【精華】快樂的小學(xué)作文600字三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的快樂的小學(xué)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

快樂的小學(xué)作文600字 篇1

　　中秋節(jié)是合家團圓的日子，今年的中秋我過得很開心。其實中秋那天我們僅僅是賞月，因為第二天要上學(xué)，大人們早早就讓我們回家休息了。最快樂的是中秋的前一天。

　　父母和相處不錯的鄰居約好，大家各自做幾道拿手菜，然后拿到樓下花園里，大家一起吃喝賞月，這一天，我把姥姥也請來了，因為家里只有她一個人，太孤單了。媽媽做了水煮肉片，農(nóng)家燉鯉魚，生拌牛肉和燉梭魚，鄰居們做的有鹽水螃蟹，番茄青蝦，辣炒蜆子，土豆絲蒸雞蛋糕，涼拌茄子，可樂雞翅等等。我也做了一個菜請小朋友們吃，我用水果刀小心的切著火腿腸，又切了一根黃瓜，可惜我切不好，黃瓜丁有大有小，很不好看，還學(xué)著媽媽放調(diào)料呢，我放了香菜，蒜末，糖，鹽，醋。還有什么我都忘記了，反正學(xué)著媽媽拌涼菜，我相信很好吃的。當然了，這些事不能讓老媽知道，她會說我搗亂的。

　　后來，我把我做的菜端到樓下，他們都吃驚了，紛紛拿起筷子吃了起來，每個人夾了一口吃到嘴里后都笑了，夸獎我做的非常好，我可高興了，也夾了一口放到嘴里，哎呀！這是什么味道啊，酸不酸甜不甜的，怎么怪怪的味道，馬上吐了出來，大人們都笑了。可是我很難過，這樣的`菜怎么請鄰居的小朋友們吃啊，太難吃了。一會，叔叔阿姨們都把自己家的孩子叫到身邊，告訴他們，這是小梅做的菜，必須每個人都吃一口，朋友們都吃了，還夸獎我做的不錯，我感動的都要哭了，他們這么鼓勵我，下次我一定好好做菜給朋友們吃。然后，我們又去一邊玩去了。看著大人們在吃喝時的暢所欲言，我們在健身器材玩的大汗淋淋，心里感覺特別快樂，這就是我想要的生活，和諧的團圓，美好的團圓，我喜歡這樣的氣氛，所以這樣的活動是我最快樂的日子。

快樂的小學(xué)作文600字 篇2

　　這是一個秋高氣爽的一天，我們終于來到了盼望已久的紅樹林。走上一條長長的水上橋，我低頭看，這橋的木頭至少也擺了上百根，不愧是"水上橋。"放眼望去，橋的盡頭都看不到，一個來回至少也得走上四十分鐘。我往兩邊看去，一邊是長得茂盛又蔥綠的`樹林，一邊是鏡子一樣的湖水，讓人感覺到了仙境一般，這讓我不禁想起了劉禹錫的《望洞庭》："湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。"

　　過了好一會兒，我們來到了社會實踐活動演出的現(xiàn)場。一進場，我們就看到大人們正在舞臺上表演"人頭移動"的魔術(shù)。只見魔術(shù)師把一個人的頭"切開",放到了一個箱子里，魔術(shù)師把箱子打開，人頭說話了，在場觀眾驚嘆不已。第二個節(jié)目開始了，一位牛魔王要通過長長的消防水管把另一頭的氣球吹爆，而且還有一個同學(xué)踩在水管中途，給了很大的阻力，但是"牛魔王"最后還是把氣球吹破了，我懸著的心終于放了下來。最后，一位"蜘蛛俠"登場了，他先在鋼絲繩上行走，走了一會兒，他突然跳了起來，我的心里不由得一驚，又穩(wěn)穩(wěn)地落在了鋼絲繩上，觀眾如雷般的掌聲又不斷地在耳邊回響。隨后，蜘蛛俠又在鋼絲上打起了哈欠，躺了下來。主持人讓自己喊一二，我們就喊加油，蜘蛛俠就會躺著轉(zhuǎn)圈，沒想到他竟一直沒有停下，直到我眼花繚亂的時候他才停下來，我心里也暗暗佩服這個"世外高人".最后的壓軸好戲來了，蜘蛛俠用手臂抓住頭上的欄桿在上面蕩來蕩去，觀眾鼓掌拍的手掌都紅了，這次更多的是驚訝，更多的是掌聲。

　　直到表演結(jié)束，我還呆著，心想：一定要好好學(xué)習(xí)，再拜他為師。�。〗裉斓谋硌菡孀屓藝@為觀止。再見！美麗的紅樹林！今天的秋游真是收獲甚多��！

快樂的小學(xué)作文600字 篇3

　　每當課間，我看著年輕老師帶孩子們在院子里游戲時，就會想起小時侯那快樂的情景。

　　那也是在課間，班主任張老師常常帶著我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。只要下課的鐘聲一響，我們就會相互擁著她走出教室，跑到校園中的那棵老槐樹下，盼著張老師發(fā)出指令。

　　只見張老師向我們眨眨眼，點點頭，兩只胳膊慢慢抬起，我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨后她會喊一聲：“老鷹來了！”我們又立即藏到她的身后，跟著“雞媽媽”左躲 右閃的'。這時，她上下?lián)]應(yīng)雙臂，嘴里有節(jié)奏地發(fā)出 “呼 ——呼—”地喊聲，好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的長辮子，因為那樣，就好象會討得她的喜歡，也好象覺得 更安全了。再看扮演老鷹的男生，煽乎著展開的“翅膀”，在“雞媽媽”面前踮起腳尖，左竄竄右竄竄地應(yīng)和著：“捉到你了！捉到你了！”張老師立刻回應(yīng) “捉不到呦！”“捉不到呦！” 我們這些 “小雞”們一聽到這聲音，都會情不自禁地發(fā)出“嘰嘰嘎嘎”的笑聲……就在你癡癡地樂得著迷時，“老鷹”會聲東擊西，他轉(zhuǎn)身虛晃一下，立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次，我險些遭到襲擊。 不過，在媽媽的保護下，老鷹是捉不走我們這群“小雞”的。也有的時候，“小雞仔”們?yōu)槎惚堋袄销棥钡淖侥�，在“雞媽媽”的身后你擠我，我擠你的，誰要是摔倒了也不會哭，滿身是土也不去撣， 爬起來又立刻去找“媽媽”了。就這樣，我們一起玩著，鬧著，笑著……

　　雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……，但誰都象沒聽見一樣，誰都不愿意去回到座位上寫那些方塊字�？墒�，我們又不得不走進教室。快樂的課間十分鐘就這樣在戀戀不舍中結(jié)束了。