我的老師小學(xué)作文6篇（熱）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍在腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師——鮑老師。
那時(shí)一個(gè)炎熱的夏季，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，似乎要把所有的能量都釋放出來(lái)，教室像一個(gè)大蒸籠，天花板的吊扇攪動(dòng)著黏稠的熱空氣。
這樣的天氣，我最喜歡了。我和幾個(gè)朋友結(jié)伴來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲。我飛快地奔跑著，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓我心曠神怡，后面還緊追著一位小同學(xué)呢，原來(lái)他是抓我的。我加快了速度，不料，我一轉(zhuǎn)彎被一塊石頭絆倒了，重重摔了一跤，膝蓋破了，血止不住往下流，像一個(gè)錐子直錐我的心�。⊥瑢W(xué)見(jiàn)事不妙，立馬跑到老師辦公室。鮑老師立馬趕到操場(chǎng)，將我背到他的房間，讓我坐在椅子上。他把抽屜翻個(gè)底朝天，一邊翻著，還一邊安慰我說(shuō)：“滕健，你再堅(jiān)持一下，一會(huì)兒就好了�！蓖蝗�，老師像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，驚喜地叫出來(lái)：“找到了。”老師立馬將紅藥水輕輕地涂在我膝蓋上，我還是忍不住叫了一聲，老師說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)，你是男子漢�！崩蠋煹囊痪涔膭�(lì)給了我莫大的幫助，我牙咬得緊緊的.，手捏得緊緊的�！昂昧�，你先不要去玩了，在這里休息一下吧。”“嗯”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我最最喜愛(ài)的小學(xué)老師，鮑老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵；您是一縷陽(yáng)光，為迷失在黑暗中的我們照亮前方的路。老師，雖然我不知道我們以后還能不能相見(jiàn)，但是，您對(duì)我做過(guò)的所有，都會(huì)被我當(dāng)做珍寶，永遠(yuǎn)珍藏在心里。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師：鄭叢芬，雷云華。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái)，親切的看著我，并打開書指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思……下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的.手一樣溫暖，快樂(lè)。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。
鄭叢芬老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開想象的翅膀，打開心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷云華老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
我的老師小學(xué)作文 篇3
她，個(gè)子不高，短短的頭發(fā)下面一對(duì)水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，蒜頭鼻子下面是一張大大的嘴巴。她身材雖然瘦小，可走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)起話來(lái)嗓門兒很大。她是誰(shuí)呢？她就是我的生活老師——羅老師。
羅老師做事非常認(rèn)真，對(duì)我們要求也十分嚴(yán)格。
記得有一次，我在午休的.時(shí)候和宿舍的同學(xué)聊天，正當(dāng)聊得熱火朝天的時(shí)候，羅老師進(jìn)來(lái)了，其他同學(xué)立刻閉上了嘴巴，只有我由于說(shuō)得太興奮了，一時(shí)根本停不住嘴，還在那眉飛色舞，滔滔不絕。“下來(lái)！”羅老師對(duì)著上鋪的我大喊一聲�！安灰�！不要！”我心虛地回答。羅老師嚴(yán)厲地注視著我，我急得要哭了，就這樣僵持了幾分鐘，羅老師看我可憐兮兮的樣子，就退了一步：“那好吧，我再給你一次機(jī)會(huì)，以后不能再這樣了。”我臉紅得像兩個(gè)大蘋果，不好意思地連聲說(shuō)“知道了，知道了�！�
羅老師和藹可親，在生活方面給了我們無(wú)微不至的關(guān)心。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的腳趾甲感染了病菌，羅老師總是每天不厭其煩地把一個(gè)浴室空出來(lái)幫我泡腳，每天她都忍受著刺鼻的藥味幫我調(diào)好藥劑再讓我進(jìn)去浸泡。我泡腳的時(shí)候，羅老師就站在旁邊靜靜地看著，不停地問(wèn)：“水燙不燙呀？”或者是“要不要再加點(diǎn)熱水呀？”她那關(guān)切的眼神讓我感受到了媽媽般的溫暖。
這就是我既喜歡又尊敬的羅老師，她是那樣的平凡，又是那樣的偉大！
我的老師小學(xué)作文 篇4
從小學(xué)四年級(jí)開始，他，就是我們的班主任-陳老師。初次見(jiàn)面的情景我已經(jīng)記不清楚了，但殘留在我腦海里的印象是那張嚴(yán)肅的臉。
可能是因?yàn)樗麌?yán)肅的緣故吧，我對(duì)他總是有點(diǎn)畏懼，也不知道別人是不是這樣。老師是個(gè)不茍言笑的人，無(wú)論在什么樣的情況下，他的臉上都是云淡風(fēng)輕的表情。有時(shí)想到這里我便會(huì)差異，經(jīng)常在上課時(shí)分了心思去研究這張神圣而又莊嚴(yán)的臉，但是一直到畢業(yè)都沒(méi)有什么結(jié)果，或許是因?yàn)樗鄙贇g樂(lè)的細(xì)胞吧？我常常自我安慰的這樣想著。
那是，我們班的同學(xué)非常的鬧騰，不管什么時(shí)候都可以鬧。但是陳老師似乎有一種氣場(chǎng)，震的住我們，在上他的課時(shí)，窗外日光灼熱，熱鬧嘈雜的聲音不絕于耳；而教室中，有時(shí)安靜的聽得到自己呼吸的聲音，偶爾有積極的同學(xué)附和老師，這才減輕了沉重的氣氛。
記得有一次，我尾隨他來(lái)到辦公室取東西，他一言不發(fā)地走在前面，我跟在后面走得極其小心翼翼的，心虛的跟做賊似的，生怕一不小心弄出的聲音把前面的老師驚動(dòng)了，是他回過(guò)頭看我臉上異樣的表情。我一邊走一邊打量著他的背影，挺直的身軀，身材有點(diǎn)微胖，看著看著就想到了一個(gè)才不久之前學(xué)的詞語(yǔ)：憨態(tài)可掬！哈，這可和他平時(shí)的言行舉止相差十萬(wàn)八千里�。〗淌译x辦公室的路并不算長(zhǎng)，但是我為什么卻覺(jué)得似乎沒(méi)有盡頭呢？難道在老師的身邊時(shí)間都會(huì)靜止嗎？很多問(wèn)題從我的'腦海里面蹦出來(lái)。
陳老師為我們班付出了很多心血，以至于頸椎病的加重，迫使他經(jīng)常去針灸、按摩。為了我們，他總是不厭其煩地說(shuō)著諸如多做些題，上課聽講之類的話語(yǔ)。
路邊的梧桐葉成片的掉落，被不安分的風(fēng)卷起，時(shí)光匆匆地過(guò)了幾年，我們都在成長(zhǎng)，也有了些蛻變。一些同學(xué)開始看很多的書，寫很多的文章，有了成熟的味道，開始學(xué)習(xí)以微笑面對(duì)生活，面對(duì)一切的困難。而我在這幾年的堅(jiān)持努力下，漸漸習(xí)慣了他那嚴(yán)肅的表情，習(xí)慣了他嘮叨的話語(yǔ)。許多次，我覺(jué)得他與我們的對(duì)話像是清晨的第一縷陽(yáng)光，漫不經(jīng)心的撒在穿過(guò)綠蔭的我們的臉頰上，隱約中掛著淡淡的微笑，那是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)吧？
很多時(shí)候我們頂不住如波濤洶涌的學(xué)習(xí)壓力，難免會(huì)抱怨，稚嫩的臉龐寫滿了對(duì)考試的無(wú)可奈何。陳老師在這時(shí)便會(huì)鼓勵(lì)我們，雖然那些話平淡無(wú)奇，但確確實(shí)實(shí)反應(yīng)呢現(xiàn)在不平你就輸?shù)牡览�。每�?dāng)我一偷懶的時(shí)候，就會(huì)聯(lián)想到他所說(shuō)的這些話，猛的驚醒過(guò)來(lái)后，又埋頭扎在學(xué)海里，跌跌撞撞的尋覓著什么。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他現(xiàn)在非常的累了，就想看看外面的世界。照著他的話，我照做了，真的，當(dāng)你從沉重的壓力中抬起頭望望外面的世界時(shí)，真的會(huì)讓人眼界開闊起來(lái)，輕松不少，我喜歡極力地望著遠(yuǎn)方的云卷云舒，潮起潮落。這大概就是書中所說(shuō)的充實(shí)的快感吧。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，我輕倚在時(shí)光路口上，靜靜等待花開花落。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上了初中，每天上學(xué)的時(shí)候都會(huì)經(jīng)過(guò)一些教室，偶爾能聽到你們的老師在說(shuō)些什么，心中不斷感慨：所謂珍惜？不是把每一個(gè)過(guò)程都看得很重，而是扔下今天不要的，拿好今天想要的！
書在淺吟低唱，發(fā)出柔軟的聲音，與這些美好的話語(yǔ)交織匯集在一起，譜寫成了一首首動(dòng)人的歌謠。
回到自己的教室中，一個(gè)人在窗前癡望。這是青春里早已看慣的景色，卻依然有些陌生，因?yàn)椴辉J(rèn)真的去記憶…
恍惚中聽到上課的鈴聲，在腦海中暮然回首，陳老師來(lái)了，眼眸清澈如水�？赡埽覀儗⑹撬詈笠粋�(gè)班級(jí)……珍惜現(xiàn)在，不要讓未來(lái)的自己會(huì)恨現(xiàn)在所做的事情！
我的老師小學(xué)作文 篇5
在所有的教我的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的.時(shí)候，她都是一直帶著微笑看著我們，畫畫的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì)畫，唐老師就手把手地教，直到畫好為止。有時(shí)候還給我們講笑話，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開心，下課了唐老師還舍不得離開我們的教室呢！
有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我，把我?guī)У剿霓k公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師，姓陳，她有一雙大大的眼睛，秀長(zhǎng)的黑發(fā)，圓圓的臉蛋有點(diǎn)發(fā)黃。她總愛(ài)穿一身紅色衣服，黑色褲子，她很愛(ài)懲罰調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，看見(jiàn)上課玩的同學(xué)，她就用竹棍打愛(ài)玩的.同學(xué)的 手。
有一次在課堂上，我把一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，陳老師就大發(fā)雷霆，把我打了一頓。還有一次，我和同桌說(shuō)話，老師又用棍子把我打了一頓，而且打得很重。漸漸我明白了，老師打我，是為了讓我努力 學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我希望陳老師能改掉打人的習(xí)慣，那么，我們會(huì)更喜歡她。
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