新書頁上面小學(xué)生作文

　　讀完《珍惜“今天”》后，我的心久久不能平靜。這時(shí)我想了很多很多我想到了昨天—那充滿歡聲笑語的童年，想到了未來—自己遠(yuǎn)大而美好的理想。可今天，我又做了些什么呢？今天是昨天的延續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)，因此，每一個(gè)“今天”都能發(fā)揮出無比重要的作用。正如《珍惜“今天”》中所說的“抓住今天，可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天”。的確，“今天”哪怕是“一個(gè)小時(shí)”“半分鐘”在世界上每位有志之士身上都是可貴的。達(dá)？芬奇，達(dá)爾文不也正是由抓住“一個(gè)小時(shí)”“半分鐘”因而取得今天這個(gè)偉大成果的嗎？世界上又有那位有志之士不是因而取得今天這個(gè)巨大成就的呢？

　　讀完文章，使我心中仿佛有個(gè)小兔子在“怦、怦、怦”直跳。當(dāng)今世界時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住“今天”的每一時(shí)、每一分、每一秒的時(shí)間。記得看報(bào)時(shí)，報(bào)上曾說：著名發(fā)明家愛迪生在他八十歲誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是一百三十多歲的人，這是在場(chǎng)多數(shù)人感到不解。但了解愛迪生工作作風(fēng)的少些人不足為怪。原來愛迪生在工作與生活中抓住了一分一秒的時(shí)間，所以就等于延長(zhǎng)了它的壽命。這更使我明白了：抓住“今天”可以換取更多的明天。對(duì)人類當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步就有所貢獻(xiàn)。光陰似箭，日月如梭。我們一定要抓住“今天”�，F(xiàn)在，課堂上常有同學(xué)走神的現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)天沒有學(xué)明白，更加影響了以后的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然有些同學(xué)走神只有五分鐘、十分鐘乃至更多的時(shí)間，那怎樣能彌補(bǔ)昨天，為明天打好基礎(chǔ)呢？如果每位同學(xué)節(jié)節(jié)課都走神十分鐘乃至更少的時(shí)間，這也算走神，那么走神的同學(xué)一天又能學(xué)到什么知識(shí)呢？當(dāng)然，每位同學(xué)都走過神，我也不例外。讀完《珍惜“今天”》，我真為以前課堂上常常走神而感到懊悔�，F(xiàn)在我已經(jīng)把走神是沒有學(xué)到的知識(shí)彌補(bǔ)回來了。因?yàn)椤白蛱臁钡倪^失是可以用珍惜“今天’’來彌補(bǔ)的。因而我受益匪淺。為了我以后能珍惜“今天”的每一分、每一秒，我決定用“彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天，就是今天，我要做一個(gè)走在時(shí)間前面的人’’作為我的座右銘。我一定會(huì)珍惜“今天”的每一分、每一秒，上課不再走神，并且按照我的座右銘上去做。加油！

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