身邊的風(fēng)景作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的身邊的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的風(fēng)景作文1
一陣桂花香溢于鼻中，使我停下腳步抬起頭，呀！家門旁的花圃里的桂花開了。
我最喜歡這個花圃了。它平凡無奇，不能與那山水田園相比。但一年四季它所孕育的生命不息。
昨日，秋雨驟停。被雨水打濕的金桂抖了抖沾滿雨露的身子，亭亭玉立在雨后的陽光中。我推開窗，撲鼻的香氣籠罩在空氣中。我折下一束像金子一般的花朵，一陣喜悅涌上心頭。這時，幾株菊花已經(jīng)含苞待放，它們搖著鼓鼓的腦袋，十分惹人喜愛。
和金黃的秋日相比，陽光明媚的`春天，花圃中的景色更是勃勃生機(jī)�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。杏花總是第一時間報告春的消息。此時，梨花、桃花也都爭相開放，引來了許多勤勞的蜜蜂。淡雅清香的玉蘭也綻放了，翠色欲滴的樹葉襯托著花蕊的冰清玉潔。和別的花不同，它有一股仿佛從山林中傳來的幽香，沁人心脾。
夏天的花圃更是給人一種平靜人意之感，仲夏時節(jié)，蟬在花枝上停歇，開始鳴叫，卻又添加了夏日獨(dú)特的韻味。
冬天的寒意常常使人們感到壓抑。但是，花圃里的蠟梅花卻迎霜傲放，淡淡的清香中夾著孤傲之意。
家門前的花圃總給人以生命力，這是我喜愛的，它同時也讓我明白了很多道理。
這么美麗的風(fēng)景在身邊，何嘗不是一種享受呢！
身邊的風(fēng)景作文2
我身邊的風(fēng)景美不勝收，有翠綠的樟樹、有清香的桂花、有高大挺拔的松樹，可我最愛那不起眼的月季。
月季只有綠葉時，蒼翠欲滴的綠葉在風(fēng)中翩翩起舞，讓我想起我們文章中的一句話“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服�！边@時我便情不自禁地用手去摸一摸那翠綠的葉子。我慢慢地閉上眼睛去感受，綠葉們沙沙作響，似乎在和我聊天呢！
只有綠葉的月季叢是寂寞的。這時，月季的`小花苞冒出來了。沾有露珠的花苞是美麗的，太陽一出來露珠們就閃閃發(fā)光，像天上的星星，像閃耀的鉆石，千姿百態(tài)。
��！花終于開放了，在陽光的照耀下顯得更加美麗。一陣風(fēng)吹來，花兒們的花瓣似乎想離開媽媽了，它們乘著風(fēng)兒姐姐的車子到處旅游。這場景像仙女撒花般美麗�；ò陚冊诳罩凶杂傻匚璧�、嬉戲，玩得可開心了呢！要是下雨了，月季更顯得美麗。雨水沖打著月季，可月季仍然艷麗地開放，就算月季的花瓣已經(jīng)被雨水沖沒了，可它們依然自信的站在那里。天晴了，可是月季的花瓣已被冰冷無情的雨水沖打得所剩無幾了。我看著滿地的花瓣，不由得心疼起來，這又讓我想起了孟浩然的詩句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”
身邊的風(fēng)景作文3
如果有人問我，“你最喜歡的風(fēng)景，是哪里��？”那我一定會大聲地告訴他：“我家鄉(xiāng)的冬天！”
有人就會覺得奇怪，冬天？不是每年都有嗎？這算什么風(fēng)景啊？我家鄉(xiāng)的冬天，不是堆雪人，也不是打雪仗，那是什么呢？就由我來為你們打壞這一面墻吧！
我們小孩子呢！主要就是堆城堡，堆好了，就去攻打別人的'城堡，誰把別人的城堡給攻下了，那方就勝了！
記得有一次，我和十幾個小伙伴一起玩堆城堡，女生一組，男生一組，每組六人，還有一人當(dāng)加油隊的�！氨荣愰_始！”我和靚靚開始收集雪，丫丫和佩佩快速地堆起城堡，妙妙和漫漫在一邊幫忙，我大叫：“男生他們堆好了！”“他們過來了，妙妙快去攻擊他們的城堡！”丫丫叫道，妙妙點點頭，向男生的城堡跑過去，“我們堆好了，你們?nèi)ス�，我和丫丫在這保護(hù)城堡！”佩佩說，“好！”其他人異口同聲地說，漫漫突然向男生的城堡扔石子，男生的城堡沒了！我們勝了！
這就是我家鄉(xiāng)的冬天，一道白色的風(fēng)景，我愛這道風(fēng)景！你喜歡這道風(fēng)景嗎？
身邊的風(fēng)景作文4
此時的黃昏，顯得格外悠長與慵懶。望著綠茵場上星星點點的白色垃圾，我便知道，這必然是一個漫長而艱辛的撿垃圾之旅。
我認(rèn)真地走到每一個白色垃圾前，費(fèi)力地彎下腰，再小心翼翼將其拾起，丟入垃圾袋中。今天無風(fēng)，黃昏的太陽就開始灼燒起我的臉頰。沒撿多少，我便已是汗流浹背。望著眼前依舊狼藉的草地，我便無心工作，伸著懶腰在周圍踱步，享受著黃昏的天空。
不知道，我的搭擋撿了多少呢？我忽然想到，他在竹林吧。
旋即，我快步走到竹林之中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便看到了一道修長高挑的身影佇立在其中。他的身影，如竹子一般挺拔。似是沒有察覺到我的到來，他依舊在做他應(yīng)做的事——只見他輕輕彎下腰，用修長的手指夾住了一片被孤立在草地上的落葉。他的'嘴角勾著笑，似是對那片孤零零的落葉的愛憐。他的眼中含笑，似是有著點點閃爍的星光，他似乎在享受這個過程。
他將葉子投入垃圾桶，旋即直起了腰，他拍了拍手，功成身退。他仿佛矗立在了世界之巔，站得筆直，站得端正，站得傲然。風(fēng)吹竹動，他的頭發(fā)微微飄揚(yáng)。我愣住。
他，站在竹林之中。青翠的竹林，傲然挺立，這是一道美麗的風(fēng)景。
他，那么輕松，那么灑脫，那么淡然。他就如同節(jié)節(jié)高的竹，清風(fēng)拂過，他巍然不動——他，就是我心中動人的風(fēng)景！
身邊的風(fēng)景也動人，縱使再累，有這樣的風(fēng)景，這樣的榜樣——足矣。
人生路上的風(fēng)景，就在身邊，動人心弦。
身邊的風(fēng)景作文5
身邊有風(fēng)景，美麗的風(fēng)景，獨(dú)特的風(fēng)景。有事老師也是一處獨(dú)特的風(fēng)景。
我們班的語文老師兼辦主任——谷瑞才谷老師。首先他的身高和身材就是一處風(fēng)景。他那一米八五的身高在全年級甚至在全校的語文老師中都是很高的、還有他那魁梧的身材，然見到他的人畜目三分。再就是他的知識淵博，第一次聽他的課的會以為他是個歷史老師兼語文老師，他的語文可以喝高中老師相媲美，而他的歷史也和我們年級的歷史老師不相上下。最后就是他的寬容：別的老師會為一點小事而大動干戈，而他常常會耐心教導(dǎo)而不會大發(fā)雷霆。他的交際能力也很強(qiáng)，學(xué)校所在的'小區(qū)就有不少人認(rèn)識他。
除此之外他還有一些獨(dú)特的風(fēng)景。例如，他有一個木制的板子又厚又長，而且不知道用了多少年依舊堅韌，不知道他是有什么木頭做的。他用他的板子打掉了我們班的不良習(xí)慣；打走了我們班的歪風(fēng)邪氣；打好了我們班的成績。所以我們班的學(xué)習(xí)和各個方面的進(jìn)步都與老師的板子息息相關(guān)。
身邊有風(fēng)景，我們的谷老師就是一處綺麗多彩的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文6
我來自鄉(xiāng)下，住在無人知曉的村莊，鄉(xiāng)下人，自然容易欣賞到不少美輪美奐的自然風(fēng)景，可沒想到，煞風(fēng)景的遠(yuǎn)比美麗的風(fēng)景要多。
坐在六樓寫作業(yè)，一轉(zhuǎn)頭就能看到連綿不斷的山，在這幾百米外，山是很美的，一片片的樹林，給山穿上了新衣，幾座墳?zāi)挂仓皇庆o靜地立在山頭。
有時作業(yè)寫完的比較早，便會和爸爸說：“我們?nèi)ヅ郎桨�！”再打個電話把表弟表哥表妹統(tǒng)統(tǒng)都叫來。下午，一個大家族的成員就全部到齊了。我們這個大隊伍慢慢地向前進(jìn)，也像是一道風(fēng)景。
一路上，不僅看見了樹林、巖石、各種飛來飛去的鳥和地上匆忙逃走的各種不知名的小蟲，還有塑料袋、果皮屑、塑料瓶還有工廠里飄出的滾滾濃煙，讓人直咳嗽，真是煞風(fēng)景！
在5年前，這里不是這樣的。那時，小河清澈見底，天空萬里無云，轉(zhuǎn)彎口的公園里還有一個新開張的游泳池，人們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)進(jìn)出出。這樣的畫面是不是很和諧、很美好？可是，現(xiàn)在沒有了，小河水已經(jīng)被工廠吸光了，已經(jīng)干涸；天空已看不到多少星星，那眨呀眨的眼睛已經(jīng)被工廠的廢氣熏得失明了；游泳池也倒閉了，因為清澈的`河水和干凈的山泉都被工廠搶走了。現(xiàn)在還美嗎？
工廠，搶走了5年前那和諧、美麗的身邊的風(fēng)景……
身邊的風(fēng)景作文7
給予是一種快樂
街尾的小男孩坐在地上哭泣著，奶奶剛給他買的棒棒糖被別人搶走了。他不知道該怎么辦，只能用眼淚詮釋那個年代幼稚的年華。一位扎馬尾辮的小女孩經(jīng)過，看見哭泣的他，把自己的'棒棒糖掰了一半給他，然后，他用還未拭干眼淚的大眼睛望著她。再后來，他們就成了朋友，孩子們的快樂，在于不求回報的給予。
傾聽是一種享受
“我跟你講哦，最近××家養(yǎng)了一條狗，嚇得我都不敢回去了，一定要有人才肯上去，可愁死我了……”坐在椅子上，享受著陽光給的溫暖，聽著朋友碟碟不休的話語。有一種“天下太平”的感覺。陽光灑在身上，暖暖的；聽著朋友的絮絮叨叨，很享受。有時，也想人生就這樣過去了。長大后的享受，在于安靜的傾聽。
分享也是一種幸福
每次回家，總是能看到這邊的張奶奶那邊的李爺爺在門口曬太陽。老人們臉上都洋溢著微笑，每次經(jīng)過，都能被這種氛圍所感染，偶爾他們聊聊家常，都是些“我孫女考上大學(xué)，我兒媳婦生了個男孩”之類的，每當(dāng)有一家家里有喜事時，其它幾家都會恭喜祝賀那一家，仿佛自己家里辦喜事一樣，老人們的分享，在于各家各戶之間的祝賀聲中。
給予，傾聽，分享。構(gòu)成了我們身邊最美好的風(fēng)景線。
身邊的風(fēng)景作文8
為了寫作，早晨特意去了公園�；貋砗螅蟹N說不出的感覺。
原一直以為生活中沒有美，似乎生活中的美只有來自想象。例如秋景，我沒有頭緒，來到了公園，迎面撞上濃烈到熏腦的桂花香，我有點不悅，甚至不適。逛了幾圈，一路上發(fā)現(xiàn)不出來什么值得寫進(jìn)作文的，很痛苦。
秋天不就是冷了，枯了嗎，有什么好寫的呀！
可沒辦法，作文不能不寫。我只能靜下心來以“細(xì)節(jié)描寫”的心態(tài)觀察。
真神奇，就連野花，野草忽然都有了一股優(yōu)雅，細(xì)節(jié)世界的一切，真的都很精彩，聽著不息的風(fēng)吹落葉聲，時間久了，全身心仿佛都融入了自然。
回到家，自然有墨可揮。可我卻產(chǎn)生一種失落感。
習(xí)慣了快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，我們總是馬不停蹄地從這一站奔到那一站，忘記了慢慢品味身邊的美景，忘記了原本平靜如水的內(nèi)心。那時候，只想著遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方一定是一道美麗的.風(fēng)景線�；蛟S那里有起伏的的青山連綿不絕，山上開滿鮮花，芬芳吐艷；或許有清澈的小溪流水不息，水中魚兒嬉戲，水花飛濺……可我們只想著遠(yuǎn)方，卻忘了眼前的風(fēng)景。忘了抬頭看看屋頂?shù)奶炜�，忘了嗅一嗅風(fēng)的清香，忘了細(xì)細(xì)品味身邊的一花一木。我們要學(xué)會遠(yuǎn)離世俗的喧囂，遠(yuǎn)離人間的浮華，遠(yuǎn)離虛偽的面孔，去尋找最真的自己，尋找最美的風(fēng)景。
其實，這道風(fēng)景就在我們身邊。
身邊的風(fēng)景作文9
人們常說最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來講，這句話是正確的。他鼓動了我們勇往直前，但凡事都有多種角度換位思考一下，你就會發(fā)現(xiàn)追求遠(yuǎn)的風(fēng)景也是必要的，但欣賞周圍的風(fēng)景也是不可缺少的，它可以讓我們的眼界變得寬廣。
然而，那一個風(fēng)景讓我眼界變更廣了，她就是老師，她就是最美的風(fēng)景。
有人會說老師長得不好看啊，穿著也不時髦，還沒到老年就滿臉的皺紋，但是你們想沒想過老師為什么會變成這樣呢？是因為老師為我們操太多心了沒時間掩飾那因為我們而造成的那一條皺紋、一絲白發(fā)，她本來有時間休息的。但她把時間讓給了我們。把我們的.錯題一遍又一遍的講。怕我們第二次摔倒，所以老師是世上最偉大最平凡的人。
老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)來到學(xué)校，有時連飯也沒吃，生怕哪個學(xué)生出事，他們回家，并沒有看電視，而是給明天早上備課，有時批改卷子，直到半夜時才睡覺。
老師的風(fēng)景就像一個五味瓶，酸甜苦辣俱全。老師的風(fēng)景那么的平凡卻又那么的偉大！我愛老師的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文10
一桌三個人，我坐在最不想坐的最外面。
中間的是溫舒羽，她是個新生，一來就坐我旁邊，我和她無話不說。我需要一個數(shù)學(xué)天才幫我，正好她就是。她總是讓我陪她去上廁所，溫舒羽有時候像只小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停。"哎呀，你們都不說話的!""陪我去上廁所吧!""你們怎么不說話啊!”煩不煩啊，還真的不煩。
坐里面的就是郭菲菲了，她好安靜，不喜歡講話。
有一次像往常一樣，被溫舒羽叫去陪她上廁所。一開始內(nèi)心是拒絕的，可是太煩了，受不了，最終我向她妥協(xié)了。溫舒羽本想讓郭菲菲跟我們一起的，當(dāng)我們看到桌子上的習(xí)題就明白了，就沒多打擾她，人家正在刻苦攻讀，好吧。進(jìn)入廁所就習(xí)慣性的看向窗邊，說著“今天的天空跟往常的不一樣啊，真好看”為了讓視野更開闊一點，上完廁所就跑到了班級門口。
這時全世界都安靜了，整天就像只小鳥一樣嘰嘰喳喳的溫舒羽，現(xiàn)在終于不吵了�？聪蜃诖斑叺墓品�，她也正在看著風(fēng)景�？磥恚词珠g的'吸引力不夠，窗外的風(fēng)景誰能拒絕?連那么安靜的郭菲菲都不例外。
我的這里兩個同桌呀，一個溫舒羽，動若脫兔;一個郭菲菲，靜若處子。她本來就是處子，希望以后她能跟我多說說話。
身邊的風(fēng)景作文11
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”在我未搖到外婆家前，生活是平淡無奇的，可當(dāng)我到外婆家時，我卻與一個素不相識的人生活了兩年，而風(fēng)景卻令人陶醉。
在我五歲時，由于父母外出打工，便把年幼的我托付給了外婆。
在那里我認(rèn)識了一個腦子不正常的.人，他便是我的舅舅，由于他小時候誤食藥物，沒有得到及時醫(yī)治，才導(dǎo)致他變成一個傻子。
記得一個冬天，他依舊帶著我出去玩耍。當(dāng)我們玩得正盡興時。一群小孩兒跑了出來，破口大罵；“你們看，大傻子領(lǐng)了一個小傻子，多般配呀”。
當(dāng)時年輕氣盛的我如何忍得了他們的叫罵，便沖上去和他們廝打了起來。可我怎是他們的對手，最終我寡不敵眾，被打倒在地，舅舅瘋一般地沖進(jìn)去，抱起了我。而他自己卻任憑他們打罵。
當(dāng)他們停止對我們的毆打，我從舅舅的手中掙脫開來，開始用手指著他責(zé)備起來，不該讓他多管閑事。
憤怒的我跑開了。
我獨(dú)自坐在村頭的石墩上，委屈地哭泣著，時不時地指責(zé)舅舅那個沒用的人，正當(dāng)我委屈時，他風(fēng)一般地嚎叫著向我跑來，望著他臉上的淚水，我甚是驚呆。
他用他那雙大手抱著我，讓我倍感溫暖，這是太陽光應(yīng)在冰塊上，折射出七彩絢麗的光，讓人不再那么討厭他。
從此，他總是給我寄許多好吃的。我也感到，原來身邊的風(fēng)景一樣美麗。
身邊的風(fēng)景作文12
每個人的身邊都會有一些美好的事，還有一些讓人感動的事。在我身邊，就發(fā)生過這么一件事。
那是一個風(fēng)和日麗的下午，因為第二節(jié)課是體育課，所以我們幾乎都留了杯水。我們來到操場上，排著整齊的'隊伍。在太陽的爆烤下，一個個就像是被放在平底鍋上烤的雞蛋一樣。這時老師讓我們跑400米，我們一個個都快速跑了起來。有的每一步都跨得很大，有的步子跨得很小但頻率很快。我快速地?fù)]動著雙手雙腿，不停地往前跑。我們跑了一圈又一圈，終于跑完了400米。
時間靜靜地流淌著，體育課終于結(jié)束了。我精疲力盡，口干舌噪。大家回到教室后，都開始喝水，但有一個同學(xué)拿著自己的空杯子發(fā)呆。這時有一個同學(xué)走到他面前問：“你怎么不喝水，難道你不渴嗎？”那個同學(xué)傷心地回答：“我沒有水了，水在上語文課時就被我喝完了。我現(xiàn)在非�？诳��！蹦莻�同學(xué)看看他的水杯，又看看自己的水杯，微笑著說：“我這有一點水，給你了吧！”他把自己的杯蓋打開，又把那個同學(xué)的杯蓋打開，把自己的水倒給了他。
同學(xué)間的友愛互助，成了身邊最美的風(fēng)景！
身邊的風(fēng)景作文13
人們常說最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景，從某種角度來講這句話是正確的，他鼓動了我們勇往直前，但凡事都有多種角度，換位思考一下你就會發(fā)現(xiàn)，追求元的風(fēng)景也是必要的但欣賞周圍的風(fēng)景也是不可缺少的，它可以讓我們的眼界變得寬廣。
而那一個風(fēng)景讓我們的眼界變寬廣了，他就是-----老師；是最美的'風(fēng)景，可能會有人說，老師有什么美的地方呢？他們長得很老，很難看。確實，那老師為什么會長得很土。很難看呢？可是每個人不會思考，不會想。因為老師的工作很繁忙，沒有太多時間來用化妝品來掩蓋自己逝去的青春，由于老師關(guān)心我們每一個同學(xué)的成績，本來已經(jīng)蒼老的臉上又添加了一條條皺紋，由于老師為我們備課，犧牲了太多的娛樂的時間，為我們看交上去的作業(yè)本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在這道題上摔倒第二次了，而他越看越認(rèn)真，一看就是看到十一點鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人。
老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)走到學(xué)校有時候連飯都沒有吃，生怕那個學(xué)生出事，到了晚上，他們回家并沒有看電視，而是認(rèn)真的為明天早上備課，有時候在自己的房間里靜靜的批改這卷子，知道十二點鐘才睡覺，這樣看起來老師們的風(fēng)景是很辛苦的。
老師的風(fēng)景就像一個五味瓶，里面既裝滿了甜，又有苦，又有甜，又有辣，老師的風(fēng)景，那么的平凡，卻又那么的偉大，而老師的風(fēng)景就在我們的身邊，我愛老師的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文14
那天，我在街頭看見了一個乞丐。他衣衫襤褸，骨瘦如柴，正伸出那顫抖著的、枯柴似的手向路人乞討�？陕啡藚s不當(dāng)一回事，裝作沒看見，有的甚至對他指指點點，一臉不屑的神情。
我一直對這種乞丐很反感，每一次走出飯店，總有幾個人端著碗來乞討。尤其是這種不勞而獲的，這次路過，我便故意把那個碗踢得老遠(yuǎn)，那乞丐用不解的目光看著我，顫顫巍巍的走過去，花了好長時間才撿回了碗。我就站在一邊發(fā)笑。
這時，一道美麗的風(fēng)景出現(xiàn)了。一個媽媽帶著一個小男孩走過。那個小男孩看上去比我小一點。他指指那個乞丐，又指指袋子里的幾塊面包，嘴里不知說著什么，而那個媽媽卻狠狠的瞪了他一眼，一把抓過小男孩的手，使勁一拉，準(zhǔn)備把他拉走。
那小男孩一臉不情愿的樣子，努力地想把手抽出來，可幾次都失敗了，那個媽媽把他的手抓得更緊了。小男孩又使勁一拔，終于掙脫出來了，不顧媽媽的勸阻，一溜煙跑到乞丐面前，把袋子中的面包分給了乞丐一點。那乞丐不停地道謝，說：“好人會有好報的，保佑你平安！”
旁邊的`路人似乎被這場面給感染了，紛紛給乞丐一些錢、食物，我也不由自主的走過去，把口袋中僅剩的幾元錢給了乞丐。那原先空空如也的鐵碗漸漸滿了起來。
看到小男孩這么做，我為自己剛才的舉動感到愧疚，我呆呆的看著小男孩，好久沒離開。
看著小男孩蹦蹦跳跳遠(yuǎn)去的身影，四周留下了銀鈴般的笑聲……
身邊的風(fēng)景作文15
在身邊，不經(jīng)意間涌現(xiàn)的風(fēng)景，也美不勝收，其獨(dú)有的風(fēng)采，足以一香壓千紅。
來到這幽靜的溪旁，一枝蕙蘭，黃綠色的花瓣，花瓣上綴著珠寶般的綠絲絨苔。煞是好看。
蘭，立于草間。亭亭于眾綠之中，花色雅而不俗，麗而不妖。它的香淡而不濃，醇而不膩，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，令人神清氣爽。里面淡淡的黃，外面白得一塵不染，如此靜美。身邊卻只有淙淙的流水，啾啾的鳥鳴。不禁為其而悲傷。然它生于此，長于此，不感到寂寞，不因埋沒而失落。這才是真正的蘭。
蘭，不僅屬于現(xiàn)在，也屬于古代。
蘭端莊可愛，秀外慧中。子曰：“氣若蘭兮長不改，心若蘭兮終不移�！彪m生于山中，可卻令無數(shù)人心馳神往。蘭的花葉嬌小，不似秋菊開滿枝頭；它的'花香不如郁金香的那般馥郁，宛如游絲；它不像牡丹那般大紅大紫。蘭葉青翠素靜，疏密相宜，流暢飄逸。它自有質(zhì)樸文靜，淡雅高潔的氣質(zhì)。難怪屈原以蘭蕙自況。
不以無人賞識而不芳，不因清寒相逼而猥瑣，這就是蘭的品格。
塵世匆忙，生當(dāng)如蘭。淡泊自守，自成風(fēng)景。處變不驚，臨風(fēng)不懼；從容不迫，耐心執(zhí)著，修成一雙澄澈眼。
不經(jīng)意，失去了一片艷陽天，細(xì)心間，滿眼豐收視野間。
停下了尋覓的步伐，識蘭，知蘭，愛蘭，護(hù)蘭，愿蘭馨人間。
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