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寫景作文

最美風(fēng)景作文

時間:2023-01-09 18:04:50 寫景作文 我要投稿

精選最美風(fēng)景作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的最美風(fēng)景作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選最美風(fēng)景作文4篇

最美風(fēng)景作文 篇1

  “如果說學(xué)生是祖國的花朵,那老師就是辛勤的園丁!边@句話每一位學(xué)生都聽過。是的,老師每天都不辭辛勞的工作,只為我們這些花朵能夠茁壯成長,以后可以報效祖國。他們不求學(xué)生成才之后可以記得他們,只求可以帶好每一個自己教導(dǎo)的學(xué)生?赡苡行┤苏J為學(xué)生們的朗朗書聲是美妙的,壯麗的風(fēng)景。但我覺得老師們才是那道美麗的風(fēng)景線。

  有一天晚上我回到學(xué)校拿課本,驚訝的發(fā)現(xiàn)教室對面的教師辦公室還亮著燈。我拿了課本后,小心翼翼的湊到辦公室門口,借著門縫悄咪咪的向里面看了看。老師們都在辦公室里,有的老師在靜靜的批改學(xué)生的作業(yè),有的老師在喝著手中的咖啡,與旁邊的`老師交流著什么,應(yīng)該是在說一些學(xué)業(yè)上的事情,也有的老師在看著電腦,似乎是在備課,為第二天的課堂做準備?吹竭@,我收回了目光,當(dāng)時已經(jīng)離放學(xué)有兩個小時了,我也不敢怠慢,趕緊回到家中。

  我們每天都能聽到老師在班里說要去辦公室問作業(yè)上的問題。我們也非常配合老師,幾乎每個下課,辦公室都能排出一條長隊,就像一座蜿蜒的山脈,此起彼伏。中午老師也不能閑著,我們把老師的中午午休時間都占用了。原本中午老師可以睡午覺休息。但自從問問題這件事開始行動后,老師中午幾乎都沒有休息過,一直在為我們指點迷津。雖然去的人很多,但老師依然一個接一個的為我們細心講解,一直到我們徹底弄懂這道題之后,才肯放我們離去。

  這兩件事都表現(xiàn)出了老師的耐心,對學(xué)生的關(guān)心。每天加班到夜晚,為了學(xué)生而放棄自己的休息時間,舍己為人不正是老師身上具備的美好品格嗎?園丁總是幫助花朵正常生長,老師正好符合這一點,于是就被人們稱為園丁。老師和他們身上的的美好品質(zhì)就是那道美麗的風(fēng)景線。在我心目中,這道風(fēng)景線就是最優(yōu)美最壯麗的!

最美風(fēng)景作文 篇2

  山脈可以阻擋彼此,卻不能阻擋深深思念;經(jīng)緯可以拉開距離,卻阻擋不了真摯的感情;歲月可以流逝過去,但是朋友再遠也會親密無間。

  記得在某一天,我們相約一起去野餐,我們回到家準備好東西便在她家樓下集合。

  我們來到一處沒有人的地方。這里只有幾棵樹,旁邊有條河......她問了一個很幼稚的問題說“這里的樹木、河流還有這里的一切都不感到寂寞嗎?”我笑著回答說:“樹木不感到寂寞,是因為有風(fēng)的陪伴;水不感到寂寞,是因為有魚兒的陪伴;天空不感到寂寞,是因為有星星的陪伴;而我不感到寂寞,是因為有你的陪伴!彼终f:“為什么有我的陪伴,你不會感到寂寞?”我說:“因為你是我身邊最美的風(fēng)景!彼聊。過了似乎很久很久,她終于開口說了一句:“我要離開城市了!闭f著便走了......

  我默默地站在原地,踹著腳下的石子,望著淡藍而碧綠的湖面蕩起的水花,就在這時,我耳邊傳來了悠揚的歌聲。我往后面的亭子看去,就在我看去的一剎那,我震驚了,那人不是別人,而是她......

  她慢慢的走過來對我說:“日復(fù)一日,我們依然不改初衷地尋找著,驚喜或驚訝,已經(jīng)變得不那么重要了。重要的'是,就算時光流逝,有些人,有些事,有些感情,從未改變。朋友,記得我對你說的話,雖然我們相隔很遠,但是我們的心永遠在一起:”

  人生就像一列開往終點的列車,不停的到站,有人下車,有人上車。而我們自己就是那個直奔終點站的人,迎來送往,愿意也好,不愿意也罷,我們都不得往前看。別再留戀的不肯放手。

最美風(fēng)景作文 篇3

  那里好美,我永遠也忘不了。

  冬風(fēng)撒了歡地呼嘯著,沒有一刻停息,吹得門支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無睡意的我用余光掃著整個教室,大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛,要么動動這,要么動動那,原來不只是我因這門的歌唱而睡不著啊。

  余光中,我突然掃見班主任起身了……

  什么?班主任不會是要去辦公室睡個好覺吧?他怎么能這樣?原以為班主任要去睡個安穩(wěn)的覺,但在他蹲下扶門的那一刻,我錯了,我想錯了……

  只見他輕輕的走到門前,腳底像抹了油一般,悄無聲息。他緩緩的蹲在門前,雙腳錯開,用手慢慢地拖住門不讓它發(fā)出任何響聲。他那寬厚的.背影!

  我不禁久久注視著班主任,他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿,又迅速將手回歸原處,他生怕門又一次響,將我們吵醒。

  當(dāng)我終于睡著時,教室是沒有一點聲音的。再當(dāng)我醒來時,班主任依然是那個動作,沒有一點兒變化。天啊,班主任為了我們,足足蹲了有四十分鐘!他不累嗎?他怎么可能不累。見我們都醒了,他站了起來,他的重心有些不穩(wěn),雙腳似乎也不太合拍,便跺了跺腳,對著我們笑了一下……

  我凝視著班主任,發(fā)現(xiàn)他頭上似乎頂著一個光環(huán),它所發(fā)出的光遠遠勝過了呼嘯的冬風(fēng)。他將溫暖全部送給我們,卻忘記為自己保留。

  在我心里,班主任是偉大的,他總是為了我們不辭辛苦地做任何事,將他所擁有的溫暖毫無保留地傳遞給我們。用行動告訴我們:他是愛我們的。

  我好想將這個動作繪成一幅畫,將這美麗的風(fēng)景永遠保存在心里!

最美風(fēng)景作文 篇4

  路過許多風(fēng)景,看過許多事物,它們都很美,可只是讓我覺得僅僅是美而已,并不覺得刻苦銘心,靈魂震撼,令人心馳神往。那天,不經(jīng)意看見的景象,卻讓我有了深深的感觸。

  冬季降臨大地,即使不是冰天雪地,卻還是有著絲絲寒意。早晨,陽光透過窗戶,照耀在我的身上,我睜開了朦朧睡眼,迷迷糊糊地看著窗外——枯黃的落葉。我換上微厚的衣裳,趁著早晨的暖陽,邁出家門,想到外面散散步。這是一條幽靜的小道,四處空空的,靜靜的,只有小道旁的河水在流淌,‘嘀嗒’‘嘀嗒’,手腕上的手表,在這條小道上顯得吵鬧了。走了一段距離,前面出現(xiàn)了些聲音,聽!‘嘩’‘嘩’,是樹,兩排正在凋零的樹。突然一聲更大的響動,看那!有幾只小鳥飛過,嘰嘰喳喳的,可是它們是要離開了,離開枯敗的樹,總覺得有些落寞。我看樹木們,它們曾經(jīng)嫩綠的樹葉已經(jīng)變得枯黃了,在風(fēng)中飛舞,是美麗,飄逸的,可同時也是落寞的,它們凋零了,滲透到泥土當(dāng)中,也代表失去生命了吧?不!不是這樣的!它們在春天過后會長出新的嫩芽,樹葉凋零變成了樹木的肥料,滋養(yǎng)新的嫩芽,讓它們變得更加的生機勃勃,樹葉甘愿犧牲自己,換得更好的明天,它們也會變成嫩芽的一部分吧,繼續(xù)生長吧。鳥兒離開了,但在春天它們還會回來的`,在生長出來的茂密綠葉中棲息,多么美好的景象,多么讓人期待!在這個冬天,我恍然大悟,樹葉凋零并不是憂傷,而是歡喜,它們心甘情愿的奉獻是偉大的,無私的,美麗的。

  我意識到,其實這就是最美吧,這樣的風(fēng)景,它們在風(fēng)的旋律中飄零,卻有著默默無聞,無私奉獻的精神,我永遠都忘不掉這個最美的風(fēng)景吧!

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