我的小學(xué)班主任作文[熱門]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的小學(xué)班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
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我的小學(xué)班主任作文1
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一位聰明、細心、有愛心的老師。在高一四班真開心！
洪老師真聰明。剛開學(xué)，他就在墻上貼了一個大大的“小逗PK大賽”板。老師說：“哪個學(xué)生表現(xiàn)好，拿個貼紙貼上去，看誰沖高�！碑�(dāng)然，每個孩子都想得到老師的表揚，所以我們高一四班的小逗開始貼吧
貼紙奮斗啦。比如：我們上課認(rèn)真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認(rèn)真地寫作文，把教室打掃得干干凈凈……所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會認(rèn)真的講評。有好幾次，我認(rèn)為肯定全對的.作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績就非常棒啦！
更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯，早讀時還讓我領(lǐng)讀。同時，我是個遵守紀(jì)律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀(jì)律呢！我知道我的進步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我的小學(xué)班主任作文2
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個，這第三個班主任，也教我們語文課，有點特別。
乍一看他很兇，其實不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過每一個人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災(zāi)禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個同學(xué)會背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會背了，要是帶讀三遍，不就全部會背了嘛，你們真聰明，可謂過目不忘啊......”話沒說完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著是瑯瑯的.讀書聲。真是，在上寫字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。
后來發(fā)現(xiàn)老師有點特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現(xiàn)，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準(zhǔn)涂改、不準(zhǔn)抄襲，一被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場被撕，一個本子變成兩個本子。他來我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了，糾錯本換了一個又一個，錯題你不寫會，他決不放過你，一遍、兩遍、三四遍，寫會為止。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)老師就像我們的家長。每天早晨，他把已經(jīng)掃過的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現(xiàn)有不良情緒、疾病跡象，立即詢問不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的，是比較好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會忘記你的幽默與智慧。
我的小學(xué)班主任作文3
我們班主任姓葉，剛師范畢業(yè)，今年剛滿20歲。和她在一起兩個月，同學(xué)們都說她有兩只奇怪的眼睛和手。
葉小姐有一雙美麗而生動的眼睛，她經(jīng)常用它來和我們進行心與心的交流。如果你不注意聽課，她會盯著你看很久，直到你低下頭，坐直，然后專心聽講。但是這個時候，她會給你一個鼓勵的眼神。當(dāng)你有了進步，她會笑著盯著你，眼神特別溫柔，那種感覺就像沐浴在母愛的陽光里，她無比幸福。
葉小姐有一雙纖細靈巧的手。她的手很神奇。他們不僅能寫出漂亮的粉筆字，還能畫出優(yōu)秀的圖畫�？矗竺婧诎迳峡蓯鄣奈鞴嫌笫撬腵杰作。在講座過程中，她雙手的魔力變得更加神奇。每當(dāng)遇到一些難題，只要看到她纖細的手指不停地開合翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們一下子就全明白了。
葉老師雙手勤快，從來沒有閑著的時候。我們自己學(xué)習(xí)的時候，她總是來找我們，用手扶著這個同學(xué)的坐姿，用手指整理她眼角垂下的頭發(fā)。
還有一些調(diào)皮膽小的男同學(xué)，脖子上隨便系著紅領(lǐng)巾，衣領(lǐng)倒扣，很搞笑。葉老師盯著他們，眼神里充滿了責(zé)備和些許愛意。她微笑著溜過去幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉好衣領(lǐng)。那些家伙總是臉紅。
老師的眼睛和老師的手是愛的使者。它們不僅把知識的甘露融進我們幼小的心靈，還為我們架起了生命的紅色帆船。
我的小學(xué)班主任作文4
當(dāng)我提起筆的時候，感到思緒萬千。我有太多的話想對我的班主任黃老師說了，沒有任何的語言可以表達我對班主任的感情。她就像我的第二個媽媽，給了我無限的愛。
記得我第一次和爸爸到學(xué)校去報到，看見老師和同學(xué)們，我非常地緊張，不知道說什么好。這時一位老師進來了，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，高高的個子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她對我們說：“首先很高興家長們能把孩子們送進我們學(xué)校，我是一〈一〉班的班主任黃老師，我將和孩子們度過六年的'幸福時光。希望他們不但學(xué)習(xí)好，而且有一個幸福快樂的童年！”
在生活上，老師無微不至地關(guān)懷著我們。她告訴我們，小孩早上一天要吃一個本雞蛋，喝一杯現(xiàn)磨的豆?jié){，這樣對身體非常有幫助。不能吃零食，不能喝碳酸飲料，吃飯的時候不能挑食，而且不要吃太飽，多注意運動，不要長太胖！記得有一次放學(xué)一位家長帶著孩子問班主任小孩最近的表現(xiàn)情況，班主任微笑地蹲了下來看著孩子給他以親切地鼓勵和贊許。
在學(xué)習(xí)上，她對我們的要求非常嚴(yán)格。她說話中氣很足，非常有威懾力。在她的數(shù)學(xué)課上，沒有一個同學(xué)敢講話，只要她一進教室，同學(xué)們都會很規(guī)矩的把書本放在課桌正中間。上課的時候，如遇到同學(xué)開小差，則在一邊罰站，等待下課處理。她講課非常地仔細，如孩子們不懂她可以一遍一遍地講，直到弄懂為止。
一年的時光很快過去了，我變得活潑開朗，在學(xué)校感到非常地幸福，這和老師的關(guān)懷和鼓勵是分不開的。暑假已過去一個月左右，我非常想念我的班主任，希望老師永遠地幸福和快樂！
我的小學(xué)班主任作文5
我的班主任是一位英語老師，英語水平專業(yè)八級，進入我們學(xué)校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長發(fā)披過肩膀。她就像孫悟空，會七十二變。你別不信，聽我說完你就知道了。
她的第一變是溫柔大方。有一次，教室里一片混亂，不知誰大聲一喊：“曠老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個大嗓門，肯定讓老師聽見了，我們正準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，誰知老師走進來笑瞇瞇地說：“誰說老師來了？被你們看到了！下次走另一邊了�！蔽覀兌己芷婀�，要是別的老師肯定大吼：“誰說我來了！我不來你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的溫柔。
她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說：“在課堂我是你們的`老師，課外我就是你們的朋友。”而老師真的這樣做了。有一次，我們在學(xué)校給老師幫忙，干完活后她就讓我們?nèi)ソ淌彝�。我們玩著玩著老師也來了，她說：“我們一起玩吧！”于是老師和我們一起開心的玩起來。
她的第三變是靈活多變。老師講課文時，會給我們多介紹有關(guān)的知識，加深記憶；讀單詞時，會讓我們由這個單詞聯(lián)想到別的知識點，通過聯(lián)想記憶單詞；表演時，會讓我們多多創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長。
這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！
我的小學(xué)班主任作文6
高高的個子，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，再加上一張能說會道的嘴巴。嘿嘿，她就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，克服困難，分享快樂，品味碩果……這五年來的點點滴滴依然歷歷在目。每當(dāng)我想起趙老師，就不禁心潮澎湃，記憶的閘門也不由自主地打開了，那一幕幕在一起的畫面總是浮現(xiàn)在我的眼前。
趙老師特別愛看書。辦公室、教室、閱覽室，總能看到她看書的身影。聽說，回家后，她也總是捧著書不放，真是手不釋卷啊！她只要讀到好故事、好文章，就會和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時間，為我們朗誦《三國演義》。我們總是聽得入了神，恍如身臨其境。當(dāng)聽到預(yù)知后事如何，請聽下回分解時，全班同學(xué)個個抱怨時間過得太快。
趙老師不僅愛看書，教學(xué)方法也很獨特。一次，我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然，手中的餅干被拿走了。我抬頭一看，原來是趙老師。她微笑地望著我，搖搖頭，好像在說：“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個好習(xí)慣喲！”
我不好意思地低下頭，立刻把餅干收了起來。趙老師拍了拍我的.肩膀，滿意地離開了。當(dāng)我做作業(yè)想吃東西時，仿佛趙老師在旁邊，時時提醒我：做作業(yè)時不能吃東西。
親愛的趙老師，她為我們打開知識的大門，為我們揚起知識的風(fēng)帆，為我們插上知識的翅膀！我衷心感謝您，親愛的趙老師，您的教育之恩，我終生難忘。
我的小學(xué)班主任作文7
我的班主任王老師是一位男教師，在我的眼里他是一位非常嚴(yán)厲而又讓人覺得和藹可親的老師。
王老師那一頭黑黑的'短發(fā)中，還夾雜著一些白發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛能嚇到幾位上課不聽課的同學(xué)，讓同學(xué)們上課不再交頭接耳、竊竊私語。大眼睛的下面，挺著一個大鼻子。大鼻子的下面，就是那一張能講出娓娓動聽的嘴。王老師是像園丁，澆灌著我們這么多小草、小花。
那一天上課時，王老師讓我們記筆記，全班一片寂靜，只聽到筆尖刷刷的寫字聲。我正在寫著，不知不覺就把頭低得快碰到桌子上了。忽然，王老師走了過來，拍了一下我的肩膀，對我說，也好像在對全班同學(xué)說：“坐姿要端正，不然，會把眼睛弄近視的，你看那些戴眼鏡的人有多麻煩呀！”我聽了，立刻身體坐得筆直，以后，每次做作業(yè)，我一想起王老師說的話，身體就坐得筆直地寫字。
還有一次上課時，我的注意力沒有集中，王老師突然喊：“白婕妤，你來回答一下這個問題�！蔽艺玖似饋�，不知所措，王老師又說：“坐下來，好好聽講，聽別人是怎么回答的�！蔽揖烷_始專心致志地聽了起來。后來，我的語文考試成績也有了很大的進步。
王老師就像紅燭，點亮了我們，卻燃燒了自己。王老師，您辛苦了！您的教誨我終生難忘！
我的小學(xué)班主任作文8
我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副紅色眼鏡，她工作時總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺中我已經(jīng)當(dāng)了您近5年的學(xué)生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學(xué)習(xí)了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學(xué)習(xí)上的點點滴滴，都離不開您的細心關(guān)照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說，有的同學(xué)字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發(fā)雷霆的批評我們。而會和我們講道理，認(rèn)識自己的錯誤，然后寫一篇反思。因為姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)，雖然作業(yè)布置的.很少，但是您卻對嚴(yán)格要求我們寫完作業(yè)后，認(rèn)真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學(xué)校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再為一部分同學(xué)上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個負(fù)責(zé)，認(rèn)真的好老師。
一眨眼，4年多過去了，您的“好伙伴”——自行車它天天載著您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的為您工作著，而您為我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無怨無悔的工作著，含辛茹苦的把我們培養(yǎng)成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！
我的小學(xué)班主任作文9
從一年級第一次報到開始,我便認(rèn)識了我們的班主任-馮老師。馮老師是位數(shù)學(xué)老師，他是科大附中的特級教師。
我清楚地記得，二年級時，我們學(xué)了百位以內(nèi)的加減法。老師正在講昨天晚上的家庭作業(yè)，忽然講到了兩個不同的`物體不能相加或相減。老師舉了幾個例子：一棵樹加上一只小鳥等于多少？一幢樓房加上一枝粉筆等于多少？一個人加上一頭豬等于多少？全班一片哄堂大笑。馮老師的這種教育方法，不僅可以快樂，還可以在快樂中學(xué)到知識，我們都很喜歡馮老師。
馮老師不僅上課幽默有趣，在課間也很關(guān)心我們。在課間和中午，馮老師經(jīng)常到班上來，每次都是面帶微笑。有時是來發(fā)資料，有時是來改作業(yè)，還有時是來給我們中午不回家的同學(xué)補習(xí)功課，更多的時候是與我們一起PK下棋、跳繩、打乒乓球、投籃球……班里每位同學(xué)都躍躍欲試，互相商討，偶爾的擊敗馮老師，總是令我們歡呼雀躍、異常興奮。
馮老師也是一個喜歡盡早完成任務(wù)的人，“時時早，事事早”。從中午改作業(yè)就能看出他的認(rèn)真勁。他不僅自己認(rèn)真，也把盡早完成任務(wù)的精神傳授給我們，常常要求我們中午不回家的同學(xué)盡量多完成作業(yè)，晚上就可以安心的玩一會兒。如果馮老師剛發(fā)給你的作業(yè)上有錯，最好馬上訂正并送給老師，這樣不僅可以得到老師的夸獎，還可以重新獲一百加星。
我非常喜歡馮老師，我被他的風(fēng)趣幽默和做事的認(rèn)真勁吸引了。等我長大了，我也要成為這樣的班主任。
我的小學(xué)班主任作文10
剛?cè)肓昙�，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位英語 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而 且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回
答不出來怎么辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫。”我心中的.石頭終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學(xué)的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的小學(xué)班主任作文11
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的，嚴(yán)厲的，還是可愛的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的老師是很難找到的�？墒俏液苄疫\，就遇到了這位“十全十美”的'老師——王老師，我們班的班主任。接下來就像你們介紹這位“十全十美”的王老師。
她是為語文老師。她呀，上課從不講那些枯燥無味的內(nèi)容，她的課堂是一片歡樂的海洋，會深深吸引你，同時也會讓你登上“知識的高峰”。又是一堂語文課，同學(xué)們興致勃勃地坐在位子上。王老師早已滿面春風(fēng)地來到教室�！拔医o大家講一個故事：有一位學(xué)生寫了一篇作文，寫的挺好，但是全文就一個標(biāo)點，他的老師讀時，差點被憋死�！薄巴瑢W(xué)們，這個故事就是要提醒我們要注意加標(biāo)點。我們來認(rèn)識一下標(biāo)點家族：句號是個小水珠，逗號是個小蝌蚪，省略號是那調(diào)皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動的比喻讓同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)點家族。
別看王老師現(xiàn)在很溫柔，很可愛，但她也是個嚴(yán)厲的老師。
有一次，我家庭作業(yè)沒好好寫，字寫的很潦草，就對我說：“下次把字寫好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認(rèn)真寫了。
這就是我的班主任——王老師。
其實，每位老師都是一本色彩斑斕的書，一本內(nèi)涵豐富的書，讓人愛不釋手……
我的小學(xué)班主任作文12
我的班主任老師，她有一雙充滿智慧的大眼睛，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，還有烏黑光亮的頭發(fā)。我的老師很愛護我們、關(guān)心我們、疼愛我們，就像我們的母親一樣，她是一位很好的老師。
我的`好老師，她叫師文倩。你不要小看她，她的聲音可響亮了，語言又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，使我們聽起來毫不費力，師老師一講起課來，同學(xué)們可都是津津有味地豎起耳朵聽呢！老師講的課，讓我們由淺入深、娓娓動聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂當(dāng)中，多么開心的一節(jié)課�。∥业睦蠋熯�很負(fù)責(zé)任呢，記得有一次，有一位同學(xué)被另一位同學(xué)誤傷了，都流鼻血了，師老師連忙跑過去幫他止血，送醫(yī)務(wù)室。師老師從來不正面批評誤傷人的同學(xué)，只是耐心地給我們講做人的道理，如何自覺學(xué)習(xí)，使那位行為不端的同學(xué)內(nèi)心愧疚。老師除了認(rèn)真上課以外，平時還教我們不少的做人的道理和學(xué)習(xí)上的奧秘。我們每天看到老師精力旺盛，可誰也不知道，老師也是人，不是機器人，她每天為了我們?nèi)找共賱冢袝r候忙得不可開交，老師的工作很辛苦的。我真敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的師老師是一位非常出色的好老師，我唯一能報答老師的，就是好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生！
我的小學(xué)班主任作文13
我的班主任是錢靜芳，錢老師。由于我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以她十分關(guān)心我的成績。因此，使我的學(xué)習(xí)有了多如繁星的滋味。已至我的成長中有了目標(biāo)。
有一次，老師讓我們做了一張試卷。因為比較簡單，我有絕對的信心會全對，數(shù)學(xué)課到了，老，師擺著一副生氣的面孔走進了教室，我深感不安，心想難道沒人全對！我開始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯的太多�！蓖蝗婚g老師把我叫了上去，心里像15個水桶打水——七上八下的。老師問到：“這是什么數(shù)字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦里嫩。這答案本來是9，卻讓我無意中寫成了01。老師照樣寫到了黑板上：“同學(xué)們，知道這是什么字嗎？”頓時，講臺下發(fā)出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鉆進去。老師又問我：“下次還要不要這樣寫了？”我趕緊搖了搖頭，其實我心里苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡直是苦不堪言呀！從此我再也沒有犯過這樣的錯誤了。
那一次老師布置了許多作業(yè)。我第一個做完了，光榮的被請上了講臺檢查。過了一會，老師說：“瞧，做的'快又是全對。”于是老師給我加了星。我心里快活的跟吃了蜜一樣，之后，我常常努力爭取做得又快又好！學(xué)習(xí)便更加努力了！
因為錢老師對我的關(guān)心，使我有了更大的能量。因此，我對錢老師是又愛又怕又崇拜。
我的小學(xué)班主任作文14
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級都是先進班，其他也得過好多第一�？晌覍嵲谑且粋�頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學(xué)校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢α�！就讓它來幫忙吧！它�?yīng)該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的`行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時開始，大家都認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多�？蛇^后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
我的小學(xué)班主任作文15
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一位聰明、細心、有愛心的老師。在高一四班真開心！
洪老師真聰明。剛開學(xué)，他就在墻上貼了一個大大的“小逗PK大賽”板。老師說：“哪個學(xué)生表現(xiàn)好，拿個貼紙貼上去，看誰沖高。”當(dāng)然，每個孩子都想得到老師的'表揚，于是我們高一四班的小豆丁開始為貼紙而奮斗。比如我們上課認(rèn)真聽講，寫得漂亮，上課積極答題，認(rèn)真寫作文，打掃教室……于是我們班第一學(xué)期就被評為高一優(yōu)秀班。
洪老師也是一位非常細心的好老師。她總是一個一個改專業(yè)，如果在全班看到很多錯題，她會認(rèn)真評論。好幾次我都覺得肯定對的作業(yè)老師能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽幫我查的作業(yè)老師也能找出一點小問題。我真的很佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真。當(dāng)然我們一年四班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀！
令人高興的是，洪老師仍然是一個像母親一樣慈愛的好班主任。以前我媽總說我聰明但是膽小。進入小學(xué)后，洪老師一直鼓勵
我回答問題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯，早讀時還讓我領(lǐng)讀。同時，我是個遵守紀(jì)律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀(jì)律呢！我知道我的進步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
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