【實(shí)用】樂(lè)趣的小學(xué)作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的樂(lè)趣的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有了書籍，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光，學(xué)習(xí)沒(méi)有了書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，的卻，書籍能夠激蕩人的胸懷，陶冶人的情操。同時(shí)讀書也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。
書，使我懂得了許多。曹文軒的《根鳥》，一個(gè)為夢(mèng)而不懈追求的根鳥，使我懂得了不懈追求；海明威的《老人與�！罚幌蛎\(yùn)低頭的桑提亞哥，使我懂得了不向命運(yùn)低頭，永不服輸；大仲馬的《三個(gè)火槍手》，積極向上，不畏艱難的達(dá)達(dá)尼昂，使我懂得了時(shí)刻保持一顆平穩(wěn)的心，遇到困難時(shí)不要退縮；還有奧斯特洛夫斯基的……從書中懂得的'道理使我感到閱讀的快樂(lè)。
書，使我見多識(shí)廣�！度龂�(guó)演義》，使我見識(shí)到了三國(guó)時(shí)期的明爭(zhēng)暗斗；《駱駝祥子》，使我見識(shí)到了民國(guó)時(shí)期一名黃包車夫生活的一波三折；《昆蟲記》，使我見識(shí)到了自然界的豐富多彩；《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我見識(shí)到了……從書中見識(shí)到的豐富知識(shí)使我感到閱讀的快樂(lè)。
書，給我以藝術(shù)的熏陶，讀書，也為我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。我愛(ài)讀書，因?yàn)樗鼛Ыo我了收獲的快樂(lè)。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
在成長(zhǎng)的道路上，我有一個(gè)愛(ài)好和特長(zhǎng)，那就是跳芭蕾舞。跳芭蕾舞雖然辛苦，但我覺(jué)得更多的是有很多樂(lè)趣。
剛剛學(xué)跳芭蕾舞的時(shí)候，腳尖很痛，腿很酸，因?yàn)殚_始學(xué)時(shí)你的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，老師總是使勁地扳你的腿，甚至打你的手，糾正你的`手和腿的位置，有時(shí)候說(shuō)你這兒不對(duì)，有時(shí)候說(shuō)你那兒不對(duì)，聽到這些，我覺(jué)得很丟臉。盡管如此，我還是每天堅(jiān)持早早地起床去跳芭蕾舞。每次一跳就是兩個(gè)半小時(shí)，中間沒(méi)有休息時(shí)間，但很有規(guī)律。練完拔桿，又到中間去練，中間練完之后又練跳躍，練完跳躍又練足尖。除了綁足尖鞋帶或換鞋，一分鐘都不能耽誤。有一次，我覺(jué)得太累了，就對(duì)媽媽說(shuō)我不想學(xué)了，媽媽聽后說(shuō)：“你不要偷懶，就要去表演了，你怎么能半途而廢呢？”
于是，我又堅(jiān)持了一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的芭蕾舞跳得比較出色了。20xx年，我有機(jī)會(huì)去馬來(lái)西亞演出，演出和節(jié)目是《貓》。當(dāng)時(shí)，我到后臺(tái)去化妝時(shí)心里還有點(diǎn)緊張，但化完妝后，我對(duì)著鏡子一照，“哇！”好可愛(ài)的服裝，大大的眼睛，小小的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一幅小精靈的模樣。此時(shí)，我的心情一下子放松下來(lái)。
上場(chǎng)了�！皣W”的一聲幕布拉開了，觀眾一片熱烈的掌聲。表演開始了，我一登臺(tái)就猶如一個(gè)小機(jī)靈，在舞臺(tái)上翩翩起舞，聽著觀眾們的掌聲，我越跳越激動(dòng)，越跳越自信。最后，我們的舞得了金獎(jiǎng)。
看著獎(jiǎng)牌，我的心里美滋滋的，從此，我懂得了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，同時(shí)也享受到了成功的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
我熱愛(ài)的夏天終于來(lái)臨了。大自然迎面吹起了風(fēng)，五彩繽紛的花兒、高大又強(qiáng)壯的大樹和綠油油的小草及螞蟻、飄蟲、蝴蝶......等，也陸陸續(xù)續(xù)一起開同樂(lè)會(huì)，慶祝夏天公公的到來(lái)。
咚！的一聲，慶祝會(huì)拉開了序幕，大家忙著表演拿手的特技，當(dāng)夏天公公看見了那么熱烈的慶祝會(huì)時(shí)，感動(dòng)到熱淚盈眶，頓時(shí)讓大地消暑、充滿活力，大家都欣喜若狂直到慶祝會(huì)到了尾聲才肯罷休。
而在夏天的我也在忙著享受夏天的樂(lè)趣。最先當(dāng)然是去冰涼的泳池里游泳，這時(shí)水滴滴答答的跟我一起游玩，它緩緩的流過(guò)，讓我享受消暑的快感，忍不住的想睡著了。而在酷熱的'夏天里來(lái)一碗冰涼解渴的冰品，當(dāng)它剎那間滑進(jìn)了我的喉嚨時(shí)，讓我精神百倍、毫無(wú)疲倦，這時(shí)我舒暢的快要飛了起來(lái)。當(dāng)然還不能少一樣，就是在夏天的夜晚，微風(fēng)徐徐的吹著，好像一首搖籃曲，讓我能安祥的入睡。雖然夏天劇烈的太陽(yáng)會(huì)把我曬成小黑人，但夏天對(duì)我來(lái)講簡(jiǎn)直就像個(gè)天堂。
而夏天唯一的缺點(diǎn)就是臺(tái)風(fēng)多，會(huì)釀成一些災(zāi)害，讓我們有莫大的損失，無(wú)法入眠。所以我希望大家可以無(wú)時(shí)無(wú)刻警覺(jué)，以減少災(zāi)害，讓人們可以歡天喜地的過(guò)日子。無(wú)論怎樣，我還是一直熱愛(ài)夏天。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
就是以苦為樂(lè)，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們就能樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的`困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界，你就從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應(yīng)該說(shuō)，在我們的腦海中，就根本不能對(duì)題目有難易之分，就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題，你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=？”那樣去從容對(duì)待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客，使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過(guò)家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字，我們都要費(fèi)盡心機(jī)，一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫，寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來(lái)，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，而不像老牛拉犁。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
書，好似一位老師，為我們鋪上了一條通往成功的黃金大道;書，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)著我們馳向知識(shí)的彼岸;書，又像一位與我形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，給我歡樂(lè)，在我孤單時(shí)，與我為伴……
記得在那漫長(zhǎng)的'五一長(zhǎng)假里，不知是書籍的強(qiáng)大號(hào)召力，還是自己太渴望讀書，雙腳居然不聽使喚地朝書店奔去。啊!一本本書分門別類地、整整齊齊地?cái)[放在書架上，花花綠綠，五顏六色，看的我眼花繚亂。我在書店里穿梭著，尋找著自己最喜愛(ài)的一本書。這時(shí)，我的目光落在了一本《童話作文籍》上，我停下來(lái)，伸手取下那本書。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。迷漫在花海中的花仙子，多么讓人羨慕;小人魚擁有一顆善良的心，多么讓人感動(dòng);而那些惡毒的天神，加害于人間，多么令人憎恨;小公主被繼母加害，又多么令人同情!
這里面的故事真多呀!仿佛三天三夜也看不完，而故事個(gè)個(gè)都精彩絕倫，我被深深地吸引了。
忽然，書店的日光燈亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)自己在知識(shí)的海洋里漫游了倆個(gè)多小時(shí)了，這才感覺(jué)到腿已經(jīng)有些麻木了。
書中的樂(lè)趣是無(wú)窮的，我也相信這無(wú)窮的樂(lè)趣是屬于我的!!!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
作文書是我最喜歡的書，其他的書除了《老人與海》外，我基本上不看別的書，因?yàn)闆](méi)時(shí)間。
作文書是一種輔助書，在欣賞別人的作品的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)別人的寫作方法，一舉兩得。這也是我喜歡作文書的理由之一。
我最后一次看書是在五年級(jí)的時(shí)候。我看到一半就再也沒(méi)碰過(guò)那本書。但有一篇作文深深印在我的'心中，名字叫《春的腳步》。這篇作文可以說(shuō)是我讀過(guò)的半本作文書中最好的作文之一。這篇作文是把春給擬人化了，寫的非常生動(dòng)、具體;文中的好詞好句有很多，描寫的非常到位，有濃濃的畫面感。“春，已邁著輕盈的步伐來(lái)到人間�！边@是第一自然段，作者把充滿美好事物的春天當(dāng)作做人來(lái)寫，這樣的寫作方式值得我們學(xué)習(xí)。第三自然段是描寫春雨到來(lái)時(shí)的場(chǎng)景。那一整段里都是好詞好句，也是畫面感最強(qiáng)的自然段。第五自然段我感覺(jué)是描寫最生動(dòng)。盡管這一段的內(nèi)容不是很多，但是能讓人深切地感受到春天的美。這篇文章短小精悍，短短六個(gè)自然就把春天的美景生動(dòng)的描繪了出來(lái)，且用詞準(zhǔn)確，真是一幅絕佳作文。
這篇作文讓我學(xué)習(xí)到了很多。也許這就是讀書的樂(lè)趣吧!
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