我的老師小學(xué)作文錦集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。
可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評了我們，結(jié)果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時會拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負老師對我們的.期望。
我的老師小學(xué)作文 篇2
每當我遇到不懂的難題時，總有一個人不厭其煩地教我：每當我學(xué)習(xí)進步時，總有一個人露出舒心的笑容。她就是我們的語文老師——吳老師。
我們的吳老師留著齊耳短發(fā)，一雙給人帶來勇氣和自信的雙眼，看到我們總是笑瞇瞇的，她雖然不漂亮，但和藹可親，我們都喜歡她。
吳老師待人很親切，記得那是上周二上午第三節(jié)下課，我正在玩，我班的一位同學(xué)不小心把我撞倒了，又一腳踩在了我的大拇指上，當時疼得非常厲害，看著流血的手指，我哭了，吳老師看見了急忙走過來，掏出衛(wèi)生紙，輕輕地擦了擦手上的血，并安慰我說:“還疼嗎，孩子，趕快去衛(wèi)生室包扎一下吧。”我一直推說沒事，只是擦破點皮，可吳老師還是不放心 從兜里掏出四十元錢（由于是吳老師的第四節(jié)課）讓大班長陪著我去衛(wèi)生室。包完手，我在想:“我哪是老師的學(xué)生啊，我就是老師的兒子啊�！� 有這樣慈愛的老師，我很高興！
吳老師還是一位非常認真的老師，比如上周老師布置的'作業(yè)是卷子上的題，在家我做完之后，先讓媽媽檢查一遍，媽媽夸我做的挺不錯，聽后我很是高興�？傻搅诵瞧谝婚_學(xué)的時候，我把卷子交給老師批改后，并打了分，我只考了九十分。難道的“道”字寫錯了，冷酷的“酷”字寫錯了，還有幾個小毛病，媽媽竟然沒查出來。我默默地想:“媽媽和老師比起來，還差得遠呢！”有這樣認真的老師，我真幸福！
課堂上老師不但教我們知識，還告誡我們遇事要多動腦筋，做一個助人為樂，關(guān)心集體的孩子。跟著這樣的老師，我快樂極了。
我愛我們的吳老師！
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的夢想是當個老師。
每當我看到老師在講臺上課時，我覺得老師多么神氣��；當我有不會的`問題去問老師時，我覺得老師好了不起，我就在想如果我是一名老師該多好��！
如果我是老師，我不會是個呆板的老師，我不會讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學(xué)習(xí)，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風(fēng)，冬天去看看雪。
如果我是老師，我不會給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識更豐富些。
如果我是老師，我不會是一個勢利的老師，我不會因為誰家有錢就對誰偏心，我不會因為我付出得多而要回報。
如果我是老師，我不會是一個高高在上的老師，下課了我會和同學(xué)們一起到操場上跳繩，踢鍵子，和他們一起做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我真的很想成為一名老師，我知道這個夢想不會離我太遙遠，我也會好好學(xué)習(xí)，掌握知識，實現(xiàn)自己的夢想。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的初中物理老師很厲害。他是一位男老師，他很高很白，尤其是一雙小眼睛嵌在臉上顯得很精明。
他給我留的印象最深，因為他每天身上都一股酒味，每一天早上見到他，他身上便有一股撲面而來的酒味，這是因為他每天都要去喝酒，去應(yīng)酬。他很厲害，不到三十歲便當上了我們學(xué)校的教導(dǎo)主任。他很厲害，他講題很明白，只要他給你講你就能會。但這貌似在我的中學(xué)生活中，對我并沒有什么用？我的成績依舊一塌糊涂。不僅對我，對我們整個班的同學(xué)都是如此。
因為，他不講，他一節(jié)課只講一道選擇題，多一道都不會講，講完了便讓我們自習(xí)，對，我中學(xué)就是自習(xí)過來的.。為什么不講呢？因為他要求我們補習(xí)，補習(xí)的時候他一節(jié)課可以講好多題，真的很明白，講的很好，在班級里自然就不講了。
但是，我們并沒有乖乖的補習(xí)，我們以為不去補習(xí)這種默默的反抗會起作用，事與愿違，并沒有，所以，我們只能憑借著一節(jié)課一道題參加了中考，我們整個班全軍覆沒，輸?shù)煤軕K烈。
今天回想起那段時光，回想起那位老師，我沒有什么別的看法，只是覺得他難當老師二字，枉為人師。師者，不僅要傳道受業(yè)解惑，更要育人，他連自己都沒育好，何以為師育人呢？
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師讓我又恨又愛。
她在上課時總是講得一遍又一遍，生怕有人聽不懂。記得又一次，全班懷著激動地心情去上體育課，可當我們走到操場時，您卻讓我們回去上課，這時我們望到的.不是讓人舒適的大自然，而是教室里一排排整齊的桌椅。當我們?nèi)ド想娔X課時，您也把我們叫去上數(shù)學(xué)課，這時我們徹底的失望了。
我們知道您這是為了我們好，可您也要為我們想一下��！
我的老師小學(xué)作文 篇6
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好，但從不請假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風(fēng)扇關(guān)上。
在我們上課時，遇到難的題，李老師會用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺上，臉上焦慮的'表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會了。她一天只有一節(jié)課，但是，她來我們班的次數(shù)卻不計其數(shù)！有的時候，我們吃飯的時候來；有的時候我們午休的時候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。
“來，把桌子拉開！考試！”這句話時時回繞在耳邊。在我們開學(xué)第一次考試中，成績十分不好，但期中考試中，我們的數(shù)學(xué)成績名列前茅！
我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。
雖然老師十分嚴厲，但有時還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個坐在操場邊。這時，看見李老師從教學(xué)樓走了過來，我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書，假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲：“老師再見！”
李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們，笑著走了過來：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說：“學(xué)數(shù)學(xué)嘞！”數(shù)學(xué)老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數(shù)學(xué)書，看我沒看見你們，于是才叫了聲‘老師再見’！對不對？”我心服口服地說：“不愧是數(shù)學(xué)老師啊，推理能力這么強！”
這就是我的李老師，一位嚴厲又和藹的老師。
她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
我的老師小學(xué)作文 篇7
在我們的學(xué)校里，我最喜歡的老師是陳老師。
她有一頭長長的頭發(fā)，有點點卷，她的眼，很亮，大大的，皮膚白里透紅。僅看外表，就讓我感到親切。可她的美，不僅僅是外表。 這天，我在操場上跳繩，老師在一旁笑咪咪的只是看，不時伸伸大拇指，讓我感到她的關(guān)心和愛護。我越跳越起勁，突然，我腿一軟，身體向左一傾，“啊”的一聲倒在地上，腳髁一陣酸痛---我的腳崴了。還沒等我明白是怎么回事，陳老師就已急急忙忙奔到我旁邊，關(guān)切的問：“怎么樣，哪疼，厲害嗎？”
本來我是感到很痛的，但看見她焦急心疼的.樣，我一下忍住了，搖搖頭，“還好還好，就一點點酸酸的……”�！安豢赡馨�，一定是扭傷了肌肉。問題不大，但肯定很疼很疼的�！� “老師，是很疼，真的不要緊吧……”我終于還是忍不住。
“沒什么關(guān)系的，但我們還是去醫(yī)務(wù)室的好。”她滿慢慢攙我起來，又漸漸用力，幾乎就讓我全靠在她身上。 后來她是全程陪我看完醫(yī)生，不停安慰我，幫我給班主任老師、我媽媽打電話，還叮囑我媽媽，不要著急，不要擔心。
陳老師已沒代我們的課了。我總認為她是我最不能忘的人，她的生動的課，漂亮的形象，還有她焦急的眼神和親切的話語。
我的老師小學(xué)作文 篇8
一次語文課上，佟老師剛走進教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，接著，老師就開始講課，她說：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么來的嗎？”大家開始不約而同的說著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時，一個同學(xué)在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“要不要給你再來杯茶，再找一個人陪你聊？”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：那時候，每個家里的條件都不好，老是想上學(xué)，可自己的家長不讓，她苦苦哀求著，最終才得到那兩三塊錢的學(xué)費。聽到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個時候的'環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，我愛我的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇9
“叮咚叮咚——”預(yù)備鈴響起，隨著最后一抹身影的消失，操場上又恢復(fù)了寧靜。上午的陽光照在足球場的草地上，一陣微涼的清風(fēng)拂過，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著風(fēng)兒舞動。我想，這肯定有一群可愛的“小家伙”在品“早茶”呢！
忽而，教學(xué)樓傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，再一次打破了足球場的寧靜。他們好似在競賽呢，聲音一次比一次高昂。
而我們的教室，卻是另一番景象�？|縷陽光透過窗戶照射到教室的每個角落，班里呢，除去站在講臺上的那位同學(xué)的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽得清清楚楚。臺上的同學(xué)在講，臺下的同學(xué)在全神貫注地聽。要是你說這是在上課，那你可就猜錯了，現(xiàn)在可還沒上課，這是我們老師發(fā)明的“課前三分鐘”。說白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專門設(shè)計的，可想而知，聽到這個消息時，我們的如臨大敵。沒辦法，硬著頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽——那我只能感嘆你的勇氣。
終于結(jié)束，上面的同學(xué)松了口氣，我們的這節(jié)課真正的主角——語文老師，終于淡定自若地登場了。不過，他總說，課堂上，我們才是主角，他只是個“引導(dǎo)者”。
他慢條斯理地走上講臺，一頭蓬松的頭發(fā)仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學(xué)校的.工作服吧。從頭到腳，除了頭發(fā)，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當他身著西服，漏出那個被襯衣兜著的肚腩，我都有一絲絲擔心會不會勒得喘不過氣。
平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時那樣流利了，字也頻頻出錯。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。
原來，最近正值換季，天氣有些無常，許多同學(xué)都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的同學(xué)卻頻頻中招。而我們的語文老師，就是隔壁班的班主任。老師見他們難受，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好，便起了個大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準備考試，老師本身就任務(wù)繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點，才勉強到床上瞇了會眼。聽到這，我看著老師的眼光頓時變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽過不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類贊美老師的詩句，但從沒有直觀地了解過。直到現(xiàn)在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的真正含義。
窗外的陽光更盛了，我的背也挺得更直了。
我的老師小學(xué)作文 篇10
是誰從a、o、e教會我們怎樣寫文章；是誰從1、2、3教會我們加、減、乘、除；是誰教會了我們做人的道理；是誰帶我們走進大自然，揭開大自然的奧秘；是誰帶我們走進音樂的世界，享受美的熏陶；又是誰教會我們自己料理生活、制作工藝品……是我們辛勤的“園丁”——老師。
我們即將小學(xué)畢業(yè)，即將離開我們親愛的母校，親愛的老師。此時此刻，我們提起我們笨拙的筆，為我們尊敬的老師獻上我們發(fā)自內(nèi)心的頌歌！
那是一個菊花飄香的季節(jié)，我?guī)е贿B串的問號步入校門，開始了我們的小學(xué)生涯。老師，你像母親一樣牽著我們的小手，帶我們進入了求知的課堂。在課堂上，你很嚴厲，我們不專心聽講，你一邊講課一邊用失望的眼神看著我們，我們被嚇得像一只溫馴的小鹿乖乖的坐好聽講。下課時，你又回到了童年，陪我們一起玩耍、嬉戲。你與我們分別是件讓我們傷心的事，因為你不僅是一位合格的老師，還是一位合格的'大姐姐，所以，我叫“你”，而不叫“您”。
老師��！我們就算走到天涯海角，也忘不您對我們付出的心血。我們?yōu)槔蠋熡眯母璩鑫覀儼l(fā)自內(nèi)心的歌：“每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房……”
讓我們一起大聲的對老師說：
“老師，您辛苦了！我們永遠愛您！”
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