小學的作文

時間：2023-11-04 08:37:11 小學生作文我要投稿

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小學的作文實用(4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的作文實用(4篇)

小學的作文篇1

　　我時常注視著媽媽的手，這是一雙怎樣的手啊，手指彎曲的無法伸直，手面上青筋暴露上面還布滿了黃褐色的斑點。這雙手是那樣的蒼老無力，卻把我們兄妹六個撫養(yǎng)成人。

　　媽媽的手是靈巧的手。記得小時候，媽媽白天干著非常累的活，晚上在昏暗的燈光下，還要為我們縫衣做鞋。麻繩在媽媽靈巧的雙手中飛舞，有時看到媽媽整個晚上都在做鞋，我甚至天真的以為，媽媽是不喜歡睡覺。媽媽徹夜納底做好了一雙又一雙鞋，直到我們兄妹六人都穿上了新鞋，她又開始了新的勞作。

　　媽媽的手是勤勞的手。為了孩子們能夠吃飽、穿暖，媽媽常年干著和男人一樣的重體力活，小巧的身子吃力的拉著平板車，一天下來身體好像散了架一樣，酸痛難忍，就這樣回家還要為全家十口人做飯。

　　媽媽的手是溫暖的手。小時候，因為膽小我特別愛哭，每次總是媽媽用溫暖的.手幫我擦干眼淚，用慈愛的目光看著我使我平靜下來，然后在她溫暖的懷中入睡。

　　媽媽的手，是撐起兒女天空的手。那年，二姐因為意外事故離開了人世，全家人悲痛欲絕，媽媽傷心的幾天不吃飯，頭發(fā)也變得花白。我真擔心媽媽會因此而倒下，但是媽媽強忍悲痛撐起了這個家，依然是不分白天黑夜的操勞，只是在夜深人時看著二姐的照片痛哭。二姐去世一年后，我也要去外地上學，媽媽因為想我，就不停的編織毛褲。只有我知道，媽媽啊，她是把思念和牽掛都織進去寄給了女兒。

　　終于，兒女們都成家了，媽媽的手也該歇歇了，可是，這雙手卻變得如此蒼老。

　　這就是媽媽的手，一雙了不起的手。

小學的作文篇2

　　在我上幼兒園的時候，就聽一二年級的哥哥姐姐們說過，有一個快樂學習、健康成長的地方，那兒更是一個人才薈萃、精英滿堂的地方。那個奇跡般的圣地，就叫做――小學。我不由得盼望起上小學的日子。

　　那天，從抽屜里翻出一張泛黃的相片，上面是我在報名時媽媽為我照下的我和裕元學校的合影。這張照片我已經(jīng)放了六年，看著那粉墻黛瓦的校園和扎著羊角辮的我，校園同如今的一樣，依舊像一位佇立在蒼穹之間的巨人；而我，似乎變了不少，幼稚的笑臉不再掛在臉龐上，看事變得全面，這一切源于我們美麗而偉大的裕元實驗學校。

　　記得剛踏上裕元這片“神奇”的領土，一股油墨的書香撲鼻而來，隨著是“懷抱書籍，懷抱知識；懷抱理想，懷抱未來�！边@十六個大字嵌在藍白相間的石柱上。我開始還天真地嗔怪道：“書籍、知識、理想、未來！我這柔弱的肩膀又怎樣能懷抱起這一切呢？”驀然回首，才明白老師是要我們用讀書這種方式來開闊自己的胸襟，從而在心里有能力去懷抱這一切。

　　迎著和煦的春風，我不知不覺來到了學校的田徑場。仿佛就在這白駒過隙的彈指瞬間，我們已在這里度過了六年魔鬼式訓練的體育課和見證班級體育實力的運動會！依稀記得在一次運動會上，陸陽新蕾的一次次跳高、都是她一次次地突破自己的高度，這，難道不是裕元學校留給我們的最美好回憶嗎？拉拉隊們一陣陣如雷貫耳般的鼓掌和一聲聲加油吶喊還回響在我耳畔，這，難道不是班級凝聚力強的表現(xiàn)嗎？這，難道不是裕元學校帶給我們最寶貴的東西嗎？真的，裕元這個神奇的地方帶給我們很多很多……

　　說到這兒，我真想去教室看看。走過其他樓層，一切都是靜悄悄的，只聽見風吹草動的“沙沙”聲。一會兒功夫爬上了四樓，一號樓四樓第一個明亮而寬敞的地方就是我們的教室。我特別喜歡坐在靠窗的那邊，因為從這微風拂過的窗口，透進一縷純潔的真理之光。我走到課桌前，看著課桌上那一角打滿小抄的地方，不由得莞爾一笑，我眼前浮現(xiàn)出一次英語默寫的情景：

　　“‘給風箏著色’英語老師報著中文讓我們寫英文，咦？這個到底要不要加‘for’呀？那時我的臉漲成了一個大紅柿子，通紅通紅的，突然看見桌上有上次打小抄還沒清理完殘留的痕跡，偷偷摸摸地瞄了一眼�！�，沒有！’我長長地舒了一口氣……”想到這，我又忍不住偷笑了起來。

　　如果將學校說成是哺育我們成長的搖籃，那么守在我們身邊搖動搖籃的人就是老師。

　　可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師為了把我們培養(yǎng)成才，在自己的工作崗位上默默奉獻。我特別想讓老師用自己那纖細的'手牽引著我走向成功的彼岸。我特別陶醉于對老師那種又愛又怕的感覺。

　　我的學習生活中可以說離不開同學的幫助和信任。樂學、勤學、會學、活學，這是做學生的根本。這八個大字張貼在我們的教室后面。寥寥幾筆描寫我的老師和我的同學，似乎顯得我對他們不夠留戀，可是，我想：將最好的一面展現(xiàn)給大家看才是千言萬語的縮影。

　　就像田曉菲說的“我是不系之舟”。的確，盡管此地的風景有多么美好，可是世界上沒有“流連忘返”這一說。但是，我也將永遠不會忘記母校、老師、同學、校友和所有這兒的一切！因為這只是夢開始的地方！我們需要到外面的世界看看！

小學的作文篇3

　　古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。每一位讓人喜歡、敬佩，為學生樹立好榜樣的老師，都為中華民族的偉大復興提供了強大的精神支撐和能量積聚。

　　這本書中記錄了數(shù)百位堅守在平凡崗位上的教師，他們用知識哺育了一茬又一茬的春苗，使他們成長為一批又一批為祖國效力的棟梁。他們?yōu)槲覈慕逃聵I(yè)譜寫了一曲曲壯麗的頌歌。

　　在我國的教育史上，為歷史所銘記的好老師，都將自己的`教育事業(yè)和民族奮斗目標聯(lián)系在一起。

　　曾經(jīng)就有這樣一位教育家，他以“捧著一顆心來，不帶一棵草去”作為畢生事業(yè)的座右銘，他為了中國教育去探尋新的道路，成為歷史不可抹去的一個名字——陶行知。他將自己的一生都獻給了教育事業(yè)，所有師者都以其作為學習的榜樣。在那個民族沒落的時代，陶行知用自己豐富的學識教育了一代代國民，堪稱是中國歷史上的“一代巨人”。

　　老師是偉大的，他們將自己的青春，自己的熱情，自己的一切，都獻給了自己所熱愛的教育事業(yè)，就讓我們發(fā)自內心的對老師們道一聲：“老師，您好！”