多花兒在等待開放，許多花兒卻五一開放，我已離開這一出隱形的風(fēng)景，去經(jīng)歷我的風(fēng)風(fēng)雨雨，在來年的秋天，你們還會(huì)在等待飛翔嗎？
風(fēng)景的作文 篇9
在歲月的長(zhǎng)河中，時(shí)光慢慢的流逝，心中的風(fēng)景卻隨著時(shí)間的推移越演越烈。熊鷹心中的風(fēng)景是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；駿馬心中的風(fēng)景是昂首長(zhǎng)嘶，奮蹄原野，馳騁天下。我心中留下的無數(shù)亮麗風(fēng)景，或許不是那么的豪情萬丈，不是那么的婉約秀麗，不是那么的動(dòng)人心弦，但一定是我心底最美麗的風(fēng)景。
你的身上充盈著古代知識(shí)分子追求個(gè)性價(jià)值的信念激蕩著儒、道思想交融的厚重內(nèi)涵。你是“達(dá)則兼濟(jì)天下窮則獨(dú)善其身”信條的最徹底的實(shí)踐者是文人高潔品行的萬世楷模�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，你就像一顆種子，活在繁花綠葉當(dāng)中，與世無爭(zhēng)；“采菊東籬下，悠然見南山”，你就像菊花一樣不畏風(fēng)霜；你的人生道路，也像菊花一樣坦蕩深情。
陶淵明，你把生活的情趣和生命的價(jià)值詩意地融合在一起，以真淳恬淡的心境流散到自然大化之中，也化成了我心中的一片風(fēng)景。
唐代的政治環(huán)境締造了狂放的你。你高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”昂首挺進(jìn)皇宮。但你畢竟是完全生活在夢(mèng)中的詩人，夢(mèng)一旦醒來，留下的就只是失望。于是，你叫喊出“君王雖愛娥眉好，無奈宮中妒殺人”，你吶喊出了“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“！夢(mèng)想的羽翼一次次被無情地傷害，現(xiàn)實(shí)的荊棘一寸寸不停地蔓延。但政壇的失意成就了你詩壇的得意；無盡的躊躇成就了你無邊的自由。
李白，你的狂放舉起詩歌的火炬來照亮輝煌壯麗的唐代文明，也化成了我心中的一片風(fēng)景。
你太狂太傲又太正直，又太有才太有魅力太瀟灑，所以理所當(dāng)然要受非議要受誹謗要遭打擊。烏臺(tái)詩案，你坐牢一百零三天。盡管如此，那些要置你于死地的人不解恨幾次還想要了你的腦袋。因?yàn)樗翁孚w匡胤為大宋王朝定下國策，你才得以逃過一劫。你來到黃州時(shí)一定是落寞的，然而你艱難的轉(zhuǎn)過身來，“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，不經(jīng)意間，山峰之間凸顯瑰麗文字，流水之中蕩漾華彩文章。被貶黃州，卻反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的`黃金時(shí)期。
蘇軾，你的精神與思想早已融入了中國的文化與歷史影響著我們生生不息的文化創(chuàng)造和傳承，也化成了我心中的一片風(fēng)景。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：陶淵明悠然南山，飲酒采菊；李白，直掛云帆，勇往直前；蘇軾酒入豪腸，七分釀成月光……他們選擇了永恒，縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
我心中的風(fēng)景或許沒有藍(lán)天的深邃，但有白云的飄逸；或許沒有大海的壯闊， 但有小溪的優(yōu)雅；或許沒有原野的芬芳，但有小草的翠綠。心中最美的風(fēng)景，非你們莫屬。
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