學(xué)會堅強(qiáng)小學(xué)四年級作文

時間：2023-04-11 13:14:03 小學(xué)生作文我要投稿

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　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)會堅強(qiáng)小學(xué)四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)會堅強(qiáng)小學(xué)四年級作文

學(xué)會堅強(qiáng)小學(xué)四年級作文1

　　我看到過這樣一個故事，一只野獸在森林中被獵人打了一槍，但幸運(yùn)的是，它沒有因此而喪命，它拼命的尋找求生的機(jī)會，拖著它疲憊不堪的身軀以及那條已經(jīng)血肉模糊的腿回到住處，舔著自己的傷口，獨(dú)自療傷。

　　我還看過這樣一個場面：凜冽的狂風(fēng)中，一棵已經(jīng)被無情的風(fēng)刮得幾乎彎曲到90度的小樹在風(fēng)的狂吼下被殘忍的折斷，只剩下一小段佇立在昏黃的天空下的樹干，那被折斷的傷口處還很新鮮，參差不齊的裂口處泛出點(diǎn)點(diǎn)綠色的汁液。

　　有句話叫做“生活不相信眼淚”，在以后的生活中，難免會遇到種種瓶頸和困難，你打算怎么辦？是自暴自棄還是迎難而上？是輕易流下委屈的眼淚還是義無反顧的繼續(xù)向前？如果要我選，我會毫不猶豫的選擇后者。

　　因為，想要長大，必須先要學(xué)會堅強(qiáng)。

　　但我這里所說的堅強(qiáng)并不等于冷漠的待人處世，當(dāng)你找到自己最終的`目標(biāo)時，就像獨(dú)自穿過了一大片荊棘密布的黑暗森林來到了光明又幸福的彼岸，那些你用堅強(qiáng)去面對去跨越的重重困難，就好似結(jié)成一塊塊的燭淚，突然被人啟動了上升溫度的開關(guān)，那些我們努力、奮斗過的路上，支撐我們走下去的信念和力量，便被這股溫度匯聚成一股股巨大的暖流，直流到你心底去，久違的溫度再次重新沸騰，奔跑在血管里。成功的喜悅，就是堅強(qiáng)換來的美好。

　　現(xiàn)實(shí)生活中的一些困難和和瓶頸，是不可避免的，也是不容易突破的，消極的對待只會讓你的身心更加疲憊，所以，還不如就硬著頭皮往前闖，堅定自己的信念，想象著那幸福彼岸的美好風(fēng)光。這些，都是你必須堅強(qiáng)的理由。

　　學(xué)會堅強(qiáng)，是我們成長的第一個臺階，就讓我們鼓起勇氣，用我們的腳掌實(shí)實(shí)的踏在那個臺階上，在種種必須面對的無奈面前，擺出我們從未練習(xí)過的堅強(qiáng)笑容。

學(xué)會堅強(qiáng)小學(xué)四年級作文2

　　堅強(qiáng)來源于生活，沒有堅強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣；沒有堅強(qiáng)，就沒有通向成功的動力。

　　有一次，我跟著爸爸去學(xué)騎自行車。爸爸為了讓我更好的學(xué)會騎自行車，拿來了一輛自行車帶著我去了雙雁公園。剛走進(jìn)公園的大門就看到公園里聚滿了人，有跳廣場舞的阿姨，散步的老人和玩耍的小朋友……最后我的目光停在了一個正在騎自行車的小男孩，他動作自如，左右轉(zhuǎn)彎都十分的靈活，我真羨慕他，并暗自想到一定要學(xué)好和他一樣自由的騎車。

　　二話不說，我便耐不住心中的激動要求爸爸馬上教我，爸爸耐心地說：“不要著急，雙手緊握住車把手，慢慢的坐在車位上，右腳要輕輕地放在踏板上，然后輕輕一蹬，感覺到車子在動，等到平穩(wěn)后將左腳踩上另一邊的踏板，雙腿交叉運(yùn)動，使得車子平穩(wěn)的前行，就可以了。

　　我小心翼翼地坐上車，爸爸則扶住自行車的后面以防止我這個新手摔倒。我按照爸爸說的去蹬踏板，可是自行車十分不聽話地左右搖擺像個頑皮的.孩子。慢慢地我掌握了一點(diǎn)技巧，車往東搖我往西擺保持了平衡，車子開始平穩(wěn)的前行，我瞬間有了自信，結(jié)果沒騎幾步我就摔了個四腳朝天，我知道騎車都是會摔倒的，我二話不說地爬起來繼續(xù)騎。終于在摔了無數(shù)次以后我堅持不住了，流下了眼淚。爸爸說；“男子漢大丈夫，流血不流淚”。于是我忍住了疼痛，堅強(qiáng)地爬起來，從頭開始學(xué)騎車，騎了幾圈之后我便慢慢的開始熟練起來，保持了平衡，學(xué)會了騎自行車。

　　那一刻，我學(xué)會了堅強(qiáng)，我明白了做任何事情都需要堅強(qiáng)的內(nèi)心去完成，因為堅強(qiáng)就是成功的勇氣。

學(xué)會堅強(qiáng)小學(xué)四年級作文3

　　今年暑假我讀了一本震撼人心的小說《震動》。從翻開它的那一刻起，我便被曲折的情節(jié)、細(xì)膩的人物描寫、跌宕起伏的小說情景深深吸引，跟著作者走進(jìn)了愛的世界，感受到了堅強(qiáng)的力量，看到了熠熠生輝人性善的光芒。這本書照亮了我的心靈。

　　本書主要講了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時，突如其來的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的情形下，他們團(tuán)結(jié)一心，堅強(qiáng)不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。

　　在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認(rèn)識自我，重新面對世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗中他們選擇了要好好活著。地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒有毀掉他們堅強(qiáng)的意志，反而增強(qiáng)了他們要好好活著的決心。在這本書中我看到了生命的強(qiáng)大、堅強(qiáng)的力量和生存的希望；我看到了人們在頑強(qiáng)抵抗死亡時的生命信念；我還看到了一張張不屈服的.臉。是堅強(qiáng)、是信念、是希望的力量讓他們活了下來，讓他們在廢墟上看到了陽光！

　　在大災(zāi)難面前，人們選擇堅強(qiáng)；在平常生活中，我們要學(xué)會堅強(qiáng)。媽媽常常指出我生活上、學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，因為好面子，我會哭，會反抗。媽媽每次都語重心長地說：“孩子，堅強(qiáng)些，錯誤并不可怕，改正了就是好孩子！”現(xiàn)在回想起來，我有些慚愧，和《震動》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢？就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！蔽乙獙W(xué)會堅強(qiáng)，讓生命之花開得更絢麗！