我的老師小學(xué)作文（精品5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
她，個(gè)頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來(lái)精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰(shuí)嗎？她就是教我們語(yǔ)文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識(shí)面廣，講課生動(dòng)，講每一篇課文都像是講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事，她還幫我們開(kāi)闊視野，帶我們讀一些課外書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)海中吸取更多的養(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語(yǔ)，都是透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至和關(guān)懷。記得有一次升國(guó)旗時(shí)，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的.問(wèn)：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無(wú)力的告訴譚老師說(shuō)：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說(shuō)：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒(méi)吃飯，餓的�！闭f(shuō)完不好意思的低下頭，譚老師聽(tīng)完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買(mǎi)來(lái)了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會(huì)，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個(gè)對(duì)差生從不放棄的人，我們班有個(gè)差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽?xiě)?yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒(méi)有斷過(guò)，對(duì)陳炳玉一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在他成績(jī)依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵(lì)他說(shuō)：“相信你，只要努力，成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越來(lái)好的。
這就是教我知識(shí)，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識(shí)兩年，今后的四年還會(huì)一起走過(guò)，我想說(shuō)：“譚老師，我們愛(ài)您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)以更好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)！”
我的老師小學(xué)作文 篇2
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹，他對(duì)我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套，而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好。我從小熱愛(ài)寫(xiě)作，但寫(xiě)得不好，從沒(méi)有一位老師、同學(xué)真正支持我，有的同學(xué)說(shuō)我想當(dāng)作家的想法是異想天開(kāi)。但劉老師卻對(duì)我說(shuō)：“你的愛(ài)好沒(méi)有錯(cuò)，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有收獲的，會(huì)成功的。我支持你。”我非常感激劉老師，在他的指導(dǎo)下，我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨，天很冷，寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門(mén)，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強(qiáng)調(diào)過(guò)要檢查背誦古詩(shī)文，為什么我忘了呢？老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒(méi)有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”，老師什么也沒(méi)有說(shuō)，打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩(shī)文誦讀》讀起來(lái)，頭也不敢抬。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的`方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒(méi)收我的早餐？我滿腹疑惑。
一會(huì)兒，老師用快餐杯，給我端來(lái)了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓著肚子，對(duì)身體不好，學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩(shī)文�！蔽彝蠋熌谴雀赴愕哪抗�，使勁地點(diǎn)頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風(fēng)刺骨，但我覺(jué)得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績(jī)報(bào)答他。
我的老師小學(xué)作文 篇3
歲月匆匆，帶走了無(wú)數(shù)往事，淡化了多少回憶，但有一雙眼睛卻始終印在我的腦海里……
三年級(jí)一次期中測(cè)驗(yàn)，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，淚水模糊了我的雙眼。面對(duì)同學(xué)們投來(lái)的異樣的目光，我真恨不得地上能裂開(kāi)一條縫，好讓我鉆進(jìn)去。平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的我竟考了個(gè)良——78分。我嘗到失敗的滋味，心里好沉，好悶……
“這點(diǎn)挫折算什么？”我的耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)您的眼里充滿了鼓勵(lì)，充滿了信任，好像在說(shuō)：“不要緊，這次失敗了，還有下次，找出其中的原因，相信你一定會(huì)成功的�！蔽以囍匦抡一匦判摹�
還不會(huì)忘記那一次。那天輪到我和幾名同學(xué)值日，可那段時(shí)間，正好有一部電視劇在熱播，如果掃完地回去，就來(lái)不及看了，如果放學(xué)馬上回去，還能看得到。我經(jīng)不住誘惑，偷偷地溜了回去。第二天，我被叫進(jìn)了辦公室。您一句話也不說(shuō)，默默地注視著我，目光是那樣嚴(yán)厲，似乎在說(shuō)：“一個(gè)好學(xué)生怎么能不愛(ài)勞動(dòng)呢？”我紅著臉，低頭主動(dòng)說(shuō)：“朱老師，我錯(cuò)了�！蹦�.目光變得溫柔，微笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好同學(xué)。”
不會(huì)忘記您慈母般的關(guān)懷，不會(huì)忘記您的諄諄教誨。您那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著關(guān)愛(ài)的眼睛，永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實(shí)已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書(shū)了，大家的性格她都很了解，小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的'眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個(gè)高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見(jiàn)那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績(jī)?yōu)槭裁茨敲春?是因?yàn)辇埨蠋�，因�(yàn)槭撬囵B(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時(shí)，我將頭埋在手上擦汗，只聽(tīng)老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來(lái)，心里害怕極了!一直在心中說(shuō)：不要叫我，不要叫我……可命運(yùn)卻好像并不如我所愿�！皡顷�，你來(lái)回答！”這句話無(wú)疑是給我的當(dāng)頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時(shí)，我找您解釋?zhuān)髞?lái)明白了一切，理解了我。我很感動(dòng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，認(rèn)真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無(wú)比；老師，您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，讓我開(kāi)闊視野。
我愛(ài)我親愛(ài)的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵(lì)，他，就是我最敬愛(ài)的老師-袁老師。
袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅(jiān)持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jī)不太好和那些基礎(chǔ)差的.同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來(lái)都是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。
袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊(duì)虎隊(duì)”。每當(dāng)一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì)出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當(dāng)袁老師說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)時(shí)，我們總是異口同聲的說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。
袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時(shí)，袁老師總是帶著我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來(lái)臨時(shí)，袁老師總會(huì)給我們帶來(lái)福利。
袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，袁老師總會(huì)把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jī)會(huì)退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jī)提上來(lái)。
袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì)寫(xiě)書(shū)法；也會(huì)打羽毛球；還會(huì)畫(huà)畫(huà)。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過(guò)比賽得過(guò)獎(jiǎng)。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，袁老師最擅長(zhǎng)的還是畫(huà)竹子，袁老師畫(huà)的竹子聳拔挺立。
雖說(shuō)袁老師只教了我們一年，但是我們?cè)谠蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識(shí)，就是因?yàn)樵诹昙?jí)期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見(jiàn)縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導(dǎo)致了我們?cè)僖淮螢閷W(xué)校爭(zhēng)光。
這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。
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