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小學作文600字【熱】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文600字 篇1
李老師四十多歲了，教我們語文課，還兼任我們的班主任。都說寫人物要抓住特點，李老師最明顯的特點是什么呢？那就得說他的發(fā)型了。那是典型的 “地中海”風格——陽光一照在他的腦袋頂上，全校人都被晃得睜不開眼。即使在茫茫人海中，我們也能輕而易舉地找到李老師！
李老師從來都不直接批評人，總是巧妙地以表揚的方式達到批評的目的。有一次，他正在講課，一位愛說話的同學竟臉朝后和后桌開起了“小會”。這時李老師停了下來，說道：“今天，同學們表現(xiàn)真棒，沒有一位同學說話，為自己點贊吧�！蔽覀兌甲院赖貫樽约贺Q起了大拇指。再看那位開“小會”者，雖然也豎起了大拇指，但紅著臉低下了頭。真可謂“無招勝有招，表揚勝批評”�。�
更有趣的是李老師還經(jīng)常用一些含有道理的小故事，來馴服上課走神兒者。
課上，李老師正在生氣呢，王晨驍也不看情況，明目張膽地和同學大聲討論�！巴醭框�！”李老師大吼道。王晨驍不好意思地站起來�！拔覇柲�，鐵燒紅了能不能摸？”“能摸�！薄澳慵诣F燒紅了能摸？”李老師用他犀利的鷹眼環(huán)視了一圈，又發(fā)現(xiàn)了一個“嘟囔蟲”。“陳逸達，鐵燒紅了能不能摸？”“不能�！薄斑@位還懂點知識。像那位……唉！”一陣哄堂大笑。
我們都知道， “鐵”就是李老師自己，“燒紅了”就是很生氣，“不能摸”就是不要去試探老師的底線。只要你仔細品味老師的每一句話，就會發(fā)現(xiàn)老師想表達的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理，既讓學生領(lǐng)悟到了自己的錯誤，也表達了自己的心情。
李老師可是我們學校的'大才子，他常常看到美妙的事物就能吟詩一首，而且張口就來！同學們都羨慕至極。自從李老師教我們這兩年來，同學們的口語能力、習作能力都提升了一大截。喜愛李老師的同學還經(jīng)常模仿他說話的樣子，解釋得惟妙惟肖。
李老師，您永遠是我心中的好老師。我愛您！
小學作文600字 篇2
春節(jié)過后的一天上午，媽媽讓我去遛狗。我牽著我家的小狗毛毛，在小區(qū)里東走走西逛逛。
忽然從一叢干枯的雜草里竄出一只小狗，嚇了我一跳，我家的毛毛也沖著它“汪汪”直叫。我仔細一看，原來是一只黃褐色的博美犬，只見它尖尖小小的耳朵直立著，歪著頭用烏溜溜的圓眼睛看著我，不時還搖幾下尾巴表示友好。我家的毛毛也搖著尾巴和博美犬互相嗅著彼此打招呼。我正在猜想是誰家的狗，怎么沒有主人。這時一位六七十歲的老奶奶上氣不接下氣的走過來，彎下腰試圖逮住這只博美，小家伙反應(yīng)非常敏捷，就在老奶奶即將捉住它時，它一扭身逃脫了。
老奶奶呼喚著這只小狗的名字，嘴里還嘮嘮叨叨的.，仔細一聽才知道：原來這只小狗是這位老奶奶家的，牽狗的繩套脫落了，喊它回家又不回，老奶奶追了它一個多小時已經(jīng)累得不行了。小狗卻依然頑皮的跑著沒有一絲疲倦的樣子，老奶奶停，它就停，老奶奶追，它跑得更快，真是一只調(diào)皮的小狗，讓人哭笑不得。
我決心幫幫老奶奶，用我家的狗吸引那只博美，那只小狗對我家的毛毛也很感興趣，但它很機警，總是在離我們不遠也不近的地方跟著，一想捉它，它就逃，幾次三番，我都有些氣喘吁吁了，我更加同情這位老奶奶了。
我靈機一動計上心來，和老奶奶商量，把它引到樓道里關(guān)門逮狗。我牽著毛毛走進樓道，小博美果然跟了進來，我上樓，博美試試探探也上樓，這時老奶奶緊跟在后面把單元門關(guān)上，我轉(zhuǎn)回身捉博美，博美跑，老奶奶彎腰攔截，我們把博美夾在中間，這回看你還往哪跑！在狹窄的樓道里上演了一幕關(guān)門逮狗記。老奶奶把小狗抱在懷里汗涔涔的臉上露出了笑容，一個勁的向我道謝：“謝謝大姐，謝謝大姐�！�
“我暈”我有那么老嗎？在以后的幾天里，每當我想起老奶奶的這句話，就樂得噴飯。不過能給別人幫個小忙，我心里還是很開心的。
小學作文600字 篇3
新年的時候，人們總愛說要過一個有年味的新年，但誰也不知道年味究竟是什么。是那年夜飯的味道，還是空氣中彌漫的鞭炮味，又或是貼春聯(lián)的那股油墨味。其實，只要投入自己的心去新年，能明白什么才是年味。
我慢慢地靠近放在地上的煙花筒，顫巍巍的手拿著打火機靠近那根墨綠色的導(dǎo)線，以迅雷不及掩耳之勢點燃導(dǎo)線并立馬跑得老遠。我站在那等待著它開放的那一刻，空間如同凝固一般，終于，“咻”的一聲，煙火在我的眼前綻放開來，它像噴泉一般涌出火星，看著它在空中劃過的`優(yōu)美的弧線，心中的自豪感油然而生。
煙花的硝煙味立馬彌漫開來，不過，這僅僅是個開頭而已。因為每年新年的主場必是——年夜飯。
年夜飯的味道令人著迷，當然不僅僅是飯菜飄香四溢的味道，更是因為這里親情的味道濃得驚人，或許全家人只有在今天才能團聚在一起吃一頓團圓飯。我悉心地擺好碗筷，待大家都圍在圓桌旁時，我感到這里沸騰，不僅僅是討論的聲音，而是年夜飯的氣氛。好像家里已經(jīng)很久沒有這種沸騰的氣氛。
我用筷子夾起菜來放入碗中，顧不上吃，看著火鍋的縷縷白煙慢慢地在空氣中散發(fā)。耳邊的交談聲，問侯語竟不讓人覺得嘈雜，反而覺得有一絲溫暖注入心頭。大家互相夾菜、問候、談笑，好久沒有有一絲溫暖呢。
我聞著空氣中愈來愈濃的親情味，突然猛地一震原來，這才是年味。只有在今天，大家才會拋開手機、電腦、工作、學業(yè)和自己血脈相通的人進行心與心的碰撞。只有在今天，大家才可以慢慢地和家人吃一頓熱鬧的晚餐。只有在今天，才能清楚地看見父母雙鬢的白發(fā)，孩子的成長，以及時間飛逝的痕跡。
在這個時光飛逝的今天，能看見時間的流逝是彌足珍貴的。也許正是因為新年濃厚的親情味，才使它如此讓人著迷。
小學作文600字 篇4
今天早上，我起床后外婆問我：“家健，你去不去新市場買菜？”“我去。”我脫口而出，然后我就高高興興地迫不及待地和外婆上路了。
走進農(nóng)貿(mào)市場，猶如跌進波濤洶涌的大海。且不說琳瑯滿目的各種蔬菜瓜果，也不說來往穿梭的男女老少，單就那不絕于耳的討價還價聲就讓我感受到生活的真諦。你聽——
“能不能就三塊一斤！”“四塊最便宜的了，這是不能再少了！”“你這魚怎么看起來都要死了，是不是得了禽流感喲！”“你別亂說，你這人怎么這樣呀，不買魚就快點兒走，別在這兒礙手礙腳的'，防礙我做生意！”“喂！你火氣咱這么大，我不就說了一句，你就發(fā)脾氣，真是的，誰會買你這要死不活的魚呀，嗯？”“你說什么呢？”“君子動口不動手！生意不成仁義在，不必上火。好三塊五，來兩條三、四斤的�！薄斑@還差不多。成交�！辈挥谜f，這賣魚的和買魚的生意最終做成了。
“八塊一斤，好不，要不然拉倒。”“不行，賣八塊我不就夸本了嗎？至少也得九塊五�！薄拔艺f你這人做生意怎么這么不豁達呀？”“大哥，現(xiàn)在生豬多少錢一斤？生意實在不好做了�？茨阏\心買，我就不找錢了，八塊五一斤賣給你。行不？”“好，爽快，我就買五斤�！边@讓雙方都喜形于色。
我被這熱鬧的場面和眼前琳瑯滿目的小菜弄得眼花繚亂讓我拿不定主意。最終，我和外婆在魚類中選了橡皮魚，因為這是我最喜歡吃的魚了。在蔬菜中買了青菜和萵苣，在肉類中買了豬肉，在熟食中挑了……
我和外婆足足買了一籃子小菜，才美滋滋地走出菜市場，心里啊，早就想著中午的美味佳肴了。
小學作文600字 篇5
這是一個森林的早晨。陽光悄悄換醒大地，輕輕掀開霧里的美麗。鳥兒忙著捉蟲，花朵正在梳妝打扮，大樹伸伸懶腰，仿佛還未睡醒，露珠在陽光下靈動地眨著眼睛。一切都是如此的溫馨、和諧。
不久，傳來了一陣腳步聲。一個大約四十歲的男人扛著斧頭，嘴里叼了只煙朝樹林走來。他站在一棵粗壯樹前，左右仔細打量了一番，才卷起袖子，拎起斧頭，用力向大樹砍去。一只啄木鳥遠遠地看見了，十分氣憤，撲騰兩下翅膀飛向男人。她一邊用自己的尖嘴啄男人的后腦勺，一邊說：“這個腦袋里一定有蟲。男人猛然感到一股鉆心的疼痛，轉(zhuǎn)身一看，原來是一只啄木鳥在啄自己的后腦勺。他氣得眉毛倒豎，眼睛睜得老大，舉起斧頭就向啄木鳥砍去。鮮血緩緩流出�？蓱z的啄木鳥就這樣死去了。只是他不明白：人們?yōu)槭裁匆硺�？我們動植物不一直是人類的好朋友嗎？為什么？她不解地望著天空，眼睛終沒閉上。
在男人斧頭的砍伐下，無辜的樹成了他實現(xiàn)富翁夢的犧牲品。山從一個美麗婀娜的少女變成了面貌丑陋的'“大禿子”。
三天后下了一場大暴雨。失去樹木保護的森林不堪一擊。無數(shù)個石頭如野馬般從山頂滾落，勢不可擋�！澳嗍鱽砹耍 弊≡谏较碌娜藗兗娂娂饨兄ь^鼠竄。有的人不小心摔倒還未來得及站起就被身后的人無情地踩上去；幾位老人因行動緩慢而被石塊砸死；嬰兒在無助地求救，但無人理會。如潑如倒的暴雨、勢不可擋的泥石流發(fā)出一聲冷哼：“人類，你們隨意毀壞大自然，現(xiàn)在是接受懲罰的時候了�！闭f完，更加猛烈地向人類進攻。
不久世界歸為了寧靜，仿佛從未發(fā)生過一樣，只是地下增添了數(shù)具尸體，大地陷入一片凄涼。他們都不明白：自己為何在一夜就葬送了生命，就像當初的啄木鳥一樣……
小學作文600字 篇6
今天，我懷著忐忑不安的心情來到珠江路老干部活動中心參加玄武區(qū)暑期舉辦的《祖國，在我心中》演講比賽。到了比賽現(xiàn)場，無數(shù)個大問號在我的腦海里閃爍，我能不能拿到好名次？我會抽到幾號？獎品是什么……
下面，該抽簽了。排隊時，我還在做“白日夢”，最好可以拿一等獎，但是一等獎獎品是書包，我的書包太多，不好；二等獎嘛，獎品是羽毛球拍一副，嗯，不錯，我的羽毛球拍正好壞了……“小朋友，到你了。”“��？”我還沉浸在“美夢”之中。我慎重地抽了一根簽，心里默默地祈禱，“希望不要是一號或最后一號。”打開一看，媽呀，一個大大的“1”映入我的`眼簾，真是天不助我也，好緊張啊！
比賽正式開始了，我深吸了一口氣，努力讓自己笑得自然些再自然些，“敬愛的老師，親愛的同學，大家好！我是來自……”就在這時，話筒突然“罷工”了，沒有了話筒的“裝飾”，我的聲音沒有那么洪亮、那么動聽了。怎么辦？現(xiàn)在是文章的高潮部分，只有亮開嗓子了，“……努力學習，只爭朝夕。勝利的凱歌，威武雄壯！”伴隨著這句話，我做了個漂亮的動作，在臺下“觀戰(zhàn)”的媽媽朝我豎起了大拇指，我就像充了電的電動娃娃一樣，又充滿了力量，都忘了話筒“鬧罷工”的事。演講結(jié)束了，我覺得狀態(tài)很不錯，應(yīng)該可以拿到一個不錯的名次。雖說我的演講結(jié)束了，可是，還有二十九位同學沒比呢！在這二十九位同學之中，給我印象最深的，就是北京東路的黃玥琛大姐姐了。她的演講聲情并茂，我的血液都沸騰起來了。大姐姐真棒！
時間過得好快��！該頒獎了，主持人道：“……二等獎：‘盛祺筠’……”我聽到了自己的名字，好開心哦，雖然，我不是一等獎，但是，只要盡力了，名次又有什么重要呢？
真是一次有意義的比賽��！
小學作文600字 篇7
我，一個普普通通的小學生。卻有一個與眾不同的名字：梁婧祎。大眼睛，小嘴巴，烏黑的頭發(fā)，濃密的眉毛，加上一個不胖不瘦的身材，湊成了一個活潑可愛的我。
說起我這個人，給人的第一印象就是文靜�？稍谂笥衙媲�，我卻是一個活潑有趣的.女孩。朋友都說我是一個“雙面人”。我卻不這樣認為。我有許多愛好。其中最喜歡的就是打羽毛球了。在朋友里面，我還有一個陪練呢！每天晚上，只要有時間，我都會和我的陪練大開殺戒。功夫不負有心人，經(jīng)過不斷長時間的練習，我的羽毛球水平提升了不少，這正是我這段時間的業(yè)余愛好。
我這個人，最大的特點就是我獨特的個性，要問我的個性，我會毫不猶豫的告訴你： 堅持。說起這件事，已經(jīng)過了有一年多了。那天，我和朋友在一起學滑板，練了幾次老是摔，可我一想到她們都會了就我還不會，我不會比他們差的。在一個下午的努力下，終于學會了。想到當時刻骨銘心的努力，還真讓我會議無窮呢！不過，總之干什么是都要去努力，不嘗試你怎么知道�。∥覍@件事的印象很深。
每個人都不是十全十美的，我這人，其實也有不足之處。就是馬虎。想改掉這個壞毛病，就應(yīng)該事事留心，養(yǎng)成認真仔細的習慣，這樣才能變得更好。有則改之，無則加勉。這才是我們應(yīng)該做的。
自從升入初中后，我的生活就已經(jīng)翻開了嶄新的一頁。新的生活開始了，我會在一七班的大家庭中展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，讓大家看到我的閃光點。良好的開端是成功的一半。有了這個良好的開端必定會有通往成功的大道，相信自己一定能行，展現(xiàn)出最棒的自己，去迎接下一個美好的未來吧！
小學作文600字 篇8
我愛打羽毛球，因為羽毛球能讓人鍛煉身體，也能讓人感到輕松和愉快。
我家三代都愛打羽毛球，爺爺是“打羽毛球迷”，爸爸是“打羽毛球癡”。他們兩代人把我變成了“打羽毛球癡迷者”。有一次，我和爺爺、爸爸好不容易湊在一起，媽媽說：“你們祖孫三人去打羽毛球吧！”沒等媽媽把話說完，我就說：“贊成！”于是，我們就急急忙忙去了停車場。我們選好了位置，比賽開始了，首先是爺爺迎戰(zhàn)，爺爺一個高球上來，我跳起來打了一個回球，漂亮，爺爺沒有接著。
接下來幾個回合，爺爺都沒有贏我。我得意地說：“爺爺，不行了吧。”“你一定戰(zhàn)勝不了你爸爸。”爺爺不好意思地說道。就這樣，我收服了爺爺。輪到爸爸出場了，我先定了定神，然后將羽毛球輕輕拋起，再用拍子使勁打過去，爸爸兩眼緊盯著飛過來的球，用拍子輕輕一擋，球在空中劃過一道弧線又向我這邊飛過來。我時刻也不敢放松警惕，反手一擊，球又被高高地拋向空中，只見球在空中忽左忽右，忽上忽下，時而像流星，時而向像在空中飛舞的演員，時而又像雜技演員直線下落，爸爸對這突然而來的變化并不驚慌，很鎮(zhèn)定地身子向前一傾，拍子向上一鏟，眼看就要落地的球卻被他救活了。就這樣我們打了幾個回合仍不分勝負。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要堅持住，不能輸給爸爸。就在這時，遠處傳來了翁翁地響聲，爸爸的注意力好像被分散了，我趁此機會，猛地一個快速扣球，爸爸果然招架不住，等他反應(yīng)過來已經(jīng)晚了，球已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地躺在地上睡大覺了。最終我戰(zhàn)勝了爸爸，贏了這場球。
小小的'羽毛球不但讓我的生活多姿多彩，使我擁有了強健的體魄，而且還磨練了我的意志，我愛打羽毛球。
小學作文600字 篇9
小學的班主任就像是父親一樣，他溫和，對我們滿是耐心。我的小學班主任不僅是我們班的語文老師，同時還是我們班的音樂老師。
感恩班主任，感恩他教我們識字讀書，感恩他帶領(lǐng)我們暢游古典詩詞。
老師喜愛古詩詞，在語文課上，他帶領(lǐng)著我們行走在古韻之中，讓我們感受到這些古代詩歌的美妙絕倫。我們搖頭晃腦的隨著老師一起朗讀這些古詩，每朗讀一首，宛若自己就去那一首古詩詞里面描繪出來的場景中走了一遭，既看到了里面的景象，又感受到了作者抒發(fā)出來的情感基調(diào)，或悲戚或豪放，或婉轉(zhuǎn)或凄涼，或相思或懷古，或惆悵或憂民……
然后又在班主任的指引下，我們仿佛越過了時間之河，站在詩歌創(chuàng)作者的眼前，注視著他們的面容，感受著他們一生的起伏。
感恩班主任，感恩他讓我們體會到了音樂之美。
有時候語文課后面接著的就是音樂課，班主任干脆就照著語文書上面的課本自己創(chuàng)起了曲來。班主任會彈古箏會彈吉他，會好幾種樂器，他不僅教我們唱歌還教我們學這些樂器最基本的彈奏法。
更多的時候，是班主任直接拿上吉他或其他樂器，在教室里面，在我們同學面前直接演奏起來，他不需要伴曲，所有的都親自上陣。一首完美的.歌曲完畢，迎接的是如雷的掌聲。
我們班很多的同學都被臺上演奏的班主任所吸引，這讓我們很多人的心里都有一個音樂夢，也幻想著長大后的自己在將來的某一天里也能像班主任一樣，能夠自由的歌唱，隨心隨性。
感恩小學的班主任，因為有他讓我愛上了語文，愛上了音樂。感恩他，因為他教會了我許多，讓我在今后的人生道路上不再迷茫。
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