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借物喻人作文小學(xué)怎么寫
讓學(xué)生掌握借物喻人的寫法，特別是讓學(xué)生寫好借物喻人的文章，下面小編整理的借物喻人作文小學(xué)，歡迎來參考！
借物喻人的作文（一）：
有一次我回爺爺家玩。
我到田野上玩，看見一頭老黃牛，身上油亮油亮的，像一匹黑色的綢緞，眼睛像一對黑寶石似的，耳朵像兩把微張的扇子。牛既像天然野馬一樣的性格，也像獅子老虎一樣的魄力，像鹿、山羊一樣的美貌，更像大象、犀一樣的力氣，而我，只然而一頭普通的動物，一頭自由的動物。它耕地的時候，脖子向前，渾身的饑肉像山丘一樣突起。它的腳步然而那樣堅實，又然而那樣的艱難，汗流夾背，可它不吭一聲，拼命地向前，向前。
吃草的時候，它一卷一夾地把鮮嫩的草送進嘴里，有滋有味地慢慢咀嚼起來，嚼得滿嘴直冒白沫沫兒。當(dāng)牛吃得正香的時候，蒼蠅和蚊子來搗亂了，牛擺動它那像神仙的.拂塵似的尾巴，“啪”地一聲，蒼蠅和蚊子死的死，逃的逃。
我每當(dāng)看見那些不辭辛苦，為主人賣力的牛，便不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)實生活中那些默默無聞、任勞任怨的人們，也為建設(shè)，不求索取無私奉獻的精神多么令人欽佩啊！
借物喻人的作文（二）：
人人都說花美麗，但我卻愛松樹。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動著，好像在說：我們不怕風(fēng)。
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，但然而，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來。
春天來了，濛濛春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、笑著只要用手一碰樹枝，那黃綠色的'花粉就像煙霧一樣落下來，隨著溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。
我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干然而良好的木材，又能夠造紙;松樹的葉子能夠提煉揮發(fā)油;松樹的脂液能夠做松香、松節(jié)油;它的枝和根還然而很好的燃料，能夠用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香，但然而為了人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。
我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做一個什么困難也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做一個終生為祖國人民作貢獻的人。
借物喻人的作文（三）：
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，然后傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不然而嬌貴的花，愈然而寒冷，愈然而風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉牟蝗欢p柔的春風(fēng)，而然而凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不然而清涼甘甜的雨水，而然而寒氣逼人的冰雪;照耀它的不然而燦爛的陽光，而然而嚴寒里的.一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才然而完美的生活。它然而寒意中傲人的芳香，應(yīng)對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，然后一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
借物喻人的作文（四）：
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長;有人說老師然而我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，然而他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的`身上再恰當(dāng)?shù)欢�。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。然后當(dāng)我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師，然后使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的然而什么為的然而給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們?nèi)欢恢Σ黄鹧鄣南灎T，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師然而無私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的作文（五）：
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就然而蠟燭。
蠟燭然而一種十分普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都然而�？吹竭@，你必須會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但然而它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，然后照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的'道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師然而園丁，然而茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師然而一支蠟燭。“一日為師，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。然后這句話用在老師身上再適合但然而了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它然而那么平凡，又然而那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
借物喻人的作文（六）：
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆，
借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。然后老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。
沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，然后一點點消失了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就然而——奉獻。
奉獻然而一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的`身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他(她)都在堅守崗位，吸進的然而汽車的尾氣，聽見的然而喇叭的噪音，嗅到的然而尾氣的異味，而換來的卻然而交通的快捷通暢。這難道不也然而一種奉獻嗎
粉筆呀，你的美然而無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，然后泰戈爾說過：果實的事業(yè)然而尊貴的，花的事業(yè)然而甜美的，但還然而讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。然后這然而對你的贊頌，你然而多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆!
借物喻人的作文（七）：
依米花然而生長在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語然而，奇跡。
它足足用了五年時光來完成莖的成長，再一點一點地積蓄養(yǎng)分，到第六年春天，然后才開出生命中的第一朵花，也然而惟一的一朵。真可謂然而一生的付出只為一剎。在我看來，它然而一個奇跡，為這奇跡所壘筑的卻然而巨大的堅強。
依米花的故事讓我想起了一個如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每一天都在醫(yī)院的病房里。但她每一天都面帶著微笑，和她的病友說說笑笑。但然而，然后除了她自己又有誰明白這微笑背后有著怎樣的痛苦呢要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。個性然而化療，我在電視上看過，要用一根粗粗的針扎進身體里抽血，此刻想起來還后怕�？伤看巫龌煻疾豢砸宦�，明知時日無多，依舊泰然處之，不只然而醫(yī)生，所有的人都為她的堅強感到震驚不已。她每一天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說，我要折一千只千紙鶴，為大家祈愿，然后期望我們大家的病都好起來�？伤�然而閉上了她美麗的雙眼。
她永遠地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對我們說：“我向往著明天，我和病魔對抗過，我堅持過�！�
我為她感到悲傷，卻也為她感到欣喜。因為她此刻就應(yīng)準備在另一個世界重新開始完美的`明天!
依米花然而堅強的，即使六年時間換來的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的光彩。那個女孩然而堅強的，即使到生命的最后一刻都要義無反顧地堅持下去。
依米花小小的莖中潛藏著堅毅無比的生命力，這種堅強不得不讓我們對生命肅然起敬!
借物喻人的作文（八）：
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著，在炎熱久旱的夏天里，然后其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，然后眺望那藍藍的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，但然而仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在那里生長吧!”仙人長渾身然而硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。然后一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這然而真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌然而熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就然而氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還然而逆境，都要以堅強的`意志生活著、工作著。
仙人掌也然而一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，然后比如患了腮腺炎，然后只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就能夠痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。然后它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
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