小學(xué)作文（集合）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
我們家是三口之家，爸爸、媽媽和我。我們家并不富裕，沒有新房子，沒有豪華的轎車，我甚至連一個屬于自己的房間都沒有。爸爸媽媽也是極其普通的人，但是，我愛我家，愛我的爸爸媽媽。
我有一個萬能的.爸爸，他會修機(jī)器，會做飯，會修水電，總之不管什么壞了，他都能修好。我們家每天晚餐都是他做的，食物既美味又營養(yǎng)，以至于我每天晚上都會吃得個肚兒圓。記得夏天的一個晚上，天氣非常炎熱，我們家空調(diào)突然罷工了，我和媽媽被熱得不知如何是好。爸爸見狀，立即忙開了，將空調(diào)拆拆裝裝，“叮叮當(dāng)當(dāng)”整整弄了三個小時。瞧，空調(diào)又繼續(xù)工作了，可爸爸的汗衫已經(jīng)濕透了。
我還有一個愛嘮叨的媽媽。每天放學(xué)到家，她總會先給我一個熱情的擁抱。從這個擁抱中，我感受到了媽媽對我的濃濃愛意。可接下來短暫地休息過后，我便要開始寫家庭作業(yè)，媽媽的嘮叨也接踵而來。“快點(diǎn)，刨鉛筆”“快點(diǎn)，動筆”“背挺直”“快點(diǎn)寫”“快點(diǎn)檢查一下”……她永遠(yuǎn)都是叫我快點(diǎn)、快點(diǎn)、快點(diǎn)。雖然聽媽媽嘮叨有點(diǎn)煩，但我心里明白，媽媽都是為我好，想讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣。
我是一個懂事的男孩。我會在飯后為爸媽削上一個水果，當(dāng)他們吃著香甜可口的水果，臉上便會露出幸福的微笑�？晌乙灿凶尠謰岊^疼的缺點(diǎn)，有時會因?yàn)閷懽鳂I(yè)磨蹭，把媽媽氣得不行。我要改改自己的壞毛病，讓自己成為一個更棒的男孩。
我們家雖然小，但爸爸媽媽從來不吵架，我們一家人非常幸福。我會和爸媽一起努力，讓我們的小家變得越來越幸福。
小學(xué)作文 篇2
暮秋后的初冬晚上，各種昆蟲幾乎銷聲匿跡 。因此，我決定今天白天來傾聽小鳥音樂會。在這種意識驅(qū)使下，我走出了房門，來到大院子角落，傾聽著野外的小鳥音樂會。
上午九點(diǎn)左右，天氣比較暖和，太陽時不時探出頭來跟我打招呼。瞧，那些小麻雀正從我的頭頂上空成群結(jié)隊、自由自在地翱翔著，同時撒下“嘰嘰喳喳”的歡笑聲，仿佛春夏季節(jié)的蝴蝶在空中翩翩起舞、追逐嬉戲，又仿佛是急切地去趕另一場更盛大的音樂會。
忽然，一只灰喜鵲從我的眼簾中一掠而過，飛進(jìn)院中的那棵大水杉樹里。只見它站在高高的樹頂尖上，對著我興高采烈地直叫：“駕駕！駕駕！”那聲音好像是古人坐馬車揚(yáng)鞭策馬時的吆喝聲，又像是它在向我問好。這時，一只不知名的小鳥倏地從水杉樹里飛了出來，一邊飛著，一邊嘴里自言自語著：“嘰嘰咕咕！咕咕唧唧！”聽爸爸說，那是一只畫眉鳥，灰白色的`肚子，淡黃色的喙。它的啼叫像是一串清脆悅耳的口哨聲，像是走在鄉(xiāng)間的小路上，那騎在牛背上的牧童吹出的快活的短笛聲，又像是對灰喜鵲飛來搶占它的“領(lǐng)地”而發(fā)出的憤慨的聲音；當(dāng)然，也可能是它胸襟寬廣、主動讓賢的寒暄聲……不遠(yuǎn)處，我還能聽到一些小鳥隱隱約約的喁喁私語……
雖然附近山崗上發(fā)出“呱啦呱啦”電鋸鋸樹的咆哮聲，但我仍然能夠遠(yuǎn)離喧囂，繼續(xù)去靜聽，去沉思。我在想：為什么那些小歌唱家們總是喜歡棲息在楊樹、香樟、水杉等大樹的高枝上，組成一支又一支的合唱隊呢？或許是它們想高瞻遠(yuǎn)矚、呼朋引伴前來參加音樂會吧？或許是它們想體會杜甫詩圣的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的韻味吧？或許是想讓自己的歌聲能震撼周圍眾生的心靈：熱愛我們的大自然吧！或許是在向伐木者哀婉地乞求：“請手下留情，愛護(hù)我們所共享的美好家園吧！”
小學(xué)作文 篇3
“媽媽，快，我們?nèi)ビ斡�！”房子里飄出我興奮的喊聲。自從暑假里學(xué)了游泳以后，夏天的每個暖洋洋的星期天下午，我都會讓爸爸媽媽帶我去游一個小時的泳，生怕忘了怎么游。那段時間，游泳就像一塊磁力十足的'磁鐵，牢牢把我吸著，現(xiàn)在，我還沒掙脫這塊磁鐵，一有機(jī)會，就要求爸爸媽媽帶我去游泳。
“叭叭叭”一路上，我的心情總是無比愉悅，到了紅頂游泳館，我拿起泳衣泳鏡，飛奔下車，如蒼鷹一般急速沖到女更衣室，我脫完衣服，媽媽才上來。沖濕以后，我急匆匆的下了樓梯，來到泳池。我先用蛙泳游五個來回?zé)釤嵘恚瑥?fù)習(xí)復(fù)習(xí)，接著，我和媽媽比蛙泳速度，每次我贏了，總?cè)滩蛔∫偎袣g慶勝利：雙掌互擊，嘴里大聲喊著“耶！”恨不得在水里翻跟斗。比賽結(jié)束后，我就纏著爸爸教我潛泳，媽媽教我仰泳，功夫不負(fù)有心人，我憑著興趣和大膽，過了幾天，，竟學(xué)會了。回家的路上，飄起我自己編的歌。
每次因?yàn)樘炖洳豢梢匀サ臅r候，我的心情便灰暗無比，做事總懶洋洋的，吃飯懶洋洋，寫字懶洋洋，就里連看最喜歡的書時也有些懶洋洋的，心里像是有什么東西落了空，怎么也提不起精神來。
小學(xué)作文 篇4
家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使老師比較全面的了解學(xué)生的情況，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心。適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，使老師較全面地了解學(xué)生的情況，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密。
這次家訪活動，受到了學(xué)生和家長們的熱烈歡迎與積極配合，很多家庭都是全員出動。家訪中，令我甚為感動的是家長表現(xiàn)出的那種對學(xué)校、對老師真誠理解的平和心境。當(dāng)談及家校多聯(lián)系這一話題時，家長說：“老師的辛苦與忙碌，特別是你們班主任，我們都能看得到，感受得到。”家長的肺腑之言，令我從內(nèi)心深處為之動容，也十分感謝家長對我們老師工作的體諒。學(xué)校開展此次活動，不僅拉近了家校之間的距離，而且鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，同時也擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了家長們的稱贊。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。大部分家長表示：“我們將大力支持學(xué)校的“從嚴(yán)管理、從嚴(yán)治學(xué)”的治校方針，作為家長，一定積極配合學(xué)校工作，共同把孩子教育好�！敝T如此類肯定學(xué)校工作的話語，讓老師們得到了極大的鼓舞，一致認(rèn)為只要能夠讓孩子們健康成長，忙點(diǎn)累點(diǎn)都不算什么。
家訪工作雖然結(jié)束了，但我的心情久久不能平靜。在與家長的言談中，我深深感受到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，感受到作為父母對孩子的殷切期望，但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。
從家訪中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有：第一 沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，小部分學(xué)生的家庭作業(yè)是在家長的提醒或督查下完成的，并不愿獨(dú)立思考問題，部分同學(xué)遇到難題習(xí)慣依賴他人，讀課外書的興趣不濃；第二 學(xué)生在家過于喜歡看電視，只有少數(shù)同學(xué)在家做一些力所能及的家務(wù)活，日常生活不能完全自理，對待來客還有少部分學(xué)生不能做到禮貌大方；第三 部分學(xué)生的性格有待健全，主要表現(xiàn)在內(nèi)向 孤僻 膽小 怕黑 撒謊 耍脾氣。第四家校表現(xiàn)不一，學(xué)生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。 針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我校這學(xué)期開學(xué)初開展了學(xué)生家訪活動。我們利用下班時間對班上學(xué)生進(jìn)行了一次家訪，收到了較好的效果，也圓滿的完成了這次任務(wù)。對于這次家訪，我受益匪淺，從中明白了許多，也學(xué)到了許多。
首先，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。
其次，家長和老師之間互相信任。去家訪之前，都事先通過“校訊通”給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜，家訪時，許多家長都在言語中表達(dá)了對老師家訪的支持和感激。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的.教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
當(dāng)然由于各個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等不同因素的影響，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：由于父母是出來打工的，大部分家庭都租房子住，家里狹窄，外面吵雜，不能給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母忙于工作，對孩子疏于管教，有些家長由于自身文化水平較低，在孩子的學(xué)習(xí)上無能為力等，忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
家訪后的思考：
第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感肩上的擔(dān)子重大。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總而言之，此次家訪讓我較真實(shí)、較全面地認(rèn)識了學(xué)生。走進(jìn)他的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實(shí)際情況，有助于開展今后的教育教學(xué)工作。
前段時間,為了響應(yīng)學(xué)校號召——家訪.而且是全班同學(xué)普訪一次!有些老師不理解，認(rèn)為現(xiàn)在電話那么方便，還有校訊通，到學(xué)生家里去家訪不是多此一舉嗎？通過這次細(xì)致、全面的家訪大行動，讓我覺得家訪的必要性。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)學(xué)校家庭教育的重要方式之一，家訪能增進(jìn)師生感情，并拉近與家長的距離，也有利于班主任今后開展班級工作。下面談?wù)勎覍Ρ敬渭以L的幾點(diǎn)體會：
一、尊重學(xué)生、尊重家長
第一次按學(xué)校安排的時間去家訪就遇到下大雨，怎么辦？家長在前一天已經(jīng)收到我用校訊通發(fā)的家訪信息，學(xué)生也知道老師放學(xué)后去他們家。如果不去，學(xué)生和家長都會覺得很失望，所以我們五年級老師經(jīng)過商量后決定冒雨前進(jìn)。只有尊重家長，家長才會認(rèn)為老師是真誠的，就會積極和老師配合，主動參與學(xué)校教育，共同教育好學(xué)生。比如我班的朱玉果同學(xué)，她是個基礎(chǔ)很差的學(xué)生，家訪時我抓住她愛勞動的閃光點(diǎn)在她家里表揚(yáng)她，她父母都很開心，說我是第一個表揚(yáng)她小孩的老師。通過這件事我感受頗深，家訪時，切勿把學(xué)生的錯誤歸咎于家長的責(zé)任，對家長冷言冷語、批評指責(zé)。有時對家長、學(xué)生的一個表揚(yáng)、鼓勵都能拉近家長和學(xué)生的距離。要知道，對學(xué)生的教育是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任，并不是單純哪一方面的責(zé)任。對于一些有分歧的問題，老師要和家長協(xié)商解決，盡量找到最適合學(xué)生的教育方法。人都是愿意聽好話的，贊揚(yáng)孩子、贊揚(yáng)家長是教師與家長交流的法寶。只有家長信任我們了，才會產(chǎn)生與我們交流合作的欲望與熱情，才能使教育達(dá)到目的。
二、改變傳統(tǒng)的“告狀”模式
教師一般只有在孩子犯錯誤時，才會產(chǎn)生與學(xué)生家長交流的想法。打電話把家長叫到辦公室，并帶著居高臨下的態(tài)度與家長交流。教師往往采取"告狀"形式，家長一見到老師就膽戰(zhàn)心驚，學(xué)生也很討厭老師打電話叫家長。這種情況下，顯然難以取得良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。比如我班剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的林澤樞同學(xué)，她媽媽說家里的晾衣架都不知打斷了多少條，還是沒改好。我就當(dāng)著學(xué)生的面跟她媽媽說：“以后都不要再打他了，他長大了”，并在私底下說，你這種教育方式是不對的，而且打多了就變成惡性循環(huán)，對他一點(diǎn)教育作用都沒有，家長也虛心接受。通過這件事學(xué)生深受感動，知道老師是幫他的。從那以后，他真的改好了很多。
三、關(guān)愛后進(jìn)生
當(dāng)我來到水廠后面的xx同學(xué)家時，心里很震驚。他父母離婚后媽媽到了外省，父親到東莞打工，他獨(dú)自一個人在深圳生活，父親每個月只回家探望他一次。他每天放學(xué)后還要自己買菜做飯，自己洗衣服。難怪成績不好，我為以前誤解他而感到自責(zé)。第二天，我馬上在班上表揚(yáng)他，說他是個獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué)，把他優(yōu)秀的一面告訴大家，讓全班人都向他學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)們的幫助下，他的成績也有所提高。通過這件事，使我意識到，今后對后進(jìn)生一定要多加關(guān)心，再忙也要抽空到他們家里去看看，并幫他們找到成績落后的原因，爭取與家長一起共同轉(zhuǎn)化好他們。
通過這次家訪，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，并及時反饋給學(xué)校。全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是班主任工作的重要手段。
小學(xué)作文 篇5
通過了第一站蓬萊，你們準(zhǔn)備好去大連旅順了嗎？你們又知道日俄監(jiān)獄嗎？知道真實(shí)的潛艇嗎？讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
我們先是坐車來到了日俄監(jiān)獄，從字面上理解，好像是關(guān)押日本人和俄國人的舊址，但實(shí)際上卻是關(guān)押我們中國人的。日俄監(jiān)獄原是沙皇俄國初建的灰色建筑。但日俄戰(zhàn)爭后，被日本人占領(lǐng)，后日本人奴役中國人用紅磚重新蓋了很多，有暗牢、明牢等。我們跟著導(dǎo)游先經(jīng)過了普通牢房，犯人穿著不同顏色的衣服，紅色表示重刑，藍(lán)色為輕刑。但一經(jīng)過暗無天日的暗牢，里面殘酷的景象就讓我不覺間握緊了拳頭。我們隨著導(dǎo)游來到了審訊室，聽著導(dǎo)游說：“有些犯人不把消息透露給日本人，被綁在老虎凳上，用夾刺竹條打他們，過一天后，又打一遍。就這樣，直到逼迫他們供出消息為止�！�
而俄國人建的牢房有一個明顯特點(diǎn)，為了不讓犯人接頭，特意將一個又一個房間門隔開，防止犯人交流。
我們又去了絞刑場，絞刑場上有三個麻繩圍套，當(dāng)頭部被套上后，腳下的活板一下打開，囚犯將被吊死并落在木桶里，由其他犯人抬到墓地里。在模擬墓地中，從幾座小雕像可以了解到埋葬過程，抬著同胞尸體的犯人被日本兵驅(qū)趕著前往墓地。接著又看到了墓地的`草坑中排排尸骨桶上有著累累白骨，觸目驚心。我在心中為因革命而被殺死的中國同胞致敬，也痛恨著那些殺死同胞的日俄軍隊。
接下來我們?nèi)チ藵撏Р┪镳^，參觀了壯觀的潛艇。
下午我們在亞洲最大的廣場——新海廣場上看到了海鷗。它們在岸上成群結(jié)隊地繞著天空飛，在岸上往下看，海鷗們棲息地的邊緣時不時地會有一些浪花噴上來，有的高達(dá)七八米左右，非常壯觀。
有人買了5元的海鷗料并拋向海鷗，海鷗們一看見飼料就撲了上去。有幾只海鷗，為了爭搶同一個小飼料，就打了起來。一只海鷗剛要下嘴，就被另一只海鷗啄了一下，對方也不甘示弱，瞬間撲棱起了翅膀……它們就這樣打了起來，沒想到卻被一旁觀戰(zhàn)的小海鷗搶了過去，真是有趣啊。
夜幕降臨，大連也沉睡了，只有我，還在趴著等待天亮，期待著下一天的精彩……
小學(xué)作文 篇6
我每天在家里感到很孤獨(dú)，爸爸媽媽又早出晚歸，所以我真想要一個小伙伴陪我。有一天晚上，我剛進(jìn)門發(fā)現(xiàn)有一個人在我家，我以為是小偷，連忙把燈一下子打開，只見他穿著藍(lán)色的衣服，矮矮的，肚子那有一個口袋。我一想：這不是電視上放的動畫片《哆啦A夢》里的主角“哆啦A夢”嗎？怎么跑到我家里來了呢？他說：“你好！我是用心靈探測儀感受到你很孤獨(dú)專門跑過來陪你玩的.�！蔽乙宦牽蓸妨�，就說：“太好了，有人陪我玩了！”我就開始快速地寫作業(yè)了，他看我作業(yè)太多，就從他的百寶口袋里拿出了一根“快速筆”給了我，我寫了幾下作業(yè)就寫完了。然后，我就和哆啦A夢出去玩。我和他在球場時，他說：“我們來玩賽車吧！”我說：“我現(xiàn)在又沒有車子。怎么玩？”他說：“沒關(guān)系，我有�！闭f完便從口袋里拿出了“折折紙”，他說這可以折任何東西。我便和他折了兩輛車，我可以坐上去，還能控制呢！我與哆啦A夢一人駕駛一輛便跑了起來。真爽呀！過了一會兒，天黑了。我們也餓了，便回家了。爸爸和媽媽也已經(jīng)回來了，哆啦A夢就披上了“隱身衣”和我一起進(jìn)去了。第二天早上起來我一看時間只有十分鐘就要上課了我又沒吃飯，怎么辦？哆啦A夢就給我了一顆“不餓丸”吃了它一天不吃飯也不會餓，他又用“時空門”將我送進(jìn)了學(xué)校。我剛進(jìn)教室便上課了。就這樣，我和他開開心心地玩了一個月，我再也不覺得孤獨(dú)了！一個月后，哆啦A夢走了，給我留了張紙條：我和你在一起很快樂，不過我要回去了，我還會回來的，我們永遠(yuǎn)是好朋友。唉！我真舍不得哆啦A夢呀！
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