精選最美風(fēng)景作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的最美風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美風(fēng)景作文 篇1
“如果說學(xué)生是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁�！边@句話每一位學(xué)生都聽過。是的，老師每天都不辭辛勞的工作，只為我們這些花朵能夠茁壯成長，以后可以報效祖國。他們不求學(xué)生成才之后可以記得他們，只求可以帶好每一個自己教導(dǎo)的學(xué)生�？赡苡行┤苏J為學(xué)生們的朗朗書聲是美妙的，壯麗的風(fēng)景。但我覺得老師們才是那道美麗的風(fēng)景線。
有一天晚上我回到學(xué)校拿課本，驚訝的發(fā)現(xiàn)教室對面的教師辦公室還亮著燈。我拿了課本后，小心翼翼的湊到辦公室門口，借著門縫悄咪咪的向里面看了看。老師們都在辦公室里，有的老師在靜靜的批改學(xué)生的作業(yè)，有的老師在喝著手中的咖啡，與旁邊的`老師交流著什么，應(yīng)該是在說一些學(xué)業(yè)上的事情，也有的老師在看著電腦，似乎是在備課，為第二天的課堂做準備�？吹竭@，我收回了目光，當(dāng)時已經(jīng)離放學(xué)有兩個小時了，我也不敢怠慢，趕緊回到家中。
我們每天都能聽到老師在班里說要去辦公室問作業(yè)上的問題。我們也非常配合老師，幾乎每個下課，辦公室都能排出一條長隊，就像一座蜿蜒的山脈，此起彼伏。中午老師也不能閑著，我們把老師的中午午休時間都占用了。原本中午老師可以睡午覺休息。但自從問問題這件事開始行動后，老師中午幾乎都沒有休息過，一直在為我們指點迷津。雖然去的人很多，但老師依然一個接一個的為我們細心講解，一直到我們徹底弄懂這道題之后，才肯放我們離去。
這兩件事都表現(xiàn)出了老師的耐心，對學(xué)生的關(guān)心。每天加班到夜晚，為了學(xué)生而放棄自己的休息時間，舍己為人不正是老師身上具備的美好品格嗎？園丁總是幫助花朵正常生長，老師正好符合這一點，于是就被人們稱為園丁。老師和他們身上的的美好品質(zhì)就是那道美麗的風(fēng)景線。在我心目中，這道風(fēng)景線就是最優(yōu)美最壯麗的！
最美風(fēng)景作文 篇2
山脈可以阻擋彼此，卻不能阻擋深深思念;經(jīng)緯可以拉開距離，卻阻擋不了真摯的感情;歲月可以流逝過去，但是朋友再遠也會親密無間。
記得在某一天，我們相約一起去野餐，我們回到家準備好東西便在她家樓下集合。
我們來到一處沒有人的地方。這里只有幾棵樹，旁邊有條河......她問了一個很幼稚的問題說“這里的樹木、河流還有這里的一切都不感到寂寞嗎?”我笑著回答說：“樹木不感到寂寞，是因為有風(fēng)的陪伴;水不感到寂寞，是因為有魚兒的陪伴;天空不感到寂寞，是因為有星星的陪伴;而我不感到寂寞，是因為有你的陪伴�！彼终f：“為什么有我的陪伴，你不會感到寂寞?”我說：“因為你是我身邊最美的風(fēng)景�！彼聊�。過了似乎很久很久，她終于開口說了一句：“我要離開城市了�！闭f著便走了......
我默默地站在原地，踹著腳下的石子，望著淡藍而碧綠的湖面蕩起的水花，就在這時，我耳邊傳來了悠揚的歌聲。我往后面的亭子看去，就在我看去的一剎那，我震驚了，那人不是別人，而是她......
她慢慢的走過來對我說：“日復(fù)一日，我們依然不改初衷地尋找著，驚喜或驚訝，已經(jīng)變得不那么重要了。重要的'是，就算時光流逝，有些人，有些事，有些感情，從未改變。朋友，記得我對你說的話，雖然我們相隔很遠，但是我們的心永遠在一起：”
人生就像一列開往終點的列車，不停的到站，有人下車，有人上車。而我們自己就是那個直奔終點站的人，迎來送往，愿意也好，不愿意也罷，我們都不得往前看。別再留戀的不肯放手。
最美風(fēng)景作文 篇3
那里好美，我永遠也忘不了。
冬風(fēng)撒了歡地呼嘯著，沒有一刻停息，吹得門支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無睡意的我用余光掃著整個教室，大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛，要么動動這，要么動動那，原來不只是我因這門的歌唱而睡不著啊。
余光中，我突然掃見班主任起身了……
什么？班主任不會是要去辦公室睡個好覺吧？他怎么能這樣？原以為班主任要去睡個安穩(wěn)的覺，但在他蹲下扶門的那一刻，我錯了，我想錯了……
只見他輕輕的走到門前，腳底像抹了油一般，悄無聲息。他緩緩的蹲在門前，雙腳錯開，用手慢慢地拖住門不讓它發(fā)出任何響聲。他那寬厚的.背影��！
我不禁久久注視著班主任，他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿，又迅速將手回歸原處，他生怕門又一次響，將我們吵醒。
當(dāng)我終于睡著時，教室是沒有一點聲音的。再當(dāng)我醒來時，班主任依然是那個動作，沒有一點兒變化。天啊，班主任為了我們，足足蹲了有四十分鐘��！他不累嗎？他怎么可能不累。見我們都醒了，他站了起來，他的重心有些不穩(wěn)，雙腳似乎也不太合拍，便跺了跺腳，對著我們笑了一下……
我凝視著班主任，發(fā)現(xiàn)他頭上似乎頂著一個光環(huán)，它所發(fā)出的光遠遠勝過了呼嘯的冬風(fēng)。他將溫暖全部送給我們，卻忘記為自己保留。
在我心里，班主任是偉大的，他總是為了我們不辭辛苦地做任何事，將他所擁有的溫暖毫無保留地傳遞給我們。用行動告訴我們：他是愛我們的。
我好想將這個動作繪成一幅畫，將這美麗的風(fēng)景永遠保存在心里！
最美風(fēng)景作文 篇4
路過許多風(fēng)景，看過許多事物，它們都很美，可只是讓我覺得僅僅是美而已，并不覺得刻苦銘心，靈魂震撼，令人心馳神往。那天,不經(jīng)意看見的景象,卻讓我有了深深的感觸。
冬季降臨大地，即使不是冰天雪地,卻還是有著絲絲寒意。早晨,陽光透過窗戶,照耀在我的身上，我睜開了朦朧睡眼，迷迷糊糊地看著窗外——枯黃的落葉。我換上微厚的衣裳，趁著早晨的暖陽，邁出家門，想到外面散散步。這是一條幽靜的小道，四處空空的，靜靜的，只有小道旁的河水在流淌，‘嘀嗒’‘嘀嗒’，手腕上的手表，在這條小道上顯得吵鬧了。走了一段距離，前面出現(xiàn)了些聲音，聽！‘嘩’‘嘩’，是樹，兩排正在凋零的樹。突然一聲更大的響動，看那！有幾只小鳥飛過，嘰嘰喳喳的，可是它們是要離開了，離開枯敗的樹，總覺得有些落寞。我看樹木們，它們曾經(jīng)嫩綠的樹葉已經(jīng)變得枯黃了，在風(fēng)中飛舞，是美麗，飄逸的，可同時也是落寞的，它們凋零了，滲透到泥土當(dāng)中，也代表失去生命了吧？不！不是這樣的！它們在春天過后會長出新的嫩芽，樹葉凋零變成了樹木的肥料，滋養(yǎng)新的嫩芽，讓它們變得更加的生機勃勃，樹葉甘愿犧牲自己，換得更好的明天，它們也會變成嫩芽的一部分吧，繼續(xù)生長吧。鳥兒離開了，但在春天它們還會回來的`，在生長出來的茂密綠葉中棲息，多么美好的景象，多么讓人期待��！在這個冬天，我恍然大悟，樹葉凋零并不是憂傷，而是歡喜，它們心甘情愿的奉獻是偉大的，無私的，美麗的。
我意識到，其實這就是最美吧，這樣的風(fēng)景，它們在風(fēng)的旋律中飄零，卻有著默默無聞，無私奉獻的精神，我永遠都忘不掉這個最美的風(fēng)景吧！
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