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實(shí)用的回憶小學(xué)作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的回憶小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶小學(xué)作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在小學(xué)的校園生活里，記載了我和同學(xué)之間快樂(lè)的故事，也記載了我和同學(xué)之間摩擦的故事，這將是我一生中無(wú)法忘記的一段美好時(shí)光。即將步入中學(xué)，我對(duì)小學(xué)有太多的舍不得。。。。。。我舍不得關(guān)心教育我的老師們；舍不得互相幫助的同學(xué)們；更舍不得和我打打鬧鬧的朋友們，他們給我?guī)?lái)了知識(shí)、快樂(lè)和友誼!我永遠(yuǎn)忘不了我的師生們!
我有句心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們永遠(yuǎn)都是我的好朋友。希望大家都好好學(xué)習(xí)，將來(lái)都成為國(guó)家棟梁之才，因?yàn)槲覀兪亲畎舻?”我還記得六年前，在那個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的九月里，我們見(jiàn)面了。當(dāng)初，我們是那樣陌生；而今天，我們大家在一起感情深厚，情同手足，卻不得不想到，時(shí)間如流水般，小學(xué)六年匆匆而過(guò)，還有2個(gè)月，我們就要分別了。六年里，我們朝夕相處，在一起度過(guò)了兩千多個(gè)日子。我們?cè)谝黄�，有喜有憂(yōu)、有笑有淚，雖然彼此之間有過(guò)一些摩擦，但都被笑聲化解了。
六年的`校園生活，使我們擁有了純潔、真摯而濃厚的感情。望著校園和校園里的一草一木，我便涌上一股十分親切的感覺(jué)：可愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，是你陪我一起走過(guò)了六年時(shí)光，和我一起度過(guò)了快樂(lè)的日子。現(xiàn)在，與離開(kāi)小學(xué)的日子越來(lái)越近了，我想了很多很多，許多次想到了分別時(shí)的情景，但我真的無(wú)法想象出那一刻的到來(lái)，會(huì)是什么樣的?
但是，就算分別了，我們的友誼還是不會(huì)斷。親愛(ài)的興寧市二小，親愛(ài)的六(二)班，我們快要離開(kāi)了，但愿我們這個(gè)集體的所有成員，友誼長(zhǎng)存、天長(zhǎng)地久!讓六(二)班的所有成員們童心常在，愿以后相見(jiàn)時(shí)，我們還是那樣的天真無(wú)暇。
回憶小學(xué)作文 篇2
我的小學(xué)生活是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，小學(xué)里我有很多的伙伴，我身邊的同學(xué)們也很善良。
我記憶里最深的是每天放學(xué)后，我與同學(xué)們一起回家的路途上發(fā)生的事情。小學(xué)時(shí)的我們都喜歡熱鬧，所以每天一放學(xué)，我們就三五成群的聚在一起。
那是一年春天，大地上熱熱鬧鬧的，無(wú)限生機(jī)。接近傍晚的天空在這時(shí)也都顯露出了一種暖調(diào)，行走在陽(yáng)光下的我們喜笑顏開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，春天里的小蝌蚪在小水洼里游來(lái)游去的，將我們的視線全都吸引上了去。于是，我與我的伙伴們開(kāi)始了一場(chǎng)捉蝌蚪的游戲。
小蝌蚪在淺水溝里游走著，我們一個(gè)個(gè)的挽起了自己的衣袖，然后小心翼翼的去捉蝌蚪了�！肮易降揭恢涣��！薄拔乙沧降搅耍 迸笥褌兊捏@喜聲接連響起，我們將所有捉來(lái)的小蝌蚪全都放在了一個(gè)透明的水瓶里。進(jìn)入了水瓶里的.小蝌蚪，慌慌張張的游來(lái)游去，顯然是意識(shí)到了自己的困境。
不過(guò)，雖然我們是捉住了這些小蝌蚪，但是等到我們結(jié)束了捉蝌蚪的游戲之后，我們又重新將這些蝌蚪放入了原處，接著我們就相互告別回家了。在這個(gè)時(shí)候，天邊的光也都暗淡了下來(lái)，一天也就這么結(jié)束了。
我的小學(xué)是充滿(mǎn)無(wú)限的自然樂(lè)趣的，在我的小學(xué)里，我與我的同學(xué)、朋友一起探尋著大自然里的奧秘。正如上文所說(shuō)到的，我們會(huì)一起去捉蝌蚪，我們會(huì)拿起水瓶仔細(xì)的瞧著里面游走的小蝌蚪，將小蝌蚪的外形全都記在了心里。除去捉蝌蚪之外，我與朋友們其他的游戲也很多，我們會(huì)去采花，會(huì)去撲蝴蝶，還會(huì)跟著嗡嗡的小蜜蜂去尋找蜂巢等等。
所以說(shuō)，我的小學(xué)里擁有很多珍貴的回憶，這些回憶又是如此的美好。
回憶小學(xué)作文 篇3
她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。
一年級(jí)時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來(lái)到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。
黃老師的課總是那么生動(dòng)，數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味，變的生動(dòng)有趣，符號(hào)和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)。可我總是害怕，不敢發(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状�，黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì)，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問(wèn)我，鼓勵(lì)我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過(guò)，終于有一次，我大著膽子回答了問(wèn)題，雖然說(shuō)的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的`掌聲。從那以后，我開(kāi)始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。
就在六年級(jí)，黃老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己的心里話(huà)交給老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的期末考試？第三天，翻開(kāi)課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！
黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。
回憶小學(xué)作文 篇4
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)高中生了。高中生活是怎樣的，想必大家都是知道的。天天應(yīng)付數(shù)不完的作業(yè)。夜夜奮戰(zhàn)到十一二點(diǎn)。耳邊還不時(shí)的回響著“幫主”的諄諄教誨:現(xiàn)在可是你們的黃金時(shí)光，努力一點(diǎn)，就能考個(gè)好大學(xué)，以后的日子就會(huì)過(guò)的比誰(shuí)都好。哼﹗黃金時(shí)光，我看是魔鬼時(shí)光還差不多。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，我當(dāng)然也有黃金時(shí)光，那就是我的小學(xué)時(shí)代。
記得那時(shí)候。我很喜歡看電視。曾經(jīng)有一部很好看的電視正在上映，別的同學(xué)家里都不準(zhǔn)放電視劇，只有我家可以(現(xiàn)在當(dāng)然也不可以了)。因此，我便成了全班唯一的信息來(lái)源，每天上午下課時(shí)的走廊，則是我和我的“信徒”們的必到之處。有一次，正當(dāng)我聚精會(huì)神地向“信徒”們“傳授”昨晚電視劇的精要時(shí)，突然，一個(gè)人影冷不丁地從天而降(準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是從后面冒出來(lái))，此人并非別人，正是“幫主”。把我們的“非法活動(dòng)”逮個(gè)正著。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道這意味著什么了，于是一副大義凜然的樣子，說(shuō)：“都是我策劃的，與旁人無(wú)關(guān)”。班主說(shuō)：“好”。爾后他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接帶我奔赴“審訊室”。臨走前，我與同志們一一惜別，從同志們的目光中，我讀懂了兩種意思。一是真是可憐啊﹗革命尚未成功，你就走了。另一種就是：千萬(wàn)別把我賣(mài)了啊﹗否則，有你好受的。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同志們終于松了一口氣。不再注視我，就一哄而散。
盡管臨行前，我一再告誡自己：你現(xiàn)在就是劉胡蘭，無(wú)論敵人怎么威逼利誘，你什么都不能說(shuō)�？梢坏健皩徲嵤摇保揖土⒓疵靼琢死硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距。在班主任的花言巧語(yǔ)之下，以及時(shí)不時(shí)地不知有意無(wú)意的武力炫耀之下，年幼的我嚇的閉著眼睛一口氣說(shuō)出了N個(gè)人的名字。從“幫主”那雙有色眼鏡后面，我看到一副陰謀得逞的樣子。頓時(shí)，什么叛徒﹑漢奸﹑工賊呀，這些稱(chēng)號(hào)一齊涌上心頭，我后怕的想象著回去后的場(chǎng)景，慘不忍睹啊。果不其然，我一出“審訊室”，就……
如果不玩，那也就不叫小學(xué)生了。不過(guò)記憶中最多的便是玩火。
我小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)侯，住的那幾棟老房子的外面，有很多空地。其中有一塊最好。那里到處是雜草(后來(lái)有一天突然發(fā)現(xiàn)這快地變的光禿禿得，原來(lái)是這里的一切可燃物早就被我們?nèi)几蓛袅?，而且有磚頭。起先，我和我的兄弟們玩的都是很低級(jí)的，跟平時(shí)在路邊看到的孩子窩在一起燒火的樣子差不多，就是把一些草堆起來(lái)，然后用火柴點(diǎn)燃。后來(lái)，三四年級(jí)時(shí)，玩火的方法就成熟多了。這時(shí)，磚頭就派上了用場(chǎng)，我們把磚頭圍在一起搭成一個(gè)“爐子”，然后把原料扔進(jìn)去點(diǎn)燃�？粗约悍胚M(jìn)去的東西一步步地被火吞噬掉，心中就有一股很強(qiáng)烈的成就感。在這樣的鼓勵(lì)下，我們做了一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)。什么放沙子可以滅火﹑在“爐子”下面的通風(fēng)口吹風(fēng)可以加強(qiáng)火勢(shì)﹑塑料燒了有一股怪味……一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果令我們欣喜不已，也許，那是我最早期的'對(duì)科學(xué)的探索吧!。當(dāng)然，我們的父母十分反對(duì)，因?yàn)橥婊鹗治ｋU(xiǎn)，盡管我們一次又一次的變換場(chǎng)地，但都會(huì)被捉到，直到后來(lái)我搬家了，這樣的事情就不再發(fā)生了，因?yàn)樾路孔邮歉菊也怀鲆粔K空地供我們燒火的。
現(xiàn)在的我當(dāng)然不會(huì)再玩火了，長(zhǎng)大了就是不一樣，不過(guò)。如果在路邊看到有孩子在玩，我也會(huì)駐足觀看，似乎就看到了原來(lái)的我，那個(gè)生長(zhǎng)在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年的我。頓時(shí)，我感到自己已經(jīng)充滿(mǎn)了力量。就像是大衛(wèi)發(fā)石機(jī)里的石彈一樣，正在以豎直平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡朝著目標(biāo)的高度和遠(yuǎn)度射去。畢竟，自己已經(jīng)是一個(gè)高中生了，有自己的理想了。
回憶小學(xué)作文 篇5
一天，我翻開(kāi)相冊(cè)，一張我們漂流的照片滑落出來(lái)……
照片上的四個(gè)人，分別是：媽媽、我、姐姐、姨姨。照片中，我害怕地閉起眼；媽媽卻興奮極了，比出一個(gè)V字，沖著鏡頭笑著；姐姐緊張又歡樂(lè)地齜著牙；阿姨緊閉著嘴，抓著姐姐的肩膀。旁邊鮮艷的三角旗隔離帶被風(fēng)和浪花拍打得急劇晃動(dòng)，四人相互抓著沖去。一張靜止的照片看出不少信息，而回憶起來(lái)也宛如昨日剛發(fā)生。
那時(shí)，媽媽非常想玩漂流，但是最少要兩人才可以玩，我覺(jué)得人太少，不敢玩。我看到了離我們不遠(yuǎn)的地方，站著一對(duì)母女，她們走過(guò)來(lái)，向著媽媽說(shuō)：“姐啊，我女兒不太敢玩，能不能我們四個(gè)人一起，讓我女兒和您孩子坐中間？”媽媽答應(yīng)了。
我們穿上救生衣，走到漂流道上，坐成一排，后傾著上半身，抓著前面的'人的救生衣，工作人員一推，我們便被波浪推出去。一開(kāi)始，浪并不大，漸漸地，浪花越來(lái)越大，媽媽實(shí)在不怕，比出一個(gè)大大的“V”的手勢(shì)，而我玩過(guò)最刺激的，也就是它了，每當(dāng)看到當(dāng)時(shí)我那害怕閉眼的樣子，我就忍不住笑起來(lái)。
我又拾起照片，放進(jìn)相冊(cè)里……
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