我的老師小學作文經(jīng)典【5篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師小學作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文 篇1

　　我的圍棋老師叫樓云逍，聽起來是不是很像個義薄云天的俠客？他瘦瘦高高，鼻梁上架了副眼鏡，平時不愛說話，甚至有點害羞。然而課堂上的他，就像是變了一個人似的，不僅沒有半點俠客的樣子，而且更像是一個“諧星”。

　　有一次樓老師給我們講解“老鼠偷油”，這是圍棋上的一個招式。他把棋子擺好之后，突然來了個停頓，瞇起眼睛，伸長了嘴巴，躡手躡腳的走路，然后“哧溜”一下鉆到了桌子地下，我們正丈二和尚摸不著頭腦，他突然又鉆出來，一本正經(jīng)地指著棋盤說：“這個棋型就是老鼠偷油了，大家都要學會偷油啊！”，我們一陣哄堂大笑，他卻還是一臉嚴肅。

　　每次圍棋課的對弈環(huán)節(jié)也是樓老師表演的舞臺，他經(jīng)常坐在一旁邊啜飲料邊觀戰(zhàn)。有次徐悅和鄭志浩對戰(zhàn)，鄭志浩節(jié)節(jié)敗退，眼看就要徹底失守，樓老師慢悠悠地插了一句：“我說鄭志浩，你簡直就是‘活的俗手大全’（圍棋里下的很爛的`招式叫俗手）��！”我們都強忍著，不敢笑，最后鄭志浩自己憋不住，先笑出了聲，我們也跟著爆笑起來。

　　下圍棋很枯燥，可是因為詼諧幽默的樓老師，我的圍棋的記憶里有了那么多的歡聲笑語，謝謝你，樓老師。

我的老師小學作文 篇2

　　我有一個愿望，就是長大后當一名優(yōu)秀的教師。

　　有人說：“當教師有啥好，整天圍著一班學生在那兒不停的講啊講，有時同學不守紀律，你還得教育他們，多不自由��！”

　　可是我并不那么想，我認為當教師是一件很光榮的事情。教師可以把知識傳授給學生，使學生的知識變得淵博起來。他們默默無問，無私地把知識奉獻給大家。那小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出心中的藍圖，把學生培育成才。教學中可能會有酸甜苦辣，可我不怕。因為我知道正是世界上有了園丁，花園才會這般美麗，大地才會充滿春意。我為自己將來能夠成為一名教師而深感驕傲。

　　在我的心中，教師是一位辛勤的園丁，挖掘著每一塊土地，把每一棵幼苗上的蟲子都捉住，不讓每一棵幼苗受一丁點兒的損傷，最后培育出來的是一棵棵的參天大樹，是一片片怒放的鮮花。

　　教師是蠟燭，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載著學生一步一步向上攀登。正是因為教師，帶人們走進了知識的海洋；正是因為教師，在前方照亮了我們攀爬的腳踩點和抓手點，我們才能夠一步步走向成功。

　　教師看著是一個非常普通的職業(yè)，卻使讓人們踏上了成功的.捷徑。

　　教師是一個多么神圣的職業(yè)�。∥覀冞@些嬌嫩的花草全靠他們的澆灌、修剪才能夠茁壯成長。我正在準備，長大后要當一名普通的教師，一定要把陽光灑向每一朵鮮花，使她們更加的鮮艷、美麗。

我的老師小學作文 篇3

　　我馬上就要小學畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師

　　在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

　　鄭老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關(guān)心同學，那個學生家庭困難，都會主動幫忙。您還找我們談心里話，把心中的`一些煩心事告訴您，您細細聆聽，幫我們引導(dǎo)方向。下課時，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學習是時可不的馬虎�！�

　　再有幾個月我們就要步入中學，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學習，將來成為祖國的人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習……

　　雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的老師小學作文 篇4

　　我的老師，瓜子臉；一雙水汪汪的大眼睛；尖尖的.鼻子下長著一張能說會道的嘴。身穿休閑裝，黑色的皮鞋擦的能照見人影。

　　高老師寫得字很漂亮，我很羨慕高老師能寫出一手好字，同時我也在心里默默地想:高老師寫的字這么好看，我也要跟著他好好練，一定能寫出一手好字。

　　高老師的眼睛雖然不大，但是可以用“千里眼”來形容高老師的眼睛。記得有一次:高老師正在講課，我們班坐在后面的同學卻低著頭玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，高老師看見后就走過去沒收了他們的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，還對他們說:“別以為你們坐在后面我就看不見你們�！睆哪且院�，再也沒有人敢上課玩了。

　　這就是我們的班主任------高老師。

我的老師小學作文 篇5

　　“同學們好！我是你們的新語文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧�！币粋�頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進教室。

　　這就是我們的新老師李老師，他是一個資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。

　　李老師是一個特別好學的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下。可結(jié)果讓我大吃一驚，說實話，我當時真的一個字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學到老”。

　　李老師是一個特別勤勞的`人。他對于我們的作業(yè)，從來都是認認真真，仔仔細細一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會認真讀都會在旁邊寫上批注和評語。有時候我們課間路過辦公室，從來都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。

　　李老師是一個特別博學的人。看的書多了，自然也就博學了。李老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任。每當班會空閑時間，李老師就會跟我們講一些很多有趣的事情。什么時間是真的可以倒流的呀，是從某某學的角度上來說的；什么踢貓效應(yīng)��；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個“萬事通”。

　　李老師是一個特別節(jié)儉的人。有時候班里的掃把會被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個膠帶，就是專門用來修掃把的。

　　那是六年級上學期的期末考試，我在上學的路上因為考試心情緊張，不小心摔了一跤，腿流血了，當時也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學校監(jiān)場，我也恰巧遇到了他，李老師見我忙問：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c兒著急地說道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”�！拔覜]有帶錢。”李老師掏了掏口袋：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿著去吧。”我也不好推脫，就說“老師，那我下學期一定還給您�！崩蠋熚⑿χ�點點頭說：“快去吧！”我當時心里真的特別感動，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對我滿滿的愛和關(guān)心。

　　我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。

　　寒假里，我正在愜意著玩手機，我的一位同學突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點震驚，也沒有反應(yīng)過來，我問“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當時就愣住了，這一消息，對于我來說就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺的往下流。

　　李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢，也許對他來說并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。

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