實用的我的老師小學(xué)作文集合(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
每當(dāng)看見星星，我便會想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。
我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時一聲一聲的“米老師”依然印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我?guī)缀醯�，而她那清澈明亮的大眼睛猶如天上的星星，每每看到星星，我便會想起她。
在外3歲的時候，也就是上幼兒園的時候了，但畢竟上學(xué)肯定沒有在家你們自在，又想到所有的老師都應(yīng)該穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學(xué)生，面對如此的老師，我怎會放下在家中的自在，而去上學(xué)呢？
但聽大人說，她是一位和藹的大姐姐，不是和其他老師一樣的，她會教我們很多知識和傳遞給我嗎許多快樂的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多許多玩伴了。
于是，我報了名，找到老師，仰著臉問：“你真的與我們一起玩耍么？”她點點頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。
從此，我們便稱她“米老師”，老師教我們1， 2 ，3；
教我們做早操；看著我們睡午覺。 我們希望看到她的微笑，她微笑是對我們的最高贊賞。
從此，我迷戀清晨的陽光——太陽出來了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來到學(xué)校，悄悄地問老師：“老師，你喜歡我嗎？”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”
在我們共同度過的第二個學(xué)期，第一個春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇墓珗@去，她教我們唱《春天在哪里》，她的`聲音很好聽，猶如那鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，她帶我們放風(fēng)箏，扯著風(fēng)箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的光，“老師，小草是怎么鉆出來的？”她身邊總是圍著我們這群好問的小天使�！笆悄銈兊男∧_踩出來的呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來了�！薄芭�！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著… …
星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我很敬佩錢老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個子高高的，梳著整齊的短發(fā)。她的.眼睛很敏銳。只要有誰在上課時不專注，做小動作，她馬上會發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅地看他一眼，警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時候，有的同學(xué)在課堂上講悄悄話，她馬上會幽默地說：“你們別以為我的眼睛沒有看著你們，就不知道誰在講話，我可是有耳朵的噢！”
錢老師上的課很生動。有一次，在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時，為了讓我們認(rèn)真聽講，更容易吸收，就把個位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。
錢老師總是要求我們要細(xì)心，她對我們的一點點小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點像“3”，或者把“千”寫得有一點像“4”，她都不會輕易地放過我們，她會及時地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們，讓我們明白“小錯誤大問題”的道理。
錢老師是個很有責(zé)任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個做事認(rèn)真、細(xì)心地孩子。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我有一個很可愛很可愛的數(shù)學(xué)老師，她總是留著短短的蘑菇頭，顯得青春陽光；戴著一頂白色的帽子，綴下一兩顆小小的球……最近又突如其來的，我們考了數(shù)學(xué)，信心滿滿地走上考場的時候，我們都被眼前的考試卷嚇傻了，呆了半天的我們，還是認(rèn)為先做題再說。就這樣，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交上了考卷。卷子發(fā)下來的時候，我們差一點就痛哭了，老師換上了嚴(yán)厲，但還是夾雜著她無法抹去的溫柔，耽誤了一節(jié)課，都在告訴我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，她說：“我們學(xué)不好這門課，就是因為我們不喜歡她！”我不禁暗暗地在底下小聲嘀咕：才沒有，我們好愛你呢！親愛的math teacher！
在我們眼里超級卡哇依的數(shù)學(xué)老師，原來也會有另外一面，那個她成熟、穩(wěn)重，讓人感覺更親近，她會像年紀(jì)較大的教師一樣，教育我們做人、做事。
我們的數(shù)學(xué)老師有很多的優(yōu)點，其中：教學(xué)態(tài)度端正和可愛使她在我們的心中樹立了美好的形象，我們都會永遠(yuǎn)記得她——可愛的`數(shù)學(xué)老師。
在這個時候，我好想說：“老師，這次的考試讓我們刻骨銘心，我們都會永遠(yuǎn)記得這次的考試，它使我們學(xué)會了細(xì)心，學(xué)會了活學(xué)活用，學(xué)會了態(tài)度端正……它將成為我們生活中一顆璀璨的珍珠，您對我們的付出太多了，感謝您，再次感謝您，其實我們都很喜歡你，一個青春可愛還細(xì)心“嚴(yán)格”的你！
后記：其實有些時候老師也不是那么難以接近，只要我們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，試圖喜歡他們，那么，這一門課就是你的強(qiáng)項，無人能及……
讓我們都愛上老師吧……
我的老師小學(xué)作文 篇4
有一個人她曾在我的世界走過，遇到了她是我最大的幸運(yùn)。她就是我們班的班主任王老師。
她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子下有一個時刻都微揚(yáng)的嘴巴，烏黑的頭發(fā)里早已有了白發(fā)，雖然她已經(jīng)年過四十，但是她卻毫不比我們身體差。
王老師在我們眼中可是‘時尚達(dá)人’。春天她最愛穿格子襯衫配牛仔褲，展現(xiàn)了她的青春活力。夏天，什么短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來感覺她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿著笨重的大棉襖時，她也能穿出時髦。
王老師有一個和我們共同的愛好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟著我們訓(xùn)練。雖然你年過四十，但是您拼起勁來和我們比起來也毫不遜色。
王老師不僅穿著很時髦，而且教學(xué)方式也是與眾不同。就在她外出學(xué)習(xí)的時候，咱們班的課程落下了許多，紀(jì)律也越變越糟糕。于是您放棄了給我們上課的時間，讓我們改正這個壞毛病。您說過紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，軍人打仗也需要紀(jì)律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀(jì)律沒有改變，就不要上課。當(dāng)時我們十分愧疚，因為您總是為我們操勞，但是我們總是給您惹事生非。
我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您為了讓我們在升學(xué)考試的`時候得到高分，您想出了一個辦法。讓我們每天放學(xué)留下來練10個字才能回家，但是我們只求速度，并不在乎字寫得好還是差。您便像一年級的時候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認(rèn)真還是寫得差您都會細(xì)細(xì)地幫我們找出來。如果我們的字有一點點好轉(zhuǎn)你都會夸獎我們。
我感謝您能從我的世界走過，因為你是一個負(fù)責(zé)、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會我們很多很多的知識！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓鄭，她長得很漂亮。她的頭發(fā)卷卷的，略微有些紅，無論是扎起來還是披在肩上，在走路時總是一跳一跳的，很活潑的.樣子，感覺很有趣。她的眼睛大大的，戴了副黑色邊框的近視眼鏡，顯得很有學(xué)問。她的鼻梁很挺拔，嘴巴嘛，說大不大，說小也不小，只是從這張嘴巴里說出的每一句話呀，都讓我們打心眼里覺得愛聽。告訴你們一個小秘密哦，鄭老師可是我們班許多女生的偶像呢！這個秘密，一般人我可不告訴哦！嘿嘿……
鄭老師人長得漂亮，脾氣也格外地好，給我們上課可有耐心了。以前，每次上數(shù)學(xué)課我就發(fā)慌。因為原來我的數(shù)學(xué)成績一直不算好�？涩F(xiàn)在，數(shù)學(xué)成績上去了，我對數(shù)學(xué)課也一下子喜愛起來。老爸老媽說，是不是孩子找著竅門了。其實我心里在偷偷地笑呢——老爸老媽呀，你們哪知道，要是沒有鄭老師不厭其煩的耐心教育，女兒哪會有這么大的進(jìn)步哦！
怎么樣，我們有一個這樣漂亮、這樣好的數(shù)學(xué)老師，你是不是很羨慕��？要不，你也轉(zhuǎn)到我們班來吧，地址：城北小學(xué)XX班級。哈哈……
我的老師小學(xué)作文 篇6
四年級開學(xué)了，和往年一樣，我們都在等待著班主任老師晏老師的到來，可我們等來的卻是一位穿著時尚，面龐清秀漂亮的女老師，同學(xué)都感覺很納悶，在下面議論紛紛，這時候漂亮的女老師開始說話了：“我是你們的新班主任老師姓程，以后你們就叫我程老師，其實我也不比你們大很多，以后你們就把我當(dāng)姐姐�！蔽艺J(rèn)為很好，從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師，至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那么嚴(yán)肅，使我們和老師的距離一下拉近了很多。
記得有一次，程老師帶著我們玩一個游戲，叫貼鼻子，程老師先把話貼在墻上，選好人以后，先把他眼睛給蒙上，轉(zhuǎn)了5個圈以后，拿著鼻子走上去貼，哪知道那人轉(zhuǎn)了5圈之后，他就迷失了方向感，暈里暈呼的，好不容易走上去以后，找了很久，隨手一貼，“哈哈哈哈，哈哈哈哈。”太可笑了，居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了，那個貼鼻子的人也笑了笑，后來一個接著一個的.貼，可沒有人貼到過正好的位置。還有一次，我們的程老師帶著我們玩串句子游戲，每一個人都要寫好地點，自己的名字，還有在干什么，各自寫好以后，把紙條交上去，一個一個的來抽取，可笑的句子馬上就來了，什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業(yè)。
在過去的班主任老師眼里，我是個頑皮的學(xué)生，有一點破罐子破摔味道，而現(xiàn)在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮，在她眼中是活撥可愛，經(jīng)常夸我聰明，還鼓勵我努力學(xué)習(xí)，我在程老師的鼓勵下取得了一定的進(jìn)步，得到了家長們的肯定，但是，我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下，我會更上一個臺階。
雖然我們即將畢業(yè)，但是，程老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇7
以前從沒有特別寫過我的老師，今天我要寫一位我的老師，但我卻不是寫我的班主任，而是要寫我的數(shù)學(xué)老師——劉老師。
銀錢業(yè)曾提到過她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學(xué)中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說過好話，但在我們來說那就是“對牛彈琴”，但到這個周五，我們正在寫作文時班主任又將這一問題再一次提到，也不失為和突然會提起，但他還是為我們數(shù)學(xué)老師說好話。
我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話題，老師說：“你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的'數(shù)學(xué)老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應(yīng)該珍惜，其他老師都是教了許多年的書，唯獨你們數(shù)學(xué)老師剛剛畢業(yè)就教我們，她沒有什么經(jīng)驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學(xué)也都認(rèn)為如此，老師又接著說，我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常很早就來備課，還經(jīng)常想起他有經(jīng)驗的老師請教，這是我們語文老師對她的看法有了新的改變。（去年數(shù)學(xué)老師部和語文老師一個辦公室，而今年搬到新教學(xué)樓后，重新劃分辦公室，語文老師就和數(shù)學(xué)老師一個辦公室了�。┻@是我還是有點懷疑，但是我又想起了上一次數(shù)學(xué)老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學(xué)又寫到了她，我又想起了她的好，但我還是沒有抹去她在我心中的陰影。
希望她繼續(xù)努力，不養(yǎng)讓我失望，也不要讓我們同學(xué)失望！
我的老師小學(xué)作文 篇8
在初一的新開始，我迎來了以為和藹，嚴(yán)格的語文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”
“飛哥”教我們班的時間不長，只有半個多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
在秋游時，他就像個孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個字形容他——友善。
在期中考過后，同學(xué)們的成績都一個接一個的發(fā)下來了，我們看到成績后，想的不是成績，而是飛哥進(jìn)來將是一個什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著大步大步的.走進(jìn)來，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個字形容他——嚴(yán)肅。
雖然這兩個詞都有所矛盾，但加在一起，不就是一個合格老師該有的品質(zhì)嗎？
如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。
我的老師小學(xué)作文 篇9
我的本家老師從我開始上一年級就教我數(shù)學(xué)，至今已有五個年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛的本家老師，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大，每當(dāng)提起年齡，她總是笑著說我們記性較差，說她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的媽媽大十來歲，可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長得大眾化：無論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認(rèn)錯她。我們班同學(xué)聚集在一起時總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時某地看到老師的，其實老師壓根就沒去過那個地方。老師短頭發(fā)，中等身材，微胖，衣著樸素得體大方，但臉上五官擺布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師，有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室，全體同學(xué)起立，林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說道：“老師今天好美!”
余老師知識淵博，我覺得她無所不懂。在過去的`五年里，她給同學(xué)們講了好多故事，從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套：語言表達(dá)常說道同學(xué)們的心坎上，與其說她是數(shù)學(xué)老師，我更覺得她是一位真正的國語老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變，有時候為了給我們加深印象，老師說：“我把知識教給你們了，我就沒有知識了，誰愿意幫助老師解決這一個問題？”小學(xué)生的我們信以為真，歡呼雀躍盡力幫助。有時候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法，就立刻以學(xué)生的名字命名，如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們積極投入課堂，奮發(fā)向上獲得成功的喜悅，既解決了教學(xué)的難點、重點，又調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。有時候根據(jù)教科書上或報刊雜志上介紹的方法講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來困難，過一兩天，嶄新的容易理解的方法一定被她帶進(jìn)課堂。老師有時候也考驗我，常設(shè)陷阱讓我們鉆，可我們并未發(fā)覺過，就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng)：活魚放在盛滿水的魚缸里，水不會溢出來。稍不留神就會掉進(jìn)去，上她的課我從來不愿意走神。
我的老師小學(xué)作文 篇10
我有許多老師，但印象最深的是我一年級的班主任語文老師——毛老師。
毛老師中等個子，黑黑的皮膚，齊耳短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。她喜歡穿深色的衣服，看上去顯得嚴(yán)肅端莊。
毛老師對我們很有耐心。我剛學(xué)寫字的時候，字寫得既差又慢。是毛老師，手把手教我怎樣正確地書寫。在她的指導(dǎo)下，我的字在半學(xué)期后就有了很大的提高。
毛老師善于鼓勵我們。剛開學(xué)時我們都很怕老師，我就更加膽小。每次上課總是低著頭，心里不停地念著：老師，別叫我，別叫我！可有一次，毛老師偏偏就點了我的名。當(dāng)同學(xué)們的`目光“唰”地一下集中在我身上時，我慌了，臉也紅通通的，只好結(jié)結(jié)巴巴地回答。同學(xué)們都笑了，我更緊張了，低著頭，等著老師的批評�？墒敲蠋焻s親切地笑著對我說，“別怕，回答錯了沒關(guān)系，膽子大一些�！蔽揖忂^神來，鼓起勇氣接著回答老師的問題。
漸漸地，我不再膽小，上課發(fā)言也積極起來，還參加了學(xué)校的演講比賽呢。
雖然我轉(zhuǎn)到了河濱小學(xué)，可是，我時常想念毛老師！
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