監(jiān)考老師小學(xué)作文

　　老師是個(gè)神圣的職位，一個(gè)懂得教育真正意義的老師意味著將可能有一幫弟子的優(yōu)秀的未來。

　　老師是磨刀石，它能使我們這把刀磨得更加鋒利；老師是調(diào)味料，他能使我們這道菜肴調(diào)得更加美味；老師是行道燈，他能照亮我們的人生道路，讓我們的今后人生煥發(fā)無限光彩！

　　記得在上小學(xué)時(shí)候，有一次英語考試讓我印象極深，我已經(jīng)不清那個(gè)給我們監(jiān)考的非中國籍老師的名字了，只記得是個(gè)能說一口清晰的英語的德國人，她剛走進(jìn)教室，就被她那高大的身材嚇住了，一頭金卷發(fā)和一對(duì)銳利藍(lán)眼睛，好像是專門來揭露我們那罪惡的作弊行為。進(jìn)來后就在后面的凳子下盤腿坐著，擺出很認(rèn)真的樣子，靜靜的，令人可怕！

　　試卷發(fā)下來了，看起來有點(diǎn)難度，但是總要面對(duì)，在考試期間我順利地寫完聽力和那前面十道選擇題，感覺蠻輕松的，沒碰上什么難題，那時(shí)還滿腹傲氣的我就歇了會(huì)兒

　　我把筆放了下來，用手托住我那充滿單詞的頭，環(huán)視了下教室，又看看黑板上那幾個(gè)看著就范迷糊的大字，暈暈的，往下看，那位中國監(jiān)考老師正和我一樣的姿勢(shì)在講臺(tái)上發(fā)呆，那無神的眼睛丑陋極了！臺(tái)下的某位學(xué)生舉著手，他卻像失去靈魂似的發(fā)呆著，高大的德國高妹老師這才走了過去，彎著腰聽那個(gè)學(xué)生的中國話，尷尬的他也十分無奈，我正想給他做翻譯但不能，她只能“叫醒”那位“熟睡”的老師，讓他來解答這道題，而他只給了幾個(gè)字的答復(fù)，“等下我問其他老師”答完便回位繼續(xù)“發(fā)夢(mèng)”。有一個(gè)班的同學(xué)在細(xì)聲地交流，他還“置之不理”。

　　回過神來的我，繼續(xù)做哪不得不面對(duì)的試卷，但我做到第二個(gè)閱讀時(shí)，遇到了一個(gè)很艱難的選擇題，A和B，表達(dá)的意思意思都差不多，應(yīng)該選哪個(gè)？我即刻舉手，雖然很有可能是白舉。

　　那位正在到處巡察的德國老師看到我那高高的手（雖然對(duì)于另一位老師來說很低），便加快步伐地向我走來，彎著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的腰

　　我的口語好，就問她這道題是否有問題，她仔細(xì)地看完了全文，我開始以為他會(huì)直接地告訴我答案，可惜又慶幸沒有，他給我說了這道問題考的要點(diǎn)，還幫我耐心地分析了這道題，再離開……

　　我最終選了一個(gè)我認(rèn)為一是最恰當(dāng)?shù)拇鸢�，考完后，那個(gè)答案是對(duì)的，因此也拿了滿分，并且首次英語突破班級(jí)二三名的魔咒！

　　可能這就是差別吧，這次考試也讓我領(lǐng)略了考試真正的意義！

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