你曾在我的世界走過(guò)小學(xué)作文

　　世界過(guò)得真快，歲月轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，回顧這幾年，發(fā)生了許多事，但其中有一件事最令我難以忘懷。

　　記得那天是星期五，下午午讀的時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)過(guò)關(guān)昨天晚上布置的生字詞。過(guò)關(guān)的方式是提寫，我信心滿滿的拿出紙和筆，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。那些詞語(yǔ)都很簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。提寫結(jié)束了，我把本子交給了組長(zhǎng)。組長(zhǎng)收齊后就交給了老師。

　　我自信打開語(yǔ)文課本開始讀課文，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我不經(jīng)意地看了看老師。老師正在把剛才提寫的詞語(yǔ)發(fā)給幾個(gè)好學(xué)生。壞了，老師要讓他們改詞語(yǔ)，他們改作業(yè)可謂是雞蛋縫里挑骨頭啊！我不安地想。我又看了看那些改作業(yè)的人，他們一個(gè)個(gè)露出得意洋洋的樣子。

　　不一會(huì)兒，那些改作業(yè)的同學(xué)把改過(guò)的作業(yè)紛紛上交給老師，老師把分成了對(duì)，錯(cuò)兩摞，我看了看，對(duì)的才只占錯(cuò)的的四分之一。老師讓人把錯(cuò)的發(fā)下去了，果不其然，我錯(cuò)了。但我寫的是對(duì)的。我的心中憤憤不平。不行，我要找他們理論。老師原來(lái)說(shuō)過(guò)：“錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不能找任何理由�！�

　　要是在平常，我是不會(huì)找他的，但老師說(shuō)如果今天誰(shuí)的提寫錯(cuò)了，星期天要加倍布置作業(yè)。我找到了那個(gè)給我改作業(yè)的人。指著我錯(cuò)的詞語(yǔ)問(wèn)他：“我這個(gè)堂字怎么了，有什么問(wèn)題么？老師給我改的就是對(duì)的。”他不緊不慢的回答：“堂字的下面是土，而你寫的是王�！蔽胰シ�了翻書，確實(shí)是我寫錯(cuò)了。雖然心里有點(diǎn)不甘，但如果不是他提醒，我可能永遠(yuǎn)都會(huì)這么寫。雖然那位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)早已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，但我還清楚地記得這件事。

　　我們的成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多過(guò)路人，雖然只和他們發(fā)生過(guò)一件小事，但他們卻伴隨了你的成長(zhǎng)，給了你幫助。讓我們一起感謝這些成長(zhǎng)路上給予我們幫助的每一個(gè)人。

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