借筆的小學(xué)作文

時間：2024-06-08 09:02:03 林惜小學(xué)生作文我要投稿

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關(guān)于借筆的小學(xué)作文（精選15篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于借筆的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于借筆的小學(xué)作文（精選15篇）

　　借筆的小學(xué)作文 1

　　“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進教室�！耙荚囇剑　贝蠹壹娂姺鴷�，筆盒�！皯K了，我沒帶筆盒！”我在心里直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發(fā)試卷了，同學(xué)們一個個都開始寫了起來，只有我一個人傻傻地坐著。

　　同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎么不寫��？”“沒有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆�！闭f著，他把筆盒給我看看，里面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆�！彼桓毙赜谐芍竦臉幼�。老師有點事，走了出去。他便轉(zhuǎn)頭問后面的兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支。”“瞧，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了�！眱扇擞謸u頭又聳肩的`。

　　我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試卷上一寫，卻怎么也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了�！蔽腋绷�，就像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進來了，我同桌沖上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“啊？你怎么不早說？誰借給陳名桂一支筆��？”老師站在講臺上大聲問道。“我！我借給她！”馬上有人喊。“我借吧，我?guī)Я艘还P袋的筆�！毙嵆一位喂P袋，里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。

　　我接過小潔的筆，開始奮筆疾書。

　　真是人間處處有真情��！

　　借筆的小學(xué)作文 2

　　《借筆》在生活中一定會有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過。一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當(dāng)我來到教室時，打開書包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個書包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。

　　這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時怎么辦？會不會被老師罵��？這兩個問題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？

　　這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團。叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽了可急了，就對老師說：老師我要上廁所。老師點點頭，說：好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。

　　大概五分鐘過去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法.我懷著忐忑不安的'心情來到了教室，在位子上坐了下來，我想：“等老師過來了我在告訴他吧�！边@時同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對我說：“借你，幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說，我們是同桌��！”友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。

　　借筆的小學(xué)作文 3

　　每個星期六下午，我都要去上培訓(xùn)班，這次當(dāng)然也不例外�？捎捎跁r間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學(xué)校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。

　　離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學(xué)校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀！我只好硬著頭皮向后面的女生問：“余敏，你能借我一支筆么？”余敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”余敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的`。在無奈的情況下，我只好向小馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔(dān)心，害怕如果小馨也不借，那我該有多尷尬！我懷著忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，小馨�！薄靶枰�?guī)湍忝�？”小馨抬起頭，我從她的那雙透著靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。我不再擔(dān)心了，臉也不像開始那樣紅了�！澳芙栉乙恢ЧP嗎？”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧！”她毫不猶豫地把筆袋遞給我�！罢娴模俊蔽乙荒樀牟幌嘈�，要知道，她的筆大多都很漂亮。她肯定地點點頭：“恩，真的�！蔽译S便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，小馨�！薄安挥弥x，同學(xué)不幫同學(xué)幫誰？”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。

　　小馨那么地友愛同學(xué)，不求回報地幫助任何一位同學(xué)。她的精神，助我前進。

　　借筆的小學(xué)作文 4

　　有人說，給予是一種幸福。有人說，收獲是一種幸福。我卻說幫助別人是一種幸福，它將永遠(yuǎn)溫暖著你的心靈。

　　那是一個星期三的下午，下課鈴響了，同學(xué)們像快樂的小鳥一樣紛紛跑到操場上玩，我也匆匆的往外跑，這時身后有人叫我的名字，我回頭一看，原來是403班的小朱，他是我幼兒園的.同學(xué)，我問他有什么事嗎？他小聲的說：“我們下節(jié)課是書法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下說：“應(yīng)該帶了吧！我去看看，你等著�！蔽易哌M教室，在文具袋里找了起來，發(fā)現(xiàn)自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來用過的有點滲墨，一支是前段時間媽媽剛幫我買的，它可是我最愛的，寫起來很順手我把舊的一支拿了出來，他高興。地接了過去，看見他那股勁兒，我的心里有點不舒服了，覺得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過來，他臉上露出了驚訝，以為我不借給他了呢！我不好意思的說：“我這支筆可能沒墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿喜悅之情�！�。

　　一節(jié)課的時間結(jié)束了，他拿著鋼筆跑過來還我，嘴上不停地說：“小楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫，我今天的字寫的很棒哦瞬時間，我仿佛體會到了人間最最珍貴的快樂！”

　　通過這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂了自己。

　　借筆的小學(xué)作文 5

　　星期三下午，我們班數(shù)學(xué)單元測驗。剛開始，我寫得很算順利，但最后來有個智力沖關(guān)題，卡殼了。

　　“大家注意了，離考試結(jié)束還有十分鐘，抓緊時間啊!”老師提醒大家。

　　我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進入迷宮的鑰匙了!我心里掠過一陣喜悅，急著把答案寫上去。

　　可這時，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫不出來了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。

　　我只好向同桌借，可他也沒有多余的`筆。我看到了我坐在我前面的一個瘦小的背影——我的同學(xué)小靜�？伤龝杞o我嗎?昨天勞動大掃除，她忘了帶勞動工具，我當(dāng)時可是鐵面無私地把她的名字給上報給了老師，后來她被老師狠狠地訓(xùn)了一頓……

　　我急得直跺腳。這時老師再次提醒大家：“離考試結(jié)束還有五分鐘!”

　　“你是要筆嗎?給你�！辈恢遣皇切挠徐`犀，小靜居然主動把一支筆借給了我!時間緊迫，我連一聲謝謝也沒顧上說，抓起筆瘋寫了起來。剛寫完，考試結(jié)束的鈴聲就響了。

　　第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表揚了把最后一道沖關(guān)題寫出來的我。我臉紅著，可心里卻是美滋滋的。

　　這時，我又看到了那個瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實地低垂著。小靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒有她的無私幫助，我就不可能得第一。

　　人與人之間就是這樣，有時一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂的動人光芒。

　　借筆的小學(xué)作文 6

　　美術(shù)課上，班上靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。

　　我在畫大海的時候，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色水彩筆越畫越淡，最后畫不出來了。同桌的桌子上剛好擺放著一只藍(lán)色水彩筆。我問：“能不能借我用下你的藍(lán)色水彩筆啊？”

　　同桌看了看我的畫，說：“你要用這么多藍(lán)色，肯定會把它用沒油的。我才不借呢！”

　　"我求求你了，你就借我用這一回吧。大不了，我明天再還你一盒就是了�！蔽以偃埱�。

　　“不行，不行。”同桌還是一連搖著腦袋，“我才不信你那么大方呢！再說了，我自己還要用呢！”

　　無奈之下，我只好用綠色來代替。我內(nèi)心里氣急了，臉紅一陣白一陣，暗自抱怨：這世上怎么會有這么小氣的人，真討厭。真希望老師給我換個同桌。

　　有一天，我們語文考試。我全神貫注的.寫著卷子，同桌突然用手肘碰了碰我的手臂。我回過頭問她:

　　"你有什么事嗎？”

　　“就是......那個......你有筆嗎？我沒帶鉛筆盒�！蓖乐е嵛岬恼f。

　　“哦，你讓我找一哈�！蔽壹傺b在鉛筆盒里找了找，“沒有，你還是找別人借吧！”我看著她那失望的模樣別提多高興了：就算有也不借你，誰讓你上次那樣對我，我氣死你！

　　借筆的小學(xué)作文 7

　　我有一個同桌，他總是丟三落四，所以我不得不把我?guī)У臇|西借給他。

　　一天下午，要上美術(shù)課了，我的同桌忘帶美術(shù)工具了，他才發(fā)現(xiàn)，所以急得像一直熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。我看見了，就說：你不是可以去跟別人借？到其他班去借借看呀！他連忙頭也不回地去別的班借筆去了。

　　一會兒，他又跑回來，對著正在寫作業(yè)的`我說：這招不管用呀！去其他班借，我沒有認(rèn)識的人，怎么辦呀？唉，好吧，我認(rèn)識的人多，我去看看，讓人家借你吧，你呢，就在教室里借，看看有沒有多帶了筆的。他謝了我，我們倆又繼續(xù)跟別人借筆去了。

　　嗨，我的老朋友，你帶水彩筆了嗎？下節(jié)課要用嗎？不用的話借我的同桌用一下唄？不行！對不起，下節(jié)課我們還要用呢！唉，我一個班又一個班地問，可他們的回答都是不行，不，我要用呢！之類的話。我泄氣了，回到教室，找到了我那沒帶筆的`同桌。對不起，我沒能幫你借到水彩筆，真的很抱歉，那上課的時候我的借給你用吧，好嗎？

　　他愉快的說了聲謝謝。從此，我們倆成了最要好的朋友。

　　借筆的小學(xué)作文 8

　　天空中，一朵朵美麗的彩云排成了長龍，構(gòu)成了一個個活潑天真的笑臉，仿佛在迎接這個令人激動的期末考試。

　　考試嘍！我迅速拿起語文試卷，簡單的掃描了一下題目，立刻就伏桌寫了起來“唰。唰。唰”地一口氣寫到全卷一半時，聽到我的.同桌牟浩寧同學(xué)自言自語地說；“筆沒有油了，筆沒有油了，怎么辦呢？怎么辦呢？”而我抬頭望了望他焦急而憂愁的臉孔，卻伸不出自愿借給他黑筆的手。怪就怪他自己平時太霸道，經(jīng)常欺負(fù)我和女同學(xué)。時間爭分奪秒的飛逝，在我的心中一直不能安靜下來“要，不要，要，不要”借還是不借給他呢？一直處在猶豫之中，我突然想起爸媽經(jīng)常的教導(dǎo)；“要團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，做人要時時助人為樂”。接著我腦海里不要借給他筆的錯誤思想很快地消滅了，把自己備用的黑筆終于借給了他。留在心中那塊猶豫不決的石頭，終于落地了�？匆娝趩蕬n愁的眼神，立刻變成了滿臉微笑和高興。同時他伸出熱情親切的手拉著我手說；“謝謝你，謝謝你！不然我就慘了呀”！我也連忙回答：“不用謝”，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。

　　通過借筆這件小事啟示我，贈人玫瑰，手留余香，對別人好，自己開心，別人更開心的道理。

　　借筆的小學(xué)作文 9

　　在我的印象中，令我印象深刻的有很多很多的事情，但是有一件事情至今令我難忘。

　　這一天，我早早地來到了學(xué)校，在整理書包的時候，我卻發(fā)現(xiàn)沒有帶水筆，于是心里十分焦急，心想：我今天沒有帶水筆，等會兒上課寫字怎么辦呢？我的好朋友小馮看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“你遇到什么麻煩？你說出來，我會盡量幫助你的�！蔽肄D(zhuǎn)過身，對小馮說：“我今天忘帶水筆了，怎么辦呢？”“那好辦，我借一支水筆給你就好了�！薄暗悄惆涯愕�'水筆借給了我，那你自己怎么辦呢？”“沒關(guān)系，我今天帶了兩支水筆，借給你一支，我還有一支可以自己用呀�！薄澳钦媸翘x謝你了，小馮。”“不用謝，誰叫我們是好朋友呢，那支水筆你明天早上再還給我好了�！�

　　第二天一早，我在家里整理書包的時候，發(fā)現(xiàn)昨天小馮借給我的那支水筆不見了，我找了半天，就是找不到那支水筆。到了學(xué)校，我走到小馮面前，帶著歉意對小馮說：“對不起，你昨天借給我的水筆，我找來找去都沒有找到，大概是被我弄丟了，明天我賠給你一支水筆�！蔽以詾樗麜苌鷼�，沒想到他卻安慰我說：“不要緊的，你也不用賠了。一支水筆不算什么，我家里還有好多呢。最重要的是朋友之間的友誼，如果友誼沒有了的話，那才是人生中最大的損失。好了，快上課了，你也別自責(zé)了�！�

　　通過這件事情，我明白了：朋友之間深厚的友誼才是最珍貴的。我一定要好好珍惜我和同學(xué)之間的友誼。

　　借筆的小學(xué)作文 10

　　周四上午的美術(shù)課上，蔣老師嚴(yán)肅地對我們說：“同學(xué)們，今天要一節(jié)課完成作業(yè)，請抓緊時間，下課交本子!”哎呀呀，我一聽便頭皮發(fā)緊，心里著慌起來。往常，我們畫一幅畫需要用兩節(jié)課的時間，一節(jié)課構(gòu)圖，一節(jié)課上色，可今天蔣老師卻要求我們一節(jié)課完成作業(yè)，我連水彩筆都沒帶，這可怎么辦呀?唉，先抓緊時間構(gòu)完圖再說吧!

　　經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思，我提起畫筆，準(zhǔn)備在畫本上畫一個卡通人物。我在畫本上認(rèn)真地描繪著，很快，一個栩栩如生的“兔八哥”便神氣活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的畫本上。瞧，它豎著兩個長耳朵，呲著兩顆大兔牙，仿佛在說：“親愛的帥哥，你可別忘了給我涂顏色啊!嘿嘿嘿……”一想到要上色，我就著急起來：沒有水彩筆，怎么上色呀?

　　我的好朋友丁睿逸肯定會把水彩筆借給我的，可他的座位離我太遠(yuǎn)，我總不能跑過去借吧!此時，教室里很安靜，大家都在聚精會神地埋頭畫畫，我鼓起勇氣，搗了搗身旁同學(xué)的胳膊，笑瞇瞇地低聲向她借筆。誰知她瞪著我，毫不客氣地說：“不借，自己不會帶嗎?”我頓時像泄了氣的皮球，心想：這下完了，就等著挨老師批吧!

　　時間一分一秒地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在位子上坐立不安。就在我快要急暈過去的.時候，前面突然伸過來一只手，手里還拿著一盒水彩筆。我抬頭一看，原來是小巖!頓時，我像見到了救星似的，激動得說不出話來。小巖悄悄地對我說：“拿著，快畫吧!”我接過水彩筆，重新打開畫本，“唰唰”地給“兔八哥”上起了顏色。不一會兒的工夫，一個色彩鮮艷的“兔八哥”便栩栩如生地出現(xiàn)在我的畫本上。

　　下課時，我感激萬分地對小巖說：“你可真是‘及時雨’啊!要知道，我當(dāng)時都差點急昏了!”小巖擺擺手，笑瞇瞇地對我說：“沒什么，小事一樁!如果是你，也會借給我的!”

　　一盒水彩筆，讓我感受到了同學(xué)之間雪中送炭般的情意。今后，我也要像小巖那樣，做別人的“及時雨”。

　　借筆的小學(xué)作文 11

　　“怎么回事呀？”我瞪了身后的同學(xué)一眼，心想，“他怎么能這樣呢！”

　　早上，老師正在講試卷，小a拍了拍我，問：“你有多余的筆嗎？”“有�。　蔽艺f。他一聽，立即站起身來，搶過我的筆袋，一邊找，一邊說：“借我一只哈！”說完，就拿走了一支。我見了，忙說：“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的一支筆，但是他既然已經(jīng)拿走了，我還能說什么呢！

　　上課時，我一直忐忑不安，時不時地轉(zhuǎn)過身去，朝小a的方向看，生怕他虐待了我的筆。只見小a一會拔蓋子，一會兒把筆芯拿出來，一會又裝進去，似乎把我的筆當(dāng)做了病人，正在給他實施解剖又重新組裝呢！我想：早知道他這樣，就不借他筆了�？捎帜茉趺崔k呢？

　　趁老師轉(zhuǎn)身去黑板寫字的機會，我又轉(zhuǎn)過頭去看了看他。只見他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢，他只撕掉了一半，還有一半留在筆上，就像一張殘缺不全的照片。我生氣極了：怎么能這樣呢？可讓我更生氣的，還在后頭呢！

　　他拿著那支筆注視了一會兒，然后把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預(yù)感：他要吃嗎？不會吧，那是我的筆�？墒枪P頭離嘴巴越來越近了，我緊張地注視著他，生怕錯過什么要緊的'事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻，老師忽然說：“把這個詞語寫上去�！甭犃诉@句話，他抽出筆，開始抄寫詞語�？粗@，我不禁松了一口氣，看了看表：耶！還有6分鐘他就可以還我筆了！

　　可在這6分鐘里，他還不安分，一直在玩轉(zhuǎn)筆。一會兒筆掉在桌上發(fā)出“啪”一聲，一會兒掉到地上發(fā)出“咚”一聲……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。

　　終于，“�！毕抡n鈴響了，我立馬站起身，向她把自己的筆要了回來。

　　我端詳著自己心愛的水筆，看著它受傷的樣子，心疼極了。我暗暗發(fā)誓：以后再也不借了。

　　借筆的小學(xué)作文 12

　　看到文具袋里的流沙筆和手里這個熟悉的字，我又想起了過去。

　　我記得是上個月。周一早上，我一進教室，就看到我最好的朋友小何正靜靜地看著她的一支鋼筆。咦，不對！她平時不那么安靜。這是什么魔筆？

　　嘿，嗬，你在看什么？我問，拍著她的肩膀。

　　小何舉起筆在我眼前晃了晃。筆筒里的沙子飄走了，閃閃發(fā)光，美不勝收。小何得意地對我說：這是一支流沙筆，是不是很美？我用零花錢買的！

　　我又拍了拍小何的肩膀，羨慕地對她說：好美，讓我玩，讓我玩。

　　可是沒想到，小何毫不猶豫的推開了我：明天！

　　聽到小何這么說，我驚呆了，心想：你怎么這么小氣？之前買的46張新水粉畫都借走了。你連流沙筆都不想借？我推小何：我們是好閨蜜嗎？你愿不愿意借我這筆錢？

　　小何不情愿地把流沙筆放在蓋子上，慢慢地放在我手里，對我說：必須在放學(xué)前把作文還給我。

　　切，一支破筆，有什么稀罕的`？我心想。然后，我把Ho手里的流沙筆抽了出來，扔了出去。這支筆毫無偏差地?fù)糁辛俗雷拥囊唤�。砰的一聲，筆殼破了，沙子流了一地。

　　小何看到了，愣了半晌，臉色變紅，立刻沖向她的筆，看著沙子流動，卻不知所措。

　　我開始后悔不該弄壞她的鋼筆。但我的嘴很硬，低聲嘟囔：誰讓你這么心急！

　　小何轉(zhuǎn)過身，憤怒地瞪著我：你賠！說完，她哭著跑出教室，我呆在那里。

　　下午放學(xué)，想到早上借筆的麻煩，拿出零花錢買了一支流沙筆，寫了一張紙條：對不起小何，請原諒，希望我們還是朋友。

　　我回到學(xué)校，把筆塞到小何的書桌里，匆匆離開了。

　　第二天一早，我來到學(xué)校，看到桌子上有一支流沙筆和一張紙條：對不起，我太沖動了，我們還是好朋友！

　　謝謝你，呵呵！

　　一枝閃閃發(fā)光的流沙筆，一個知音，是一段美好的友誼。

　　借筆的小學(xué)作文 13

　　記得一次考試，考場上，全部同學(xué)都在做題。

　　突然，一聲驚呼“呀”！將全體同學(xué)及監(jiān)考老師的目光吸引了過來。只見一位同學(xué)呆呆地坐在那兒，口中喃喃地說道：“老，老師，我的筆尖斷了�！崩蠋熥哌^去看了看，問：“誰有備用的筆？”大家都搖搖頭，沒一個愿意借筆給他。

　　時間在一分一秒地流失，大部分同學(xué)又開始低頭做卷子�！耙鄮椭鷦e人�！眿寢尩脑捲谖叶吇仨憽Ｎ夷贸龉P，迅速地遞給老師。老師微笑著點點頭，那位同學(xué)也沖我微微一笑。而我卻不好意思地笑了笑，繼續(xù)埋頭答卷。

　　借筆

　　星期日的.早上，我去英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。剛坐到位子上，同桌樓晨昂就問我來借筆。我想：他會不會象以前向我借筆的同學(xué)一樣，用過之后就不還給我？雖然心里很不情愿，但是又怕別人說我小氣，我只好慢吞吞地把筆借給了他。

　　下課了，我到外面活動了一會兒走進了教室友。突然想起樓晨昂借的筆。我對正在和別的同學(xué)一起玩得他大叫：“把筆還給我１樓晨昂很驚訝的樣子，說：“我不是已經(jīng)還給你了嗎？”他連忙跑到我的桌子旁，從我的鉛筆盒里拿出那枝筆給我看。我的臉頓時紅了，小聲地對他說：“不好意思，我剛才沒看見�！�

　　唉！看我做的這件事真不怎么樣，以后再也不能用固有的眼光看待別人了。

　　借筆的小學(xué)作文 14

　　數(shù)學(xué)課后，我正需要用筆的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆尖斷了，我的心里十分著急。四下張望之下，我向我們組后桌的`同學(xué)——小雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你�！毙∮晔裁匆矝]說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒說，便跑出了教室。

　　我覺得她是不高興借筆給我的，有什么好稀奇的'，于是又把這支筆悄悄地放回了小雨的桌上，另找別人借筆。可是沒想到，當(dāng)我回到自己座位上時，卻發(fā)現(xiàn)那支筆又在我桌面上。我拿著筆到小雨面前問了個究竟。原來小雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，為剛才自己的想法感到可笑。

　　我借同學(xué)一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想著別人，先為別人設(shè)想的同學(xué)和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中�。�