貼春聯(lián)小學(xué)作文
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篇一：貼春聯(lián)小學(xué)作文
大年三十早上，我和爸爸早早地來(lái)到爺爺奶奶家，幫他們貼春聯(lián)。我們貼春聯(lián)用的可不是膠水，而是奶奶用面粉和水熬的漿糊。
我抱著一堆對(duì)聯(lián)。福什么的跟在爸爸后面。到了大門口，只見(jiàn)爸爸熟練地用刷子沾上漿糊，在大門中間畫出一個(gè)菱形，再?gòu)奈沂稚夏贸鲆粡埜Ｗ值惯^(guò)來(lái)貼了上去�！斑祝习帜阍趺促N錯(cuò)了呀 ?倒過(guò)來(lái)了。”我大聲提醒道。“就知道你一定會(huì)問(wèn)，等我慢慢道來(lái)�！崩习中Σ[瞇地看著我，“你千萬(wàn)不要以為這是貼錯(cuò)了，‘福倒了’跟‘福到了’讀音相同，把它倒過(guò)來(lái)就是‘福到了’的意思，喻意明年有福氣，一切順利。”“哦，這樣啊�！蔽颐靼琢�。
十二個(gè)“�！霸谖液桶职值墓餐ο潞芸炀唾N好了。接下來(lái)該貼對(duì)聯(lián)了，這個(gè)稍微有點(diǎn)困難，首先要區(qū)分上下聯(lián)，一般來(lái)說(shuō)最后一個(gè)字是三四聲的為上聯(lián)，最后一個(gè)字是平聲的為下聯(lián)，上聯(lián)要貼右邊，下聯(lián)要貼在左邊。我查了下電腦現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，不一會(huì)兒就貼好了對(duì)聯(lián)。
“金童玉女"這個(gè)詞大家都知道吧！可我真服了我爸了，把“金童玉女”貼成了“金童金童”。原本是一邊貼“金童”，一邊貼“玉女”的，結(jié)果貼成了兩邊都是“金童”，還好被我發(fā)現(xiàn)了否則就鬧笑話了喲。 看著那鮮紅的對(duì)聯(lián)，倒過(guò)來(lái)的“�！白�，我可激動(dòng)了……過(guò)年了！
篇二：貼春聯(lián)小學(xué)作文
貼春聯(lián)是我國(guó)的民族習(xí)俗。每到過(guò)年的時(shí)候，人們都要貼上各種各樣的春聯(lián)，有的地方是二十八貼春聯(lián)，有的地方是大年三十貼春聯(lián)，家家戶戶都要把“福”倒著貼，因?yàn)椤暗埂焙汀暗健蓖簦簿褪歉５降囊馑肌?/p>
據(jù)媽媽講，農(nóng)村還有一個(gè)關(guān)于貼對(duì)子的講究呢。每到大年三十下午家家戶戶都要到祖墳去請(qǐng)老祖宗回家過(guò)年，挎上一個(gè)竹籃，里面裝上煮熟的肉，饅頭和紙，在祖宗墳前擺上肉和饅頭，燒燒紙，嘴里說(shuō)：“老祖宗，回家過(guò)年吧�！彼麄兙透慊丶伊�。他們回家以后，才能貼上對(duì)聯(lián)，因?yàn)槿绻荣N上對(duì)聯(lián)，他們就不敢回家了。春聯(lián)也稱“門神”，門神，即把門的神，有神把門，祖宗當(dāng)然不敢進(jìn)門了。門神一般是關(guān)公，張飛等好漢來(lái)看門，他們能驅(qū)邪避鬼，保佑全家平安。春聯(lián)真是五花八門，各種各樣，有的春聯(lián)貼在門上，代表愿望和祝福，有的貼在車上，代表平安。 愿每家每戶在新的一年里平平安安，快快樂(lè)樂(lè)！
篇三：貼春聯(lián)小學(xué)作文
今天我和媽媽一起在家里貼春聯(lián)和“�！弊帧� 我們先貼春聯(lián)，春聯(lián)包括上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。我們家的上聯(lián)是：平安是福福星照，下聯(lián)是：百順為祥祥滿堂，橫批是四季平安。媽媽貼橫批的時(shí)候很容易，貼上聯(lián)和下聯(lián)就有點(diǎn)難了。我們把雙面膠先貼在春聯(lián)的背面，再把春聯(lián)貼到墻上去。媽媽爬上梯子，一邊貼，一邊問(wèn)我有沒(méi)有貼正，我說(shuō)歪了一點(diǎn)，媽媽只好重新貼，這樣子來(lái)回了兩三次才算完成所有的對(duì)聯(lián)。沒(méi)想到貼春聯(lián)也不是件輕松的事情。不過(guò)看著我和媽媽一起貼的春聯(lián)，我覺(jué)得漂亮極了！
貼完春聯(lián)以后，我們就開始貼“�！弊至�。我本來(lái)想吧“�！弊值怪N，因?yàn)槟潜硎尽案５搅恕�。可是因�(yàn)椤案！弊稚厦孢�有其他的字，所以只好正著貼了。
接下來(lái)我們要貼兩匹很漂亮的“馬”。貼這兩匹馬對(duì)我來(lái)說(shuō)還是比較辛苦的，以為我要兩手一直撐著“馬”，還不能隨便動(dòng)，要不然就歪了。那兩匹馬中有一匹是小帥哥馬，一匹的漂亮小姑娘馬。小帥哥馬上面寫著：恭喜發(fā)財(cái)，小姑娘馬上面寫著：萬(wàn)事如意。兩匹馬貼好了，他們笑呵呵的看著我們，我們?nèi)叶奸_心的笑了。
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