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黑板的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的黑板的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
黑板的小學(xué)作文1
今天一下課，我就立刻跑到講臺前去觀察黑板。
我用手來敲它，我發(fā)現(xiàn)了它會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音。我拿粉筆在它身上亂畫時(shí)會(huì)發(fā)出沙沙的聲音。
我知道它的顏色是黑色的，它的顏色還有白的。它的形狀是長方形的，它像一個(gè)大的顯示屏，像一個(gè)黑色的.木板，還像一塊黑色的有機(jī)玻璃；聽老師說它是由一塊鐵皮，一塊海綿，一塊塑膠，鋁合金框等固定而成，我們用的黑板就是涂了油漆的鐵皮。
然后我用鼻子聞了一聞發(fā)現(xiàn)沒有味道，剛買回來的黑板有油漆味，用久了的黑板就有粉筆味。你千萬不可以口嘗，因?yàn)槟愠圆幌�，就算吃了也�?huì)很容易生病。還可能死亡，還要做手術(shù)呢！我還用手摸一下，發(fā)現(xiàn)黑板上留下了我的手指印，我還感覺有點(diǎn)硬硬的，還有點(diǎn)兒光滑。我問老師它的作用是什么？老師說：“它的作用是可以用來寫字，宣傳知識。他是老師必須要用的一種工具，我們要好好珍惜她，愛護(hù)它。
黑板在很多地方都有它。為了方便別人，而把自己變臟了，因?yàn)槲覀冊谒厦鎸懽植虐阉K。如果去擦它就會(huì)變白，如果用久了也會(huì)臟。我們要愛護(hù)它，因?yàn)樗梢詭臀覀儌鞑ブR，它真?zhèn)ゴ螅?/p>
黑板的小學(xué)作文2
星期三的早晨，太陽公公剛露出半邊笑臉，我就和往常一哼著歌向?qū)W校走去。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，見黑板還沒人擦，于是我放下書包就去擦黑板。
我拿起抹布就擦了起來，但怎么擦也擦不干凈，連續(xù)擦了幾遍仍是白禿禿的。這可怎么辦？對！我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不醮點(diǎn)水擦呢？于是，我飛跑到水池上把抹布醮濕。這下好了，擦過的.黑板雖然還有些小水珠，但總算擦干凈了，我走到座位上，喘著粗氣，看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，想到能為同學(xué)們做件好事，心里美滋滋的。
看著看著，我突然驚叫起來，不好，水珠漸漸地干了，黑板像變戲法似的出現(xiàn)了許多灰道道。那道道由暗到明，越來越多，不一會(huì)便布滿了整個(gè)黑板，我疑惑不解地想，這是怎么回事？難道黑板有意捉弄我？正在這時(shí)，王老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，她看看黑板，風(fēng)趣地說：“這是誰畫的‘地圖’，還挺像呢！”同學(xué)們哄笑了，我不好意思地站起來說：“王老師，我是第一次擦黑板，不會(huì)擦，沒想到把黑板弄成這樣，你批評我吧！”王老師笑笑說：“不要緊，我來教你擦�！彼闷鹉ú紝ξ艺f：“先要把抹布上的灰抖凈，把黑板擦一遍，然后在水里把抹布洗凈，水一定要擰干，這樣擦出的黑板就不會(huì)出現(xiàn)剛才的情況了！”
聽了王老師的話，我想，擦黑板也有這么多的學(xué)問，我真是太不動(dòng)腦子了。我照著王老師的指導(dǎo)，又重新把黑板擦了一遍，果然擦出的黑板一塵不染，明亮得簡直能照出人影。
黑板的小學(xué)作文3
如果你走進(jìn)教室里，一定會(huì)看到教室前面的黑板，它是學(xué)校不可缺少的教學(xué)用具。
它穿著一身黑色的衣裳，它的形狀是長方形的，像一塊黑色的木板，像一塊長方形的大理石板，也像一塊黑屏障，還像一塊大液晶電視的顯示屏。老師用不同顏色的粉筆在它身上寫字，它都呈現(xiàn)不同的顏色。
如果你把它拆開，你就會(huì)知道它的結(jié)構(gòu)。它的表面是一塊長方形的鐵皮，在鐵皮表面涂上了一層黑色的油漆，中間部分是一塊長方形的紙板，底層是一塊塑膠板，塑膠上涂上了油漆，四周用鋁合金加螺絲固定。這樣設(shè)計(jì)既方便了老師寫字，提起來也較輕巧。
每當(dāng)老師寫字時(shí)黑板就會(huì)發(fā)出“嗒嗒”的聲音，用手敲它會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音。
黑板剛買來時(shí)有一股油漆味，用久了會(huì)有一股粉筆味。
它的表面很光滑，感覺冷冷的，硬硬的'，摸過的地方有手指印。
老師每天都在黑板上寫字，它是老師的得力助手，方便了老師的教學(xué)，也方便了學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到了很多知識，可它自己卻弄得一身臟，而且表面越來越粗糙，甚至凹凸不平，還會(huì)衰老，損壞。黑板是老師和學(xué)生功臣，是知識的載體，它的一生就默默的奉獻(xiàn)給了老師和學(xué)生，它成為了知識的傳媒體，真的，它太偉大了。
黑板呀！你真了不起！
黑板的小學(xué)作文4
我和我的好朋友一直和一個(gè)男同學(xué)y有仇，我們的關(guān)系可以說是水火不相容，一有時(shí)間就在黑板上“大戰(zhàn)”。
一個(gè)午休，粉筆輕觸黑板，“戰(zhàn)斗”又打響了�！八⑺⑺ⅰ保环酃P一起不停地寫著小y的名字，并在后面加上亂七八糟的詛咒語。小y自然不甘示弱，他拿起了黑板擦，擦去自己的名字，又寫上我們的'名字。而我們則像母老虎，前赴后繼地沖上去將他擠開。之后，我們還運(yùn)用了“調(diào)虎離山”之計(jì)，把他引到教室外，然后由跑步很快的小z和小o輪換著追，我則擔(dān)任“主筆”，在黑板上加工著。一會(huì)兒給他畫個(gè)豬頭，一會(huì)兒讓他“拿”張0分卷，而旁邊的同學(xué)則分成四派，一派幫我，一派幫他，一派講閑話，一派視而不見，整個(gè)教室一片混亂。
不一會(huì)兒，小y便被我們整得氣喘吁吁了。于是，他便使用了“死守黑板”的戰(zhàn)術(shù)，只要“引離隊(duì)員”--靠近他就背靠黑板，做出防備，一旦她們離開點(diǎn)，他便朝正在黑板上涂鴉、惡搞、丑化他的我進(jìn)行攻擊。幸虧我機(jī)靈，東寫寫西涂涂，他的反擊也是很累，來回奔忙。
最后，我們干脆使用粉筆頭進(jìn)行攻擊，把他當(dāng)活靶子“射”，而小y也撿起我們投的粉筆頭反擊。
鈴聲忽然響起，不好，老師要來了，我們和小y一起急忙收拾“戰(zhàn)場”，說來也怪，我們到了這時(shí)也和諧起來，沒有敵對的感覺了。
黑板的小學(xué)作文5
講臺上，放著一盒粉筆，粉筆妹妹非常愛打扮，一天要穿好幾種漂亮的裙子，它有時(shí)穿紅色的，有時(shí)穿深紅色的，有時(shí)穿淺紅色的……。自從老師在黑板上畫了一幅五顏六色的畫之后，同學(xué)們都七嘴八舌地贊美那幅畫：“你看，那幅畫多美�。∮泻枚喾N顏色，真是栩栩如生！”粉筆妹妹聽到了同學(xué)們的贊美就飄飄然，覺得功勞全是她的。
有一天，老師要用粉筆去寫字，粉筆剛觸到黑板，粉筆就說：“臟老頭，快走開，別把我漂亮的裙子給弄臟了�？茨汩L著一副方方正正、黑黝黝的臉，整天呆呆地坐在那里。我把裙子弄在你的臉上是你的榮幸�！焙诎迓犃诉@句話，心里悶悶不樂的。
“你可不能這么說。如果沒有我的話，你的.漂亮就顯示不出來了。我們還是和睦相處吧！”謙虛的黑板說。
“你還是做你的春秋大夢去吧！我這么漂亮，怎么能和一只比丑小鴨還要丑的東西在一起呢？這簡直是對我的恥辱�！狈酃P帶著輕蔑的神氣說。
黑板不理粉筆了，粉筆還是繼續(xù)奚落它。
日子久了，粉筆一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地縮短。它才知道自己原來太驕傲自大了。它去向黑板道歉，黑板知道它錯(cuò)了，原諒了它。
之后，粉筆的身體一天不如一天，它求黑板幫忙，可是黑板卻無能為力。
最后，粉筆變成了粉，隨著風(fēng)消失了。
黑板的小學(xué)作文6
黑板上的咦？今天張老師怎么沒來？大家正覺得奇怪，李老師通知大家說，張老師病了，不能來上課了。這一消息讓許多男孩子興奮不已，大聲喊道：“耶！耶！張老師不來了！解放了！萬歲！”女同學(xué)卻興奮不起來，小聲議論：“什么病呀？”“是不是很嚴(yán)重？”“好擔(dān)心耶！”我吃完中飯也開始不舒服，是不是跟張老師犯了同樣的�。坎�，張老師肯定嚴(yán)重得多，小毛病她是不會(huì)請假的。
我想象張老師在家是多么地難受，要是能做點(diǎn)什么讓她高興就好了。我想出個(gè)好主意，我請我們班的書法家李昱在黑板的正中間用紅粉筆寫上幾個(gè)大字：“祝張老師早日康復(fù)！”然后，我用紅色粉筆在黑板上畫了個(gè)小小的愛心，里面寫上李岱，并對大家說：“請大家像我這樣畫愛心，里面寫上自己的名字，送給張老師，表達(dá)我們衷心的問候吧！”話音剛落，男女同學(xué)一擁而上，搶紅粉筆，有些同學(xué)沒搶到，索性拿蘭色和綠色粉筆寫，沒幾分鐘，黑板上畫滿了五顏六色的愛心。
朱幕婷來晚了，沒地方畫了，只好踩著椅子畫到黑板的左上角。劉嘉慶和另外幾個(gè)同學(xué)站在教室門口使勁招呼幾個(gè)晚來的同學(xué)：“快！快點(diǎn)！”下午上課時(shí)張老師還沒來，要上數(shù)學(xué)課了，該要擦黑板了，大家看到李老師走進(jìn)教師，多么希望她別擦黑板！李老師看了黑板也很感動(dòng)，說一定把大家的.祝福帶給張老師。李老師擦黑板的時(shí)候，同學(xué)們都可惜地連聲“唉！唉！”雖然張老師沒有親自看到全班同學(xué)送給她的那份特殊的禮物，但那58顆愛心永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
黑板的小學(xué)作文7
三十年后，我來看望我的母�！獜V州市天河區(qū)龍口西小學(xué)。我緩緩地走進(jìn)了我們以前的教室。
突然，我發(fā)現(xiàn)了講桌上有一個(gè)彩色按鈕器。這時(shí)，幾位同學(xué)走了進(jìn)來。我走上前去，問其中一位同學(xué)：“講桌上的彩色按鈕器有什么用呀？”經(jīng)過這位同學(xué)的解釋，我終于明白了。原來，它是拿來控制黑板的。
這種黑板有個(gè)特點(diǎn)，那就是字跡清晰，黑板干凈。
“那這個(gè)按鈕器拿來干什么呢？黑板那么好，不用按鈕器不行嗎？”我問。這位同學(xué)回答：“我們早就看不到粉筆了�，F(xiàn)在老師們上課就用這個(gè)按鈕器�！薄澳阍囈辉嚢桑 蔽倚睦锍錆M了好奇。只見那位同學(xué)左手拿著按鈕器，右手在屏幕上畫著什么�！岸６！币恍凶智宄貙懺诹撕诎迳��！吧�！”我情不自禁地贊嘆起來�！拔�，我能試一試嗎？”我大膽地問。“可以，你看，你只要按一下紅按鈕，再在屏幕上寫上要寫的字，就行了�！蔽野催@位同學(xué)說的`方法去做，“叮�！庇钟幸恍凶謱懺诤诎迳稀！吧�！”我不禁豎起了大拇指。
“可是……”我猶豫了，“那怎么擦掉呢？”這樣，你按一下藍(lán)按鈕，就行了�！薄巴�，太奇妙了！”“不光只有這點(diǎn)功能，還有許許多多呢！”我不禁贊嘆不已。
幾天后，我依依不舍地離開了母校，可是心里還在久久回味那奇妙的黑板。
黑板的小學(xué)作文8
開學(xué)第一節(jié)自然課前，自然老師用濕抹布在黑板上寫了幾十個(gè)大大小小的“水”字，我們很奇怪。一位同學(xué)問：“老師，您寫這些‘水’字干嘛？”老師開玩笑說：“怕你口渴呀！”
在老師和我們談話中，那么多“水”字不知怎么搞的消失得無影無蹤。上課了，老師問我們：“黑板上的水哪去了？”同學(xué)們七嘴八舌爭先恐后說個(gè)不停。有的說晾干了，有的說是陰干的，還有的說被黑板“啊嗚”一口吃掉的，老師點(diǎn)頭微笑著。
我不滿意同學(xué)們這樣回答，大聲說：“黑板上的水跑到外星球去了。”同學(xué)們都笑了起來，認(rèn)為我說的不對。這時(shí)老師高興地贊揚(yáng)我有創(chuàng)新思維，問我為什么這樣想。我將以前學(xué)過的語文課文《太陽》上有關(guān)知識說了出來，老師夸獎(jiǎng)我學(xué)得好用得活，帶頭為我鼓掌。
在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的奇思妙想像五彩的'氣球在自然教室上空飄呀飄。有的說黑板上的水飛到空中，鉆入地下；有的說黑板上的水飛到北京，飄到上海。最后大家從自然書上知道這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
嘿！這堂自然課真的很有趣。
黑板的小學(xué)作文9
我是一個(gè)長方形綠色的大板子，我的名字叫黑板，我的工作就是每天在教室里幫助老師上課。每天上課時(shí)老師會(huì)認(rèn)真的在我身上寫字，講解課文，教每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)新知識。
粉筆和板擦是我的好朋友，粉筆每天在我身上跑來跑去，留下很多圖案和很多字，有時(shí)候我就要麻煩板擦幫我清潔干凈。我最喜歡觀察小朋友，看到小朋友上課時(shí)的表情很有趣，有的.好像很累快要打哈欠，有的是很認(rèn)真上課，讓我覺得很有趣。我喜歡看到認(rèn)真的小朋友，看到大家認(rèn)真的樣子，讓我覺得我也要認(rèn)真的做好我的工作。
雖然我不能動(dòng)不能說話，但看著大家快樂的樣子，我覺得很開心。我還有一個(gè)叫白板的好朋友，它和我一樣要幫助老師上課教小朋友知識，不過他特別的朋友是奇異筆，而我就不能和奇異筆交朋友，因?yàn)槠娈惞P會(huì)破壞我的身體，讓我不健康。
我最大的心愿就是每個(gè)小朋友都認(rèn)真上課，愛護(hù)我的身體，也保護(hù)我的身體，小朋友得到好成績，我就會(huì)很開心，我也會(huì)認(rèn)真的在教室，當(dāng)一個(gè)認(rèn)真的好黑板，陪伴小朋友上課的每一天。
黑板的小學(xué)作文10
我是一塊會(huì)魔法的黑板擦，有一天，老師對同學(xué)生氣了，拿著我 “啪”的一聲就丟在那個(gè)同學(xué)身上，隨著那個(gè)同學(xué)的慘叫聲，我也摔得鼻青臉腫，屁滾尿流。在這一刻，我突然厭倦了做一塊黑板擦。于是，我告別我最心愛的朋友——黑板,我現(xiàn)在實(shí)在忍無可忍了，我必須利用我的.魔法出去闖蕩一下。
平時(shí)我最羨慕汽車了，它風(fēng)馳電掣，那多拉風(fēng)啊，于是我搖身一變，把自己變成了一輛黑色的奔馳汽車，我打量著自己這高貴的身軀，不禁得意地笑了。主人來了，他開著我上高速了，瞧，我這速度可是天下第一，旁邊的鳥兒都還沒有來得及反應(yīng)，我已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。這下人們終于明白什么叫做“望塵莫及”了，正在我得意的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)前面停了一輛汽車，我內(nèi)心在大喊，快踩住剎車，前面有危險(xiǎn)。可是這個(gè)這位駕駛員卻嚇壞了，束手無策，可怕的事情發(fā)生了：我被撞得渾身碎骨，頓時(shí)摸不著東南西北了。我不禁傷心地哭起來，淚眼中，我的腦海里出現(xiàn)了我那最親密的伙伴——黑板的身影。這一刻我覺得我真是不應(yīng)該丟下黑板出來亂闖，這下讓它擔(dān)心壞了，她一定吃不下睡不著吧。我錯(cuò)了，我真不應(yīng)該這樣離開自己的崗位，離開自己最親密的人。
夜幕降臨了，我的淚水也流干了，于是我趁著月黑風(fēng)高，搖身一變，又變回黑板擦，來到了黑板的身邊。黑板看到我喜極而泣，我們緊密的擁抱著。我告訴她，我一定堅(jiān)守這個(gè)崗位，再也不離她而去了。
黑板的小學(xué)作文11
我們的教室里有一塊黑板，它默默地奉獻(xiàn)著，是我們的好伙伴。黑板約有3·5米長，1·8米寬。每次大掃除之后，黑板就亮地閃閃發(fā)光，給人一種舒適的感覺。它有一張“嘴巴”，又平又長，它很“貪吃”，專吃粉筆。許許多多粉筆放在它的“嘴巴”上了。這塊黑板對我們來說十分重要，因?yàn)樗龑χ覀�，為我們奉獻(xiàn)知識。所以我們從不對它亂涂亂畫，從不把它弄臟。
上課時(shí)，老師為它穿上彩裝，許多紅數(shù)字，白文字，藍(lán)字母在它的“臉上”蹦來蹦去，下課時(shí)，我們又為它的下一節(jié)課登臺演出作準(zhǔn)備。因?yàn)檫@塊黑板長期與我們在一起，我們早已和它產(chǎn)生了濃厚的感情，知識豐富的它就好像我們的'大姐姐；它又好似我們的小妹妹，值得我們?nèi)”Ｗo(hù)，去愛護(hù)。
啊！黑板，可敬的黑板，你不惜自己，把豐富的知識奉獻(xiàn)我們這些普通的小學(xué)生，為的是什么，為的是讓我們將來考上好的中學(xué)，好的大學(xué)，完成自己的事業(yè)��！黑板，你為了我們，寧愿讓粉筆在你的臉上亂涂亂畫，你忍住疼痛，那么有耐心地教會(huì)了我們許多新奇的知識，懂得了許多人生的道理。謝謝你，黑板，我們將永遠(yuǎn)牢記你那響亮的名字——黑板！
黑板的小學(xué)作文12
我想發(fā)明一種多功能黑板，這樣的黑板有許多功能，樣子也很美觀，你想知道嗎？
多功能黑板是一塊屏幕可以擴(kuò)大縮小，這樣就不會(huì)占據(jù)教室的空間。屏幕的右上角有一個(gè)微型電腦，上課，哪些同學(xué)不守紀(jì)律，電腦能看的一清二楚，會(huì)把不守紀(jì)律的同學(xué)的名字出現(xiàn)在顯示屏上，這樣既不打亂老師上課，同學(xué)們也會(huì)自覺地認(rèn)真聽講。
多功能黑板還可以將老師上課講的重要內(nèi)容出現(xiàn)在屏幕上，這樣老師就不用再花時(shí)間拿粉筆去黑板上寫。如果老師課后要出題目給同學(xué)做，可以按下屏幕下方的學(xué)習(xí)鍵，這樣，就會(huì)出現(xiàn)老師所需要的合適的題目。學(xué)習(xí)鍵右邊是方格鍵和圖畫鍵，寫字鍵，這樣，出黑板報(bào)的同學(xué)就輕松了。
多功能黑板還能發(fā)出聲音。上英語課時(shí)，有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，老師就把這個(gè)單詞用筆框住，然后按“讀出”鍵，黑板就會(huì)發(fā)出最標(biāo)準(zhǔn)的讀音來。上語文課也一樣，老師再也不會(huì)得咽喉炎了。只要按一下按鈕，黑板就像一位忠實(shí)的'助手，讓念什么就念什么，讀音標(biāo)準(zhǔn)洪亮。
我設(shè)計(jì)的多功能黑板還能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，夏天比開空調(diào)還涼爽，冬天比躲在被窩里還暖和。
多功能黑板不僅是老師的助手，還是同學(xué)們的知心朋友。這樣的多功能黑板吸引你嗎？
黑板的小學(xué)作文13
人的一生會(huì)自主或不自主地面對很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。
——題記
說起“黑板上的記憶”這個(gè)題目，我最先想到的.是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個(gè)“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)咧開的小嘴，但缺少了一個(gè)鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個(gè)同學(xué)上來，同學(xué)們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個(gè)同學(xué)。他先把眼睛蒙上，手上拿了個(gè)“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈。“好戲”開場了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個(gè)方向了。“左邊點(diǎn)！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個(gè)班級。
理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
黑板的小學(xué)作文14
智能黑板有強(qiáng)大的教學(xué)功能和許多管理功能，是老師的“好幫手”，同學(xué)們的“小管家”。每天，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)，黑板會(huì)播放出美妙的音樂，還會(huì)散發(fā)出一種淡淡的清香，能給大家?guī)硪惶斓暮眯那椤?/p>
智能黑板里存儲著每個(gè)同學(xué)的信息，可以準(zhǔn)確記錄到校情況，并把當(dāng)天的考勤情況統(tǒng)計(jì)好后發(fā)送到老師的手機(jī)或電腦上，老師就可以心里有數(shù)了有了智能黑板，老師的教學(xué)輕松了許多。智能黑板有3D、全彩、觸屏、語音等許多功能。
看，四年級的教室正在上語文課，老師輕輕點(diǎn)擊了《那片綠綠的爬山虎》，就立即呈現(xiàn)出爬山虎，葉圣陶爺爺和肖復(fù)興的3D畫面，色彩逼真，栩栩如生，同學(xué)老師仿佛身臨其境。
老師講的字詞、文意等關(guān)鍵內(nèi)容都被黑板記錄下來，顯示在上面。綠得陰沉的爬山虎散發(fā)出一種淡淡的清香，感染了所有人。智能黑板還可以代替空調(diào)和暖氣，會(huì)根據(jù)天氣的'變化，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，釋放負(fù)離子，把教室變成舒適的“大家庭”。
我相信：在不久的將來，學(xué)校都會(huì)用上我發(fā)明的智能黑板。
黑板的小學(xué)作文15
我們班的黑板是雙層的，比較厚，所以投影屏降下時(shí)，常常會(huì)卡在黑板上，發(fā)出“吱吱”的聲音。有時(shí)卡在那里，一面凸起來降不下去，很麻煩的。而且一旦卡在黑板上久了，就怎么也降不下來了。所以呢，我們總要提醒老師，別讓投影屏卡在黑板上太久，一定要用尺子或掃帚把它勾出來。然而，就連勾出來也很麻煩，用尺子或掃帚伸入凸起之處，十分用力勾出來才行。我懷疑用不了幾個(gè)月，尺子和掃帚也會(huì)變形的.。
我們試過重啟、用力往下拉等方法，也都不行。最后還是一個(gè)同學(xué)說的辦法有用：先把投影屏升上去，再降下來。老師聽取了這位同學(xué)的意見，先升回去，再降下來時(shí)做好準(zhǔn)備馬上把卡住的那里鉤出來，果真順利地降了下來。老師也覺得這個(gè)黑板挺麻煩的，但我不知道她有沒有向?qū)W校反映，至少到現(xiàn)在，我們的黑板還是老樣子，沒有改變。
每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校都會(huì)把每個(gè)班的黑板拆下來，用水沖洗干凈，再裝回去。我猜我們班的雙層黑板肯定比別班的單層黑板拆得麻煩點(diǎn)，而且洗的時(shí)侯還要洗兩塊。當(dāng)然，裝回去時(shí)也要麻煩一點(diǎn)。要是我們班的雙層黑板變成單層的，就可以省掉一大塊麻煩了！
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