(實(shí)用)快樂的小學(xué)作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂的小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的小學(xué)作文 篇1
一年一度的端午節(jié)已經(jīng)到來了，我們一家人開快樂心的過了一個(gè)端午節(jié)。
我非常期盼端午節(jié)的到來，因?yàn)槲蚁雽W(xué)著包粽子。我拿來了糯米，砌成了三角形。又拿來剛剛煮好的大紅棗插到了糯米上。然后再用竹葉把餡兒包好，還用線來回的纏繞，覺得做得很結(jié)實(shí)。接下來我把包好的`粽子放到鍋里煮了十分鐘，拿出來一嘗，糯米硬硬的，我趕緊吐了出來。媽媽說糯米不泡是煮不熟的。哎呀，我怎么忘了這一環(huán)節(jié)了呢�？磥眙兆游易约菏前怀闪�，只有等著吃現(xiàn)成的了。
一會(huì)兒，媽媽叫著我一起去趕集，我第一次趕集覺得很新鮮。來到集上賣菜、賣水果的應(yīng)有盡有。我看到了一個(gè)大西瓜，看樣子已經(jīng)熟透了，媽媽買下了這個(gè)大西瓜，我開快樂心的把它抱回了家。媽媽還買了許多東西，我最喜歡的還是那些大粽子。
回到家，我拿起粽子就吃，吃的滿嘴都是米香，特別是那大紅棗，吃到嘴里又香又甜。
我們過了一個(gè)歡快的端午節(jié)。
快樂的小學(xué)作文 篇2
星期五下午，作文班老師說：“我們周末要在人民公園放風(fēng)箏。”“放風(fēng)箏”，我心里暗暗想著，“太好了！”
那天，我們到了目的地后，老師給我們講了風(fēng)箏的傳說——風(fēng)箏是誰造的、什么時(shí)候開始有了風(fēng)箏，講得非常生動(dòng)。
之后，老師帶我們?nèi)ギ嬶L(fēng)箏。對(duì)于我這個(gè)“財(cái)迷”來講，心里當(dāng)然想的全是錢啦！我不費(fèi)吹灰之力就畫完了。我畫的是一個(gè)不缺錢的星球，樹上長的是錢，地下長的還是錢，連天上下的都是錢。我想：“我把風(fēng)箏放飛了，說不定真的能找到這種星球。”
終于到了放飛風(fēng)箏的'時(shí)候，但我不知道怎么放飛風(fēng)箏？我拿著風(fēng)箏跑呀跳呀，可風(fēng)箏怎么也飛不起來。雖然我的風(fēng)箏沒有飛起來，但是我也沒有灰心，旁邊的媽媽見了笑得前仰后合。
老師看見我的風(fēng)箏飛不起來后，就給我演示了幾次。我大約看明白了，就又試了幾次，風(fēng)箏終于飛起來了。看著自己的風(fēng)箏在空中搖擺，我仿佛看見了風(fēng)箏在對(duì)我笑呢！
放風(fēng)箏不僅好玩，還讓我明白了一個(gè)道理：“干什么事都不要灰心，再多嘗試努力幾次，就有不一樣的收獲�！�
快樂的小學(xué)作文 篇3
媽媽在貝爾美語給我報(bào)了個(gè)英語班，讓我去學(xué)英語。聽說那里不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷著好奇的.心情走進(jìn)教室，看見十一張椅子擺成了一個(gè)弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來。
上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進(jìn)了教室，并用英語跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問我們有沒有英文名，我立馬站起來說我叫“Jerry”,還有一個(gè)小朋友說他叫“Tom”,沒有英文名的小朋友老師給它們每人起了一個(gè)。接著老師講了些“classroom rules”, 當(dāng)她做哭的動(dòng)作時(shí)我們就說”No”，當(dāng)她做把玩具讓給別人的動(dòng)作時(shí)我們就說“Yes”……老師還帶領(lǐng)我們做游戲，我們圍成一圈，老師報(bào)出一名同學(xué)的英文名，拿球的同學(xué)就必須把球扔給他，接到球的同學(xué)也照此做下去……
在歡聲笑語中，我們上了一堂有趣的別開生面的英語課
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