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寫小學(xué)的作文3篇【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫小學(xué)的作文 篇1
今天上午，我打開電視，看“鳥瞰新重慶”。
你瞧，重慶有那么多的花草樹木，那么多的建筑大樓，還有遼闊的長江，一眼望不到邊的田野、山洼。更美的是山，高聳入云，溪水清澈見底。特別是新重慶的'夜景，令人陶醉。舉目遠(yuǎn)眺，見高樓大廈林立在大路兩旁。樓上五彩繽紛的霓虹燈，白的似雪、紅的似血、粉的似霞……它們都閃出各式各樣的光，照射在大樓上，給人一種朦朧的感覺，仿佛是走進了迷人的仙境。這燈長的像線，彎曲的似蛇，還有許許多多的小燈，宛如無數(shù)顆小星星閃爍在夜空，真是美妙絕倫。燈光一會兒亮，一會兒暗，忽閃忽閃的……像是星星在眨眼。燈光一會兒黃，一會兒藍(lán)，一會兒紫……使人看了眼花繚亂，捉摸不定。
我愛美麗的新重慶！更愛新重慶的夜境。
寫小學(xué)的作文 篇2
一滴水能夠拯救一個人；一滴滴水會支援全世界。雖然我們只是一名小學(xué)生，但我們也要節(jié)約用水。
從生活中的一點一滴做起：洗完米的水可以澆花；洗完衣服的水可以洗拖布，然后沖廁所；洗完水的手可以洗襪子�？吹剿堫^里的水嘩嘩的流著，我們應(yīng)該跑過去把它關(guān)緊。
我們知道每一滴水都是有生命的，我們應(yīng)該能節(jié)約就節(jié)約，不要不斷的浪費水資源，因為它是有限的，應(yīng)該保護它。
我們知道每一個干旱的地區(qū)是多么的需要水，可那些污染水的人啊，你們是否想過別人的感受，你們不斷的往河里排放廢水，讓別人怎么用？河水幫助了我們，我們也應(yīng)該幫助河水，因為是它讓我們維持了生活。
水資源是有限的，它與其他資源完全不同，它不可以持續(xù)生產(chǎn)。這還不是因為人類不顧后果的亂用水資源，才創(chuàng)成這樣嚴(yán)重的后果。
如果沒有了水，我們無法從別的地方得到補充，更無法生產(chǎn)。我們都是地球的'孩子，地球上的水資源支援著我們，我們也應(yīng)該保護、節(jié)約水資源。
所以，我們一定要節(jié)約用水，把每一滴水都緊緊的握著，千萬不要繼續(xù)浪費水資源了。
我們要節(jié)約用水，是每一個人的責(zé)任。
寫小學(xué)的作文 篇3
一天，老師在上課的時候提了一個問題：“誰能畫風(fēng)？”教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過了許久，小明舉手說：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風(fēng)就在那里了�！崩蠋熣f：“好，還有嗎？”小龍說：
“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚起來。風(fēng)就在那里。”小紅接著說：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風(fēng)就在那里�！崩蠋燑c了點頭，說：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來，有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)開起來了小差，有的`同學(xué)看著黑板發(fā)呆。一陣風(fēng)吹過，老師黑色柔軟的頭發(fā)飄了起來。突然有一個響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的站立起來，“我要畫老師，老師上課時飛舞的頭發(fā)，風(fēng)就在那里�！崩蠋熉犃�，滿意地笑了。
快下課的時候，老師說：“同學(xué)們，誰能細(xì)心觀察生活，誰就能找到風(fēng)，就能畫出風(fēng)，風(fēng)就在我們身邊的每一個角落里�！�
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