我的老師小學(xué)作文匯總6篇
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
揭開寫滿記憶的夜幕,璀璨繁星似乎都在和我陳述著一件件往事。在人生的旅途中,總有一種愛無時(shí)不在,讓我感到溫暖快樂,激勵(lì)我在知識(shí)海洋里翱翔;有一種眼神像明燈,照亮著我人生航程,鼓勵(lì)我勇敢前行……回想當(dāng)初剛見到老師的情景,和老師一起度過的那些美好時(shí)光,一幕幕,都令我難以忘懷。
在我的記憶里,老師披著一頭秀發(fā),一雙和藹可親大眼睛,像一位體貼的大姐姐特別平易近人。
我的老師,她不但教學(xué)方法很好,而且很有耐心,像母親一樣細(xì)心地呵護(hù)著我們。老師,您是否還記得有一次,上體育課,我的同桌因?yàn)樘颐,不小心把水壺中的水灑在我的衣服上,剛好被您看到,您二話不說拉著我去您的辦公室,然而馬上就要上課了,您還要給別的班級(jí)上英語(yǔ)課。我說:“老師,要不算了吧,待會(huì)就干了。不要因?yàn)槲,耽誤您上課!蹦鷧s說:“沒關(guān)系的,濕衣服穿在身上會(huì)讓你受寒的,身體最重要!”就這樣聊著,衣服也漸漸被吹干了。在回教室的路上,摸著被電吹風(fēng)吹的暖暖的衣服,我心里也覺得暖烘烘的。
老師您就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長(zhǎng),您每一次對(duì)我的諄諄教誨,每一句肺腑之言,都讓我銘記于心。課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過您敏銳的雙眼,您那鼓勵(lì)的目光,如春風(fēng)般和煦,清泉般的甘甜,滋潤(rùn)著我們的`心田,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。
都說母愛如清水,父愛如靠山,老師的愛就像一股清泉灌溉著我們這些茁壯成長(zhǎng)的小樹。老師您是大樹,您是海洋,你是天空;我們是乘涼的路人,是過往的船只,是翱翔的雄鷹,總有一天,我們這些小小的幼苗會(huì)長(zhǎng)成參天的樹木,總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大,到祖國(guó)需要我們的崗位去努力奮斗。
謝謝您,我的好老師!
我的老師小學(xué)作文 篇2
在學(xué)校里,我們遇到過許多許多不同的,脾氣各異的老師,而今年我們更遇到了一個(gè)“怪物”老師。
“怪物”老師還真像個(gè)“怪物”,她把我們成績(jī)單比作“食物鏈”,成績(jī)差會(huì)被“吃”掉。當(dāng)時(shí)我們才二年級(jí),還信以為真,每一個(gè)都努力學(xué)習(xí),語(yǔ)文還考到了二年級(jí)第一,真像一個(gè)怪物。
“怪物”老師上課舉的例子還真奇怪,比如“我要吃了你”……常常聽得讓人毛骨悚然的。有一次,大家都在上課,老師提了一個(gè)問題“我難道不會(huì)把你吃了嗎?”改成陳述句。她叫了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué),那位同學(xué)正在“外面”神游,聽到了叫他,一字也答不出來,老師大吼:“我替你回答,我要把你吃了!”那位同學(xué)嚇得連忙認(rèn)錯(cuò),后來這位同學(xué)竟然當(dāng)上了班長(zhǎng)。
“怪物”老師不但上課怪,而且下課也很怪。他下課經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑,還嚇哭過一位女同學(xué)呢!那位女同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但上課卻要東張西望的。老師跟她開玩笑說:“我喜歡吃動(dòng)來動(dòng)去的小朋友噢!味道肯定很鮮美喲!”說著舔了舔她自己的嘴唇,那位女同學(xué)頓時(shí)哭了起來,從此,她上課一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板了。
“怪物”老師說話怪,行為怪,還有一個(gè)外表怪。他長(zhǎng)著濃密的眉毛,高挺的鼻梁,尖銳的`犬牙,活像一個(gè)大怪物,因?yàn)樗耐獗,還有過一件難忘的事。在美麗的春天,我們學(xué)校舉行一次春游,我們那時(shí)去的地方是老鷹山,山上有一個(gè)非常暗的地方,樹木遮得非常緊密,老師說要給我們一個(gè)驚喜,于是我們都迫不及待了,老師從包里拿出了一個(gè)手電筒:“我給你們的驚喜是……”他把手電筒從下巴往臉上一照,大叫“嗷……!”猙獰的面孔,尖銳的牙齒,幽幽的眼睛,嚇得我們一哄而散,跑的跑,叫的叫。突然驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了,一個(gè)女生一不留心,腳一滑,人栽了下去,老師眼疾手快一下子把她接住了,這時(shí)老師臉上的猙獰全部煙消云散,只留下了和藹和關(guān)愛,他關(guān)心地問女孩“有沒有傷著?”我們一群男生都相互笑了。
從這件事后,我們就不怕老師了,因?yàn)槲覀兛吹搅怂葠鄣囊幻,和藹的一面,老師可能覺得我們不怕他了,就整個(gè)人改頭換面了,變得和藹了,上課也斯文了,上課也安靜了。
在這之后,我們對(duì)老師說:“‘怪物’老師,你還是變怪物吧!”老師大笑起來。
老師,不管你怎樣怪,您還是我最好的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
看到這個(gè)題目,大家一定感到好奇吧!哈哈,我的哥哥會(huì)“變”,難到是外星人嗎?非也非也,他是和你我一樣的普通人?烧f他會(huì)變,自有我的原因,不信你看……
我的哥哥叫林淼生,一米六五的個(gè)子,典型的國(guó)字臉,高高的鼻梁上架著一副銀黑色的方形眼鏡。他肥肥胖胖的,走起路來,大搖大擺的。他這個(gè)人還真的不好說是什么性格。光看他的身材,你們肯定不會(huì)把他和體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來。雖然今年才是六年級(jí)的學(xué)生,可是體重已經(jīng)超過70公斤。這么胖,肯定是平時(shí)懶惰,不運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的?墒谴蠹乙耍业母绺缢且粋(gè)非常喜歡運(yùn)動(dòng)的小孩。
哥哥喜歡的運(yùn)動(dòng)有很多,比如打籃球、打乒乓球、打網(wǎng)球、打羽毛球、游泳等等。可是他最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)就是打籃球。我的.籃球啟蒙教練就是他呢!我們現(xiàn)在雖然都是小學(xué)生,沒有多余的課外時(shí)間打籃球,可是哥哥總是在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的情況下,叫上他的同學(xué),有時(shí)候也有我,一起去打籃球。哥哥的球技還好,就是速度不夠快。每次和他打籃球的時(shí)候,他都會(huì)試圖搶籃板,可是每一次都被我左突右閃的“靈活戰(zhàn)略”給打敗了。
哥哥的成績(jī)非常好,常常名列前茅,也喜歡打籃球。不過你要是因?yàn)檫@個(gè)就斷定他是一個(gè)勤快的人 ,那你可就錯(cuò)了。瞧,這都早上八點(diǎn)了,他還在睡懶覺,真是“大懶蟲”一個(gè)。
在家里,我雖然只比哥哥小一歲,但是對(duì)這個(gè)經(jīng)常用“拳頭”說話的哥哥,我還是非常害怕的。哥哥對(duì)他的同學(xué)和朋友態(tài)度很友善,對(duì)我可就不一樣了,只會(huì)欺負(fù)我。有時(shí)候我叫他幫幫我,他裝作沒有聽見。但我一用手碰他,他就會(huì)舉起他那胖胖的“大拳頭”。真是一個(gè)“暴力狂”啊 !
可有時(shí)候他就不那么神氣了,常常聽命于我。很不可思議吧!剛剛還說他經(jīng)常欺負(fù)我,怎么又害怕我了呢!呵呵,因?yàn)槲矣袐寢屪隹可桨!有時(shí)候他打我或者是他不小心打破什么東西的時(shí)候,害怕媽媽知道,我就威脅他說:“我要告訴媽媽……”他連忙捂住我的嘴巴小聲的哀求說:“不要和媽媽說,你要我干什么我都答應(yīng)你。”所以每遇到這樣的情況,哥哥就會(huì)對(duì)我畢恭畢敬的。這個(gè)時(shí)候我可高興了:“哼!讓你欺負(fù)我!”
這就是我的“多變哥哥” ,我很喜歡他。
我的老師小學(xué)作文 篇4
再過一個(gè)多月我即將小學(xué)畢業(yè),要上初中了,可是我心中永遠(yuǎn)也忘不了我的小學(xué)老師們,其中,我最心存感激的是曾經(jīng)的班主任、我的恩師——倪老師!
回想起倪老師剛來接我們班的時(shí)候,正是我上二年級(jí)時(shí)。那時(shí),我還在對(duì)我的前班主任徐老師的離去依依不舍,對(duì)新來的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)倪老師的教學(xué)方法和徐老師不一樣,總是吸引著我聽課,就開始喜歡上她了,細(xì)細(xì)打量倪老師:只見她很年輕也很美麗,看似溫柔,實(shí)際上只要她和你對(duì)視一眼,你就會(huì)感受到一種威嚴(yán),使你有一些心虛。所以,一直以來,我最怕的就是倪老師的眼睛。
倪老師上課很關(guān)心我,也總把一些好的機(jī)會(huì)留給我,什么語(yǔ)文比賽啦、作文發(fā)表啦等等,她總是不厭其煩地指導(dǎo)我。有一次,我看了倪老師給我發(fā)表的作文,竟然一點(diǎn)也不像我原先寫的.那樣,那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞,給我的作文增色不少,那時(shí)我有點(diǎn)心虛了,因?yàn)槟切┎⒉皇俏易约簩懙,這給了我更加精益求精的動(dòng)力,使我對(duì)倪老師的喜愛又增加了一些。
倪老師的眼睛對(duì)我的改變很大。每一次上課開小差時(shí),想起倪老師的眼睛,我就不由自主地集中了精神;每一次作業(yè)沒有做完時(shí),想起倪老師的眼睛,我不由得馬上加快做作業(yè)的速度;每一次想要做壞事時(shí),想起倪老師的眼睛,我就會(huì)馬上打消這個(gè)壞念頭。老師的眼睛會(huì)說話呀,每逢我考試考差時(shí),從老師手中拿過試卷的同時(shí),和老師一對(duì)視,我就從倪老師眼中看到了嚴(yán)厲,仿佛在說“你為什么考的這么差,要努力!”;當(dāng)我考好時(shí),仿佛又在說“不能驕傲,要繼續(xù)加油哦!”老師的眼睛總會(huì)給我鼓勵(lì),使我下定決心,繼續(xù)努力前進(jìn)。
感恩倪老師!您在我小學(xué)最重要的時(shí)候出現(xiàn),并給予了我許多鼓勵(lì)和幫助,您是我的恩師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!
我的老師小學(xué)作文 篇5
在我的學(xué)習(xí)生活中,有一位老師至今讓我記憶猶新。
他姓夏,40歲左右,我們都習(xí)慣稱他為“夏老”。夏老身高中等,鼻梁上始終架著一副厚眼鏡,經(jīng)常穿著一身黑西裝,一股俊秀之氣常常洋溢在臉上。
進(jìn)入四年級(jí)以后,語(yǔ)文閱讀的難度逐漸加深,絕大部分同學(xué)都感覺語(yǔ)文跟不上。夏老為了讓大家打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ),不斷地想辦法,找資料,加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀講解和練習(xí)。每天早自習(xí),夏老總會(huì)擠時(shí)間給我們“開小灶”,帶領(lǐng)我們朗讀課文、品析詞語(yǔ)、理解句子、分析寫法……上課時(shí),夏老常常從課文的寫作背景入手,將作者的主要經(jīng)歷與文章內(nèi)容相結(jié)合,妙趣橫生又深入淺出地講解給我們聽,讓我們體會(huì)到很多平時(shí)根本無法知曉的文章內(nèi)涵和作者的情感世界。不知不覺中,我們愛上了語(yǔ)文?粗蠹也诲e(cuò)的成績(jī),夏老終于露出了欣慰的笑容。
進(jìn)入五年級(jí)后,夏老更加認(rèn)真了?晌覀儼l(fā)現(xiàn),夏老經(jīng)常做出一些奇怪的動(dòng)作。上課時(shí),他邊講邊用手按住腹部,臉上顯出痛苦的神色。一天,我們班來了一位陌生的女老師,大家都愣住了。那位老師告訴我們,夏老師生病住院了!原來,為了幫助大家提高語(yǔ)文成績(jī),夏老經(jīng)常犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課,回家還要照顧高考的兒子,因勞累過度和飲食不規(guī)律,導(dǎo)致膽結(jié)石急性發(fā)作,需要手術(shù)。聽到這個(gè)消息,大家都很難過。但令我們沒想到的.是,兩個(gè)星期后的一個(gè)清晨,門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——夏老師回來啦!同學(xué)們一窩蜂地圍上去,爭(zhēng)先恐后地詢問夏老師的病情,教室里又恢復(fù)了往日嘰嘰喳喳的歡笑聲。
夏老既是我們的良師,也是我們的益友。五十米接力賽時(shí),他總在賽道旁為我們加油助威;考試失利時(shí),他總用滑稽的聲調(diào)幫我們查找原因;班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí),他總用雄渾的嗓音為我們歌唱……
如今,我已是一名中學(xué)生了,和夏老分別也已經(jīng)兩年了。但是,他關(guān)愛的眼神,和藹的臉龐,手拿書本在黑板上奮筆疾書的身影,拔河時(shí)手舞足蹈的樣子,無一不在我的腦海里烙下深深的印跡。而且,現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),我并未覺得有很大的困難。我知道,這離不開夏老師在小學(xué)時(shí)為我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
夏老師,謝謝您!
我的老師小學(xué)作文 篇6
秋天到了,樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落,我慢慢的撿起一片樹葉,看著樹葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧!但現(xiàn)在想起來,就好像回到了從前了。
以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來,孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。
但在日本的那次地震后老師很久都沒有那么快樂的.笑過了,大家都覺得很奇怪——一直愛笑的老師怎么變的那么憔悴了呢?
這個(gè)疑問直到一天后才解開。
那天,老師帶著憔悴的神色來到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒有形象地坐在地上,抱頭痛哭。
迷惑了大家很久的問題終于解開了,原來老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒有打電話回來,生死不明,所以老師才會(huì)那么傷心,那么憔悴。
兩天過后,老師又變成了那個(gè)愛笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。
老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂的心情了。
一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來說,是多么可怕。
離開的時(shí)候,愛笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。
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