(必備)我的老師小學(xué)作文10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報。老師，我愛您！
老師，是您帶領(lǐng)我們在唐詩宋詞間行走，在散文小說中遨游，您讓我們踏上知識的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，謝謝您！
老師，您不僅教會了我們知識，還教會我們做人的道理。您讓我們學(xué)會在困難面前抬頭，在需要時伸出援手，在黑暗中尋找光明，在風(fēng)雨之后看到彩虹。老師，謝謝您！
當(dāng)我生病時，你溫暖的目光像父母一樣，滿是關(guān)懷，對我照顧得無微不至；當(dāng)我犯錯誤時，你冰冷的目光像一把刀子，切開我心靈的重重屏障，直射我愧疚的內(nèi)心，當(dāng)我承認(rèn)了錯誤，你又報以一個甜美的笑容，然后慢慢地教導(dǎo)。老師，我愛您！
課堂上，你講課幽默，歡聲笑語不斷；課后，你與我們像朋友一樣，坐下慢慢交談。比賽時，你會為我們加油吶喊；成功時，你會有一個大大的`笑容；失敗時，你仍會有笑容加上一個鼓勵的目光。老師，我愛您！
一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講臺，又裝載了多少夢想。我的老師，我對您充滿愛意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見證了我們的成長，那溫暖的目光，仍舊明亮，我想對您說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！”
初二:蕙佳
我的老師小學(xué)作文 篇2
這周五的英語課是外教課，下午接笑笑時，笑笑高興地說：“媽媽，你知道嗎？我們的外教老師是從加拿大來的，他好好搞笑吆。”
“為什么是好好搞笑呢？”
“因為他老是做出很夸張的表情來，逗得我們都哈哈大笑，他的表情他的發(fā)型都很搞笑的。下課后我問老師你是怎么來的'？老師說他是坐飛機(jī)飛來的。”
“還有我們的英語王老師也很搞笑的，我們上課回答對了問題，老師就會很高興地跑來跟同學(xué)擊掌，還會抱抱我們，如果有小朋友故意使勁擊掌，老師也會故意裝出很疼的樣子，逗得我們哈哈 大笑。還有個小朋友回答對了問題老師就把他抱了起來。”笑笑也是在很夸張的表情中大聲地并且是帶著動作地告訴我學(xué)校里發(fā)生的事情。
從孩子的語言中可以看出孩子喜歡老師，并適應(yīng)了現(xiàn)在的小學(xué)生活。
我的老師小學(xué)作文 篇3
你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠實。他會接受我們給他指出來的錯誤并及時改正，用他的話來說，就是要給學(xué)生做個好榜樣。他也從來不撒謊，答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復(fù)雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學(xué)都愛上數(shù)學(xué)課。
袁老師對每一個同學(xué)都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學(xué)們正式分成了“兩個水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的.水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動學(xué)習(xí)，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對回答題目多就會給哪隊加的分就多，同學(xué)們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節(jié)課下來，玩到了，也學(xué)到了，同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課，我們班的成績也就這樣上來了。
袁老師就是指南針，他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時點亮出口。
袁老師，謝謝你！
我的老師小學(xué)作文 篇4
看，我的老師又在管理班級大事了，因為她的各種特點，我們親切地叫她“閃電老師”。
一、走路快
只要門外一響起腳步聲，我們就知道閃電老師要來了。閃電老師的.腳步不僅急促而且清脆，你第一眼看見老師還在教學(xué)樓里，下一眼就看見老師走進(jìn)了教室。
二、處事快
有一次，我同桌與別人發(fā)生了口角，快要打起來了。我們老師像“從天而降”一樣，一下子就出現(xiàn)在了我們的面前，眼睛里發(fā)出比“閃電”還亮的光，眉毛一揚(yáng)，火氣騰騰地吼道：“安靜，不要吵了�！蔽覀冃闹幸惑@：不好，老師要發(fā)火。
“老師，他們兩個吵架了。”不知是誰說了一句。老師走過去，對他們兩個就說了幾句悄悄話，兩個人就立刻和好如初了。
還是老師有辦法，處理起事情來那就是一個字“快”。
老師啊老師，你真是快如閃電啊！
我的老師小學(xué)作文 篇5
上課了，我高興地走進(jìn)教室。這一節(jié)是班會課，我手里正拿著一份“小能手”申報表，今天將由學(xué)生自己評選出十位班級小能手，然后推薦上報給學(xué)校。雖然這只是每月評選一次，但對學(xué)生來說，能當(dāng)選是十分光榮的。
教室里，一張張?zhí)煺鏌o瑕的笑臉正期盼著。評選開始了，班長接過申報表，按申報表上的'名單報出候選人，再讓學(xué)生評判這些同學(xué)一個月來是否符合標(biāo)準(zhǔn)，舉手示意。同學(xué)們一個個認(rèn)真地比較著，舉手著，班干部忙碌著……一名名小能手評選出來了，跟我印象中的一樣，我滿意地看著�？墒窃谠u選“運動小能手”時，同學(xué)們猶豫不決。突然，許洋同學(xué)高舉小手，站起來，十分認(rèn)真地說：“老師，我選我！”教室里霎時一片安靜，我也感到意外：“為什么你選自己？”許洋同學(xué)說：“我認(rèn)為自己符合評選條件。雖然我的成績不是特別好，但是本學(xué)期有了很大的進(jìn)步。作業(yè)本上每次都是優(yōu)秀，上課時我積極舉手發(fā)言，課間不做危險游戲。更重要的是我的體育成績達(dá)標(biāo)，上學(xué)期我和其他同學(xué)還為班級爭得體育節(jié)總分第二名。請同學(xué)們相信我，我一定能做得更好！”“嘩嘩嘩……”全班同學(xué)鼓起掌來……
評選結(jié)束了，“老師，我選我！”稚氣的聲音一直在耳邊回響，使我有所思：“一個小學(xué)生勇敢地推出自己，展現(xiàn)自己，真是社會的進(jìn)步。相信自己，勇于爭先，不正是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)嗎？給學(xué)生以自信，換個角度看待每個學(xué)生，讓他們朝著希望的目標(biāo)不斷進(jìn)取，我想評選的意義也在于此。
我的老師小學(xué)作文 篇6
進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，教過我的老師有很多，他們對工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對學(xué)生的愛心，都讓我們很感動�，F(xiàn)在每天伴我成長，給我印象最深刻的就是語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。且讓我一一道來。
我的英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛，她很有幽默感。一次，英語老師讓我們起來背單詞，輪到杜茜捷背了，英語老師說：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因為杜茜捷很像我小時候的樣子�！惫�，細(xì)細(xì)看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢？我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了，英語老師又開始耍寶了：“大家別看方新月上課老實，下課以后，卻簡直像小瘋子一般�！庇⒄Z老師的點評又讓我們捧腹大笑。這節(jié)課，老師一共點評了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過了一節(jié)英語課。
數(shù)學(xué)老師也姓曲，她可是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師。她講課十分精彩。數(shù)學(xué)老師常說：“看題時要眼到、手到、心到！”數(shù)學(xué)老師講課時像孫悟空一樣，一會“蹦”到這里，一會“蹦”到那里。開始我們很不適應(yīng)，但時間久了，我們便適應(yīng)了老師的教法。雖然數(shù)學(xué)老師年齡很大了，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，但是數(shù)學(xué)老師聲音洪亮，上課極其認(rèn)真，一節(jié)課也不落下，她的認(rèn)真敬業(yè)讓我們很敬佩。
說起我們的語文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的'啟蒙老師。語文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調(diào)皮，甚至還有些天真。上課時，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個孩子都喜歡她。課堂上，老師一會把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會兒把我們帶到無邊無際的海洋，一會又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無窮魅力，一起感動課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運而傷心難過……在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語文成績一直很高，大家都愛學(xué)習(xí)語文。
這就是我的三位老師，我愛我的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇7
他，有一個尖尖的鼻子，一張很平凡的嘴，和一雙近視眼，眼前戴著一個帥氣的眼鏡。你猜他是誰？告訴你們吧！你是我們的班主任：馬老師。
他，是一個很風(fēng)趣的人，每當(dāng)上語文課的時候，他總是會開一些玩笑，增加課堂上的氣氛。不會像有些老師一樣，在課堂中死氣沉沉的上課，讓學(xué)生聽起課來毫無生機(jī)。
他，該嚴(yán)厲的時候也是很嚴(yán)厲的！兇的時候，他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒，如果看你不認(rèn)真聽課，他會突然嗖的一聲，到你的`后面來啪一下，我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情，并且背也好像在痛苦的呻吟，嗯—差不多是這樣吧！
他，對工作也很負(fù)責(zé)，每一次改作業(yè)的時候，他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，如果他講過了的題目還錯的話，那某某人就要小心一些！有可能手背會準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的滋味。
這位老師可不是一般的教師，他是上帝！他知道我們語文課要上什么；他知道我們的平均分?jǐn)?shù)；他知道我們語文作業(yè)的正確答案；他知道許許多多的關(guān)于語文的知識。這不難理解，因為他是我們的語文老師，也是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了關(guān)于他的那么多資料，你們對他也有所了解了吧！你們可能還想：他叫什么名字呢？我告訴你們吧！只要是偉人！就不會留后面的兩個字，我只會告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果加入六（2）班，他就是你的良師益友了！
我的老師小學(xué)作文 篇8
我的老師很美麗，她姓王。王老師的個子不高，臉龐紅撲撲的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡，讓人一看就覺得她很有學(xué)問。她還喜歡扎馬尾辮，走起路來一甩一甩的'很好看。老師的嘴唇紅紅的，一笑就露出一口白牙。
王老師對我們的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。記得有一次上課，有一道題老師講過了很多次，可是還有好多同學(xué)做錯了，當(dāng)時老師的臉被我們氣得通紅。我們都以為老師肯定要批評我們了，但是她卻耐心地又給大家認(rèn)認(rèn)真真地講解了一遍，還說有哪些人不懂的話還可以問她。當(dāng)時我就默默地下決心：以后老師講題時，我一定要專心聽，認(rèn)真做，不讓老師太辛苦。
王老師每次見到我們都會朝我們微笑，我們都很喜歡她。
我的老師小學(xué)作文 篇9
我的老師馬老師長著一頭烏黑的長發(fā)。彎彎的眉毛下面一雙漂亮的大眼睛，散發(fā)出慈祥而又嚴(yán)厲的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一張櫻桃洶教會我們很多的.知識。
馬老師對工作非常負(fù)責(zé)。記得一年級第二學(xué)期有一段時間，我的成績不太理想，放學(xué)后馬老師就把我留下來，耐心地給我補(bǔ)課，終于使我在期末考試前把成績趕了上來，期末考試時我還得了“優(yōu)”呢！
馬老師不僅對工作非常負(fù)責(zé)，還非常善解人意。記得一年級剛開學(xué)的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時都8點了。我哭著不敢進(jìn)去，擔(dān)心會因為遲到而被老師批評。媽媽說她會給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進(jìn)教室門，突然一只涼涼的手貼向我的額頭，一個溫柔的聲音在我耳旁響起：“喲，還燒著呢！來，我扶你去座位上�！痹瓉眈R老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來后眼淚又一次流了下來，心里好感動，深情地對著馬老師說了句：“謝謝您！馬老師！”。值得一提的是，課間時，馬老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我，夸我生病了還能堅持上學(xué)，鼓勵同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，不要無故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語文課。
這就是我的老師馬老師，一位善解人意、通情達(dá)理、盡職盡責(zé)的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇10
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的小船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。我站在船頭眺望時，我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯……趙老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣，怎么樣的'稱呼給予她都不為過，趙老師總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋；趙老師總是盡自己最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。趙老師總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
趙老師是天上的太陽，每一天都傳授給我們嶄新的知識，灌輸給我們?nèi)碌睦砟�，幫我們樹立宏大的志愿，幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天，愛心無限，是老師張開自己有力的臂膀，全身心的擁抱整個世界，用智慧和愛心領(lǐng)著越來越多的人走進(jìn)成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
趙老師是一點燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的趙老師！
�。≮w老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。
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