留在心底的風景作文【推薦】
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的留在心底的風景作文，希望能夠幫助到大家。
留在心底的風景作文1
春暖花開，花紅柳綠，陽光明媚，是春的驕傲；枝繁葉茂，生機勃勃，熱情似火，是夏的風格；云淡風清，碩果累累，黃葉飄落，是秋的溫馨；狂風怒號，大雪紛飛，銀裝素裹，是冬的純潔；一年四季，不同的風景，讓我們有不同的感受，時光流逝，風景變換，不變的卻是我心中的那道風景。
綠肥紅瘦
大雨過后，空氣顯得格外清新。;疲倦的我漫步在花園中，百花凋零，唉，如此風景，真讓人掃興。放眼望去，墻角一抹綠色，吸引了我的眼球，那是一株小草，細嫩的'枝葉，瘦弱的身軀，卻不屈的站立著，與狂風暴雨抗爭著。剎那間，我被感動了，我的心把那風景定格下來。每當我退縮時，它便激勵著我，勇往直前，不怕困難。
雨急風驟
嘩啦啦，豆大的雨珠從天而落。電閃雷鳴，狂風暴雨。放學路上，我急急地奔跑著，突然，雨不下了！我好奇地望向天空，一把藍色的雨傘遮住了天空。一張笑臉呈現在我的眼前，“我們一起走吧！”我用心把這張笑臉定格下來，伴隨我的還有感激、溫暖……從此，每當下雨，我總帶把雨傘，和其他人一同回家。
燈火闌珊
糟糕，我作業(yè)忘帶了，現在九點，應該還來的及。我飛奔回教室，拿了作業(yè)，匆匆跑下樓梯，路過老師的辦公室，燈還亮著，窗前，是老師泛著白霜的頭發(fā)。我輕輕走過，沒有再急匆匆地跑，我用心把它定格下來。這一風景，伴我一生，我永遠不會忘記。它一直在我人生道路上激勵我，支持我。
時光流逝，風景變幻，然而我內心的風景時時激勵我，啟發(fā)我，使我溫暖，讓我堅強。
留在心底的風景作文2
在每個人的心底都存在著這樣那樣的風景，或是風景宜人的山川，或是感人肺腑的親情，或是讀后令人蕩氣回腸的作品。而我的'心里，則全是那些我認為是英雄的人……
他一個人牽著馬落魄地在烏江行走，一道殘陽映在水面上，顯得越發(fā)殷紅。他看著那道殘陽，一時間，心神恍惚，剛剛發(fā)生的事又一次掠過心頭，他看見自己心愛的女人在自己面前自刎，卻不能制止，這是多么無奈呀！這時，遠處又有馬蹄聲傳來，他又一次拔出了劍，與來兵廝殺，最終，寡不敵眾，拔劍自刎。也許，他此時心里在想：虞姬，等著霸王，霸王去找你了。敵人看見他的血染紅了他身邊的紅水，都震撼了，默默走上前去……
他就是霸王項羽，雖然失敗了，但他仍一位鬼雄。“生當作人杰，死亦為鬼雄�！崩钋逭盏倪@句詩不正是項羽的寫照嗎？
他，雖然與項羽處在不同時代，但他們的結局何曾相似。當年，他曾威風地指揮大軍，痛殲來敵，立下赫赫戰(zhàn)功，可到最后呢？竟落個被氣死的下場。世人在他死后，竟不記他的功勞，還以心胸狹窄來評價他，我為他感到冤屈。好在東坡先生替他伸張了正義，寫下了千古流傳的《念奴嬌·赤壁懷古》，“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！边@不正是他的光輝形象嗎？可世人卻忘記他的功勞，忘記了他怎么在赤壁上大敗曹軍的景象！他的滿腔熱血都奉獻給了國家，可最后，卻因諸葛亮的一句“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵�！倍鴼獾猛卵�，留下了“既生瑜，何生亮”的感慨。
他們，在世人眼中都是梟雄，可在我眼里他們都是英雄，因為他們都為歷史留下了璀璨的一頁。他們雖然沒有荊軻的豪邁、李白的豪放，卻有著渾身的膽識和一片赤膽忠心。歷史，因他們的出現而再放光彩。
英雄——我心底永遠的風景。
留在心底的風景作文3
在這個流感十分猖獗的季節(jié)，我也經受不住風寒的襲擊而發(fā)燒了。我只有來到醫(yī)院，打上點滴。點滴房的四周充斥著消毒藥水的味道，我只能呆呆的坐在那里不動，等著那瓶冰冷的藥水全部流進我的身體……
無聊，真是無聊。隨著時間的慢慢流逝，我感覺自己仿佛要窒息了一般，透不過氣來。身邊沒有一個人陪著我，想想心里真是難過啊。
我望著藥水一滴一滴地滴下來，此時我的目光只能鎖在這里。
“哎呀，醫(yī)生啊，你快來看看，她咋回事啊，吃了這么多藥還不退燒！”我聞聲朝門口望去，只見一位頭發(fā)花白的`老奶奶拉著一個小女孩走進門來，她的眉毛皺成一團，連皺紋里都有焦急。女孩緊緊地偎依在她的身邊，燒得通紅的臉上顯出疲憊的樣子。
醫(yī)生走過來給她量了體溫，“喲，還這么燒，這不行啦，小朋友，得打針嘍！”
于是，女孩免不了跟我一樣的命運——掛吊瓶。
整個過程很安靜，沒有哭鬧，有的只是醫(yī)生輕輕地安撫：“哎，真乖，一會兒就不疼嘍！”
她們就坐在我的正對面，我可以很清楚地看見老人摟著女孩的那雙布滿溝壑的手和那張滄桑而慈祥的臉。
“奶奶，我今天在學校又吐了，老師讓同學幫我掃干凈還給家里打了電話呢！”提到老師，女孩的臉上溢出淺淺的笑容，“老師真好！”
“哎呀，我可憐的寶貝，怎么又吐了？還難受嗎？”
“不難受了，奶奶，我明天還上課嗎？”女孩揉了揉眼睛。
“上啊，你可不能是一個逃學包呀！”奶奶慈祥地笑了笑。
“哦！”女孩往奶奶懷里蹭了蹭，像只溫順的貓咪，她的眼睛微瞇著，成了一條線，真可愛！
我望著她們，不由得笑了，心里忽然覺得很溫暖。
由于我長時間的注視，女孩抬起眼皮瞅了瞅我，我立刻沖她一笑，她慌忙躲在奶奶的懷里。唉！我的笑容有那么恐怖嗎？
不知為什么，這祖孫倆相依的這幅畫面——那個乖巧溫順的女孩，那個慈祥和藹的老奶奶，就這樣深深地烙進我心里，成了我心底最美麗的一道風景，直到現在仍然這樣清晰。
留在心底的風景作文4
第一次離開父母，住在學校的第一天晚上。熄燈后，躲在被子里偷偷哭的我，似乎把你吵醒了，你悄悄走過來坐在我的身旁，撫著我的頭，安撫著我……直到我漸漸進入夢鄉(xiāng)。從此，我們便成了形影不離的好友，雖然年齡相差4歲。
正值多“試”之秋。由于壓力過大，緊張過度，我的學習成績如跳傘般下滑。成績落入低谷的我每天接受來自四面八方的譏諷，嘲笑。我的性格大變，從活潑開朗變得冷漠，不可理喻。晚飯后，斜陽將余輝撒向大地，綠茵茵的`草地上撒滿了金子般的余暉，我獨自坐在墻角失聲痛哭著。你悄悄地走到我身旁坐下，默默地接受了我的怨氣。我傾訴完后，你說：“人生總有低谷，走過了就過去了。如果不行，你可以來問我啊�！北M管你的學習成績也很糟，可你依舊說出了這了句話，我看著你關切的臉龐，撲倒在你懷里失聲痛哭起來。
成績漸漸好轉，身邊的朋友也如往日一般與我天高海闊，無所不談。性格也如往日一般開朗，對你我卻有了一層從未有過的疏離與冷漠，惡語相向，冷嘲熱諷。但你似乎從不在意，依就對我掏心掏肺。
成績單發(fā)下來，你的成績不堪入目，但我卻走到你身旁說：“你的分數真高啊!”你跑了出去，回來時沒有生氣，依舊笑著跟我說話，那時你的眼己經通紅了。
留在心底的風景作文5
那風景蘊藏在我心中，令我難以忘懷。而那淳樸的鄉(xiāng)土人情，則是平凡村鎮(zhèn)中最美好的點綴。------題記
那人，那風景。只有清靈的圣水才能將此所有的污濁洗凈。洛陽古鎮(zhèn)，上帝仿佛賜予它一種非凡的魅力。自然，它并沒有怎樣的雄偉氣勢，而更多的是一種平和的清麗之風。
去年，我隨家人坐上了前往洛陽古鎮(zhèn)的車。我倚著窗口，看著窗外的風景。放眼望去，都是金黃的菜地，這條幽靜小路旁是縱橫交錯的`枝干，鳥兒成排在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著。我沉浸在這路邊風光之時。有人輕拍我的肩頭。媽媽叫我下車，拎著東西下了車。這便是到了洛陽古鎮(zhèn)。
進入了洛陽古鎮(zhèn)之中，眼前的風景讓我不禁欣喜。樸實的平瓦房在路邊兩側。一條并不寬敞的石子路旁栽種了柳樹。每家門前都有著一個小花圃。花圃中都是漂亮的牡丹花。提起這洛陽，自然少不了牡丹花。古時有多少文人墨客來到洛陽都被這牡丹美致吸引。雖已是秋，但這洛陽卻依然不減春日的美致。
提起秋日，人們大多想起秋日的悲涼，但馬致遠詞中的一句畢竟說的十分應景：小橋流水人家。游走在美的風景之中，我不僅被這美景所吸引，更多的還是對洛陽人的感受。他們是美的創(chuàng)始者，他們用自己的辛勞工作換來了這片美景，日出而作，日落而息。這是洛陽人特有的風采。淳樸善良造就了這美妙的仙境。一方水土養(yǎng)一方人，我們在觀賞如此美景之時，是否遺忘了他們?是否遺忘了這些美的靈魂?
天漸漸暗下去了。落日的余暉灑滿了這片土地。我踏上末班車離開了洛陽。但這最美的風景久久纏繞在我心中，難以忘懷。
留在心底的風景作文6
教官，綠色，學校。
雖然很怕苦，很怕軍訓，但還是穿上了這一身綠色的軍服，開始了我的軍訓生活。因為我想人的靈魂如果不經過任何考驗，人也只能是一個空殼而已。
軍訓第一天，我們迎來了一位內向的教官，姓金，我們都叫他金教官。剛開始，我認為金教官很嚴格，很苛刻。但相處了兩天后，發(fā)現金教官還不錯，他對我們很好。他會一遍又一遍地幫我們訓練，他也很少罰我們，這也是教官中很少有的'吧。他也會在我對著被子無計可施時，耐心地教我們怎樣疊好，我清楚地看到他額頭的那幾滴汗水悄悄流淌。金教官有像韓庚一樣溫暖的笑容，讓人有一瞬間眩暈；他也有響亮的嗓音，唱起軍歌時很好聽。
軍訓中雖然很苦，但也有很多有趣的活動。教官帶著我們玩游戲，教官們和老師同學一起打籃球，這些都給我們的軍訓生活添加了幾分色彩。
時間總是不停地往前跑，五天的時間很快就過去了。
有一天，好朋友突然問我：“軍訓馬上就結束了，你會不會舍不得？”聽到這個問題，心中突然很難受。但卻一笑而過地敷衍：“有什么好舍不得的啊……”語氣中盡是不屑，不愿承認是有多么感動，不愿承認是有多么苦澀，不愿承認是有多么心酸，不敢坦然面對，最終還是會怕分別。
最后一天，學校舉行了比賽，來檢測我們這幾天的軍訓成果。我們班沒有獲得名次。我看到老師和教官臉上的失望。突然，好難過，好后悔，當初應該更努力的，可是現在已經沒用了，就只當是收獲了一份成熟，一份友情，和一份堅強。
軍訓雖苦，但軍訓中那些汗水，那抹綠色將成為我心中一道永遠的風景線。
留在心底的風景作文7
有時候，一個輕聲地安慰，一個拍肩的舉動，一個激勵的眼神，都可以在我們的心底留下難以忘懷的風景。
安 慰
陽光從窗外照進來，將窗外的大樹影子照到了講桌上，照到了老師嚴肅的臉頰上。
“看看你寫的題，墊底了都�！崩蠋煈嵟貙⒕碜铀ぴ谖颐媲暗淖雷由希业椭^，聽著老師的`訓導。下了課，我抱著卷子，趴在桌子上一動不動，就在這時，和我沒有什么交往的同學走了過來，安慰著我，并拿起題告訴我怎么做。
在那一刻，她的語言和身影在我心中烙印起了一道風景。
激 勵
明麗的陽光照在教室的桌子上，老師站在我的旁邊，看著我思考卷子，我用筆尖一下一下地敲動著桌面。
“天��！這該怎么寫，太難了吧。”我內心咆哮著。我用求救的眼神望向旁邊的同學，可是他們和我一樣，什么也寫不出來，更別說幫我了。這時，老師看向我，那目光中沒有質疑，只有鼓勵。
那一刻，老師的目光在我心中成了一道深刻的風景。
自 信
刺眼的光射在舞臺上，每個人都倍感緊張，想把對方比下去。我懷中抱著琴，不斷地彈撥著琴弦，熟悉著曲子。
該我上臺了，我深吸了幾口氣，向前走去，在這時，身邊的朋友拍了下我的肩：“要有自信，相信自己，你是最棒的！”這是一個來自朋友的鼓勵，使我更加自信。
那一刻，他的話在我心中形成了一道溫暖的風景。
風景，是別人帶給你的幫助與鼓勵，他們的一個小小的舉動，一句簡短的話語，都在我心中成為一道美麗的風景。
留在心底的風景作文8
夜深人靜，我獨自一個人在屋內“寒窗苦讀”，夢想著“金榜題名時”的那份喜悅與感動。有時，我會以為自己已經漸漸成熟了，不再是小孩，不再是懵懂的女孩，可有一件事卻讓我真正明白了……
我總會回想起那個畫面：兩位年過花甲的老人相偕而行。雖然夜已很深，可這兩位老人卻那樣清晰地呈現在我眼前。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將這種溫馨的畫面延續(xù)，又仿佛在經歷風雨之后，細細品味這種美好。
在我的腦海里，他們對待生命的從容，那種源遠流長的'醇厚感情，似乎已經超脫了生命，那樣高尚。這便是人間最美好的畫面，最動人的景色��！
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但它一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁�；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但它一定需要相濡以沫的支持與理解。
是啊，他們的愛如此美麗，如此堅定，深深地震撼著我。
他們用愛譜寫人生，用愛延續(xù)生命，用愛點亮生活，他們是那個深夜里最絢麗的風景，更是印在我心底里的永生難忘的景色。
留在心底的風景作文9
淡色的天，小橋流水人家。如今，竟是留在心底最美的風景�！}記
灰藍色的天幕，籠罩著一個世界。在鄉(xiāng)村：炊煙裊裊，土色的村莊豎立在一角的天空，參差不齊的稻谷隨風搖曳著，潑灑這田園風光。輕輕地聞一聞油菜花的香味，淡雅清新，像淡茶一般的味兒，彌漫在了整個微微潤濕的空氣中。向遠處眺望，大片大片的金色，裝滿了整個空間，分不清什么是莖，什么是葉，唯獨知道的是金色的韻調。在鄉(xiāng)下，石橋邊，有一汪清水，涓涓細流，譜寫了一首最自然恬美的樂章，與這一路鄉(xiāng)下的風景應和著……
孩子們奔跑在這風光里，將十里的油菜花跑成了一縷煙。在磕磕絆絆的石路上，嬉戲著，快活著，很自然地流露了一種童真，童趣!沐浴在陽光下，像稻子一樣晃蕩著腦袋，隨風生長……
在城里，可大不相同，高樓大廈像竹子似的，一夜之間竄得很高了，與白云相吻，相依。大小不一的樓房，布滿了整座城市，多如暗色的牛毛。煙囪站在工業(yè)房的附近，它肆無忌憚地排放著滾滾廢煙。將天空嗆了，咳嗽了，但人們渾然不知曉。石路被換成了工整的馬路，川流不息的汽車留下了一瑩灰，飛舞在空氣中。污水取代了流水，上面漂浮這五色的垃圾和一陣不堪的腐臭……
城里的孩子與鄉(xiāng)下的孩子不一樣。都坐在興趣班里，聽著“長篇大論”，做著數不完的作業(yè)，思考著老師的教導方案。然而，很少，真的很少，去外面走走，看看這個大千世界，享受一下自然風景。
可是，自然風景去了哪里呢?它消失在了人煙中，或者被污染了，甚至去了另外一個美妙的世界……但它留在我的'心底。
曾經的大森林是留在我心底永久的風景，明亮的藍天，向著曾經的小橋流水飛去……
穿過黑煙囪的大森林，我執(zhí)著地去尋找著被湮滅的風景。
尋找著……
留在心底的風景作文10
一個個留在心底的風景用幻燈片的形式展現在我的腦海中，它們快速的閃過，使我只能看見模糊的畫面�；脽羝蝗欢ǜ裨谀莻�畫面——你——媽媽，我一生中的守望者。
展開畫面，看見你在風雨中佇立，花色襯衣牛仔褲，手舉一把淡藍色的傘，這就是因在我心底難以磨滅的風景。
我去參加素描比賽那天，你正好有事，又得了重感冒。我為了不耽誤你的事，決定自己去，你卻怕路上不安全，推拖了公事，非得送我去比賽。出了門，天公不作美，下起了傾盆大雨，你用沙啞的嗓子 對我說：“這么大的雨，你又要拿畫板，畫筆什么的，還不讓我送你過去�！蔽肄植贿^你，只好讓你送我。
走在路上，雨越下越大，但我卻一點也沒淋濕，轉頭看看你，衣服已經濕了一大半。原來你將傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推向你那一邊，可不一會兒，你又回到了原來的樣子，還微笑著忙說：“雨太 大，把傘打歪了。”媽媽，這是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無心的呢?
到了考場，我看見有些家長也將孩子送了過來，孩子們都不耐煩的揮揮手走進了考場。你卻什么都沒說，我知道你是怕將感冒病毒傳染給我，當我走進考場時，發(fā)現你還沒有走開，你朝我微笑做了一個 加油的手勢。媽媽，這又是為什么?為什么你還不快點兒回家?
我想我明白了，什么都明白了……
在主題為“愛”的素描比賽中我畫了這樣一幅圖畫：在一片用深色黑鉛筆勾勒的灰暗天空中，一個穿花色襯衣牛仔褲、舉著一把淡藍色的傘的.人在微笑，她身上有明顯的被弄濕的印跡，灰暗的背景在白 紙上想的格外的亮。在輕描淡寫中帶著暖意，我給它取名為《風景》。
這風景就留在我心底深處，一幅清凈的畫，一個愛的風景。
留在心底的風景作文11
每一個人，都有留在心底的風景，就像一朵花，盛開在心底，永不褪色，或許是一件事，或許是一個人，我心里的那片風景，則是一個老人尊嚴以及那一份耕耘，一份收獲的信念。
去年暑假，爸爸媽媽都上班去了，我自己在家閑的無事，便出門到外面蹓跶蹓跶，順便買一點兒吃的'。把晚飯解決了。五六點鐘，街上人有點兒少，正好，看看夏天的風景，我饒有興趣地在新世紀廣場 轉悠，太陽已經不再熾熱，快落到后山去了，比起中午，涼快多了，風兒輕輕吹過，別提多愜意了。
突然耳畔傳來了一陣葫蘆絲的聲音，哎呀!誰在吹?我循著聲音看去，只見一個老爺爺，穿得破破爛爛的，想必是個要飯的吧!可是又不像，他手里拿著個葫蘆絲，放在嘴邊吹著，那略微彎曲的肩膀上 掛著幾個葫蘆絲，看來是個賣東西的小販，老人邊吹奏著，邊走，不時引來過往路人的興趣，來了一個小孩兒，老人便停下來吹奏，向人們介紹自己的葫蘆絲。不一會兒，那個小孩子就高高興興地拿著 葫蘆絲走了，看來還挺會賣東西呢?又一個疑團浮了上來，這樣的老爺爺怎么不在家好好呆著，等著兒孫們贍養(yǎng)，偏要出來賣葫蘆絲，心想著，便向那邊走去。走到那個老爺爺身旁，那個老爺爺以為我 也是來買葫蘆絲，忙給我介紹起來：“很便宜的，買一個吧!”我便過去和他搭話，通過說話我了解到老爺爺有一個兒子，但是不小心被車軋死了，家里還有一個小孫女，一月的補助金根本不夠用，生 活所迫，所以出來賣葫蘆絲，我還知道，老爺爺不愿向別人乞要錢，他天天早晨都來賣葫蘆絲。聽到老爺爺的話，我陷入了沉思，一個老人，都不愿不勞而獲，而有些正當壯年的人，卻舍棄自己的尊嚴 ，乞求別人給一些錢，我頓時對老爺爺產生了敬佩之情。
從此，那個老人，在夕陽的余輝下，成了我心中一道亮麗的風景線。
留在心底的風景作文12
留在你心底的風景是否是紫色的郁金香，是否是連綿起伏的群山，是否是那浩浩蕩蕩的大閱兵，但留在我心中的卻是一幅樸素而美麗的畫面。
記得一次窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。 雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的'珠簾。微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、墻壁。突然，一股異味破壞了我的好心情。原來是樓前的下水道堵塞了，雨水和下水道里的臭水溢出陸面，臭氣熏天，人們捂著鼻子，踮著腳尖從這里匆匆走過。這時，一個黑色的身影搖搖晃晃的走了過來，手上好像還拿著什么？近了，近了，哦！原來是一個老爺爺，他慢慢的向那個堵塞的下水道靠近。我心想：他要干什么？難道要捅下水道？他那么大年齡了難道不怕感冒？ 可老爺爺卻不嫌臟，只見他慢慢地蹲了下來，拿著工具開始打掃起來，他先用鐵絲捅下水道蓋板的空隙，又用鐵鏟清理浮上來的垃圾，甚至還用手去摳縫隙里的贓物，可是仍然不能使水道流通，老大爺非常焦急，必須將下水道蓋板掀開才能解決問題，可是老大爺一個人無法將蓋板掀開，這時一個年輕人跑過來幫他把蓋板掀開，幫助他將下面的贓物撈上來，水很快流了下去，看著老大爺滿臉是汗、氣喘吁吁的樣子，人們投來了贊揚的目光
這時，雨也停了。老人小心翼翼地向前進著，漸漸地，太陽出來了，他的背影也逐漸模糊，絢麗的陽光灑在大地上，樹上和他的肩膀上。我忽然一愣：好美的一幅風景啊！一幅比錦繡河山還美的風景映入我的眼簾，也牢牢的印在了我的心中。
留在心底的風景作文13
有可能風景對于每個人都有著不同的含義吧！你們的風景又是什么呢？可能是一次不同的遭遇，也可能是一張圖片，一幅畫等等。留在我心底的風景，是一次小小的感動，可每當我想起，都是一種溫馨。
記得那一年，我和朋友一起約好去東門觀看動漫展。但那天我早上起床晚點了。我急急忙忙穿好衣服連早餐都沒吃就跑出家門，向公交站飛奔而去。我左等右等，公交車好像是故意刁難我似的，很久都沒有來。我心里默默祈禱：耶穌保佑，讓公交車快點來吧！可老天好像故意跟我作對，竟然下起雨來！不記得過了多久，公交車終于來了。
車上黑壓壓的`一片，都是一些上班族。不用說，車上很擠，但又有什么辦法呢？為了早點去動漫展，為了去見我的朋友，我不管三七二十一，一下子擠了上去。車子要關門了，可是司機突然說：車上太擠了，請下去一個乘客。大家的目光都落在我身上。我低下了頭，心里邊慌了起來。如果下去了，那我還要再等一班車，可天知道下一班車到底在什么時候才能來呢？喂！門口那邊的小屁孩，快下去，你是不是想耽誤我們上班的時間？我急得快要掉眼淚了。這時，一位老大爺說還是我下去吧，反正我早上也沒事。說完便下去了。
那逐漸遠去的背影，在我的心里留下了一幅永遠美麗的風景。
留在心底的風景作文14
世界上的名勝古跡很多，但真正能刻在你心底的風景有幾多呢？那道風景，它不是名勝古跡，但卻是留在我心中最美麗的風景。
窗外，夜，正在悄悄地降臨，似乎給大地穿上黑披衣。夜里，風正在吹，刺骨的寒風讓人產生一種鉆進被窩里睡個夠的沖動。
教室里，一種被稱作團結合作的東西使教室里溫暖如春。此刻，已下自修了，但我班的同學卻都留在教室里。不是因為老師拖課，而是因為……
看！教室里，小P同學正拿著兩張寫有字的紙，前面，班主任正在專心致致地貼著，不時地征求同學們的意見，同學們那“左點”、“再右點……”的叫聲溫暖著我的心靈。
瞧！小P同學手拿著沾有膠水的印有字的紙，急步向班主任走去，突然，她腳下一滑，身體向后傾，但手里卻緊拿著那紙。我趕忙上前，輕輕地拉了她一把，我們互換了一個眼色，示意著對方別驚動班主任�？粗龑Ｐ闹局沦N對聯的班主任什么也沒發(fā)現，我們舒心一笑……。
我們班的“高個子”小P同學正在協助班主任貼那紅，黃的鑲邊紙條，他小心翼翼地貼著，生怕一不小心把它弄破似的，那么的小心，那么的認真。
��！工夫不負有心人，經過同學們的共同努力，那對聯貼好了！那對聯是“九載寒窗苦中樂，一朝成名八方賀”。在橫額“一定要爭氣”的陪襯下，顯得那么的.生氣，我看到了這對聯，似乎看到了團結合作的同學，那是多么美麗的風景��！
窗外，風似乎不那么寒冷了，今晚美麗的夜景我可能會很快忘記，但窗里的風景，將永遠留在我的心底！
留在心底的風景作文15
時間匆匆，歲月無痕，寒假的一切大多都淡忘了，唯有那件事還清晰地留在我心底，它已成為一道獨特的風景，那么美麗，那么耀眼，時常浮現在我的心中。
那一天正值寒冬，一切都早已褪去了顏色，結實的冰塊封住了河面，北風呼呼，吹落了樹葉，吹去了小草華麗的外表。我今天正起的`很晚，太陽早已爬到了半山坡，陽光散射在大地上，卻感覺不到絲毫的溫暖，然而就是在這種寒冷的天氣下，我卻發(fā)現了它。
它依然身披綠衣，在那不起眼的角落里，盡情的生長，不畏嚴寒，同艱苦的環(huán)境進行斗爭，用它那滿身堅強的針努力的吸取水分，吸收陽光，它就是——仙人掌。
這盆仙人掌來我家好幾個月了，它是那么耐旱，那么堅強，無論多長時間不給它澆水，他依然生機勃勃。在驕陽似火的夏日，在白雪紛紛的冬日，它使終如一。我對它的態(tài)度隨著對它的了解也開始慢慢改變了。
剛開始時我討厭它那丑陋的外表，認為除了令人討厭還有什么作用，養(yǎng)它干什么，還經常破壞它，有一次竟然把它割開一道大口子。如今看來，那真的是我心中永遠的愧疚，是不能彌補的。后來我開始欣賞它不屈不撓的性格，那么耐挫。直到現在，我開始喜愛它了，而且是十分喜愛。我認為它的不屈不撓的性格是不是也應該在我的身上體現，我是不是也應該成為一個永不言敗的人。我忽然記起媽媽的一句話：“你呀，這么點困難也要人幫，你應該學學仙人掌的精神�！碑敃r我還不服，現在我終于懂了。
我要學習仙人掌那種敢于斗爭，永不言敗的精神；我，要成為在學習中、生活上做一個倔強的仙人掌！
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