骨科優(yōu)秀護士信

時間：2022-10-05 19:52:52 推薦信我要投稿

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骨科優(yōu)秀護士推薦信

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骨科優(yōu)秀護士推薦信

　　骨科優(yōu)秀護士推薦信【1】

　　20xx年，她帶著滿腔的自信，帶著青春朝氣，帶著這份職業(yè)所給予的神圣使命來到湘潭市中心血站，至今是踏上工作崗位整整6年余。

　　在這個愛心的大家庭，開始了無償獻血工作的理論和實踐學(xué)習(xí)。

　　雖然工作平凡，但獻血事業(yè)的工作與醫(yī)學(xué)理論知識不同性，廣泛性和特殊性仍是給了她很大的壓力，刻苦、鉆研、勤奮扎扎實實是她6年工作學(xué)習(xí)的寫照。

　　工作實習(xí)一個月后，使她真正的愛上了無償獻血這項職業(yè)。

　　第一次在同事鼓勵下采血成功，第一次面對獻血者的贊揚時內(nèi)心的滿足，第一次碰到血液庫存嚴重告急時，內(nèi)心的焦急，第一次看到獻血排著長長隊伍，內(nèi)心的感動??工作的點點滴滴都深深地影響著這個善良的女孩，真正的與獻血事業(yè)一起共同的感受著痛與樂。

　　第一年她在與醫(yī)院緊密聯(lián)系的服務(wù)窗口供血科，負責(zé)提供各種合格血液和血液成分以及待檢庫的工作。

　　在繁重瑣碎的工作面前，總看見她微笑著忙碌的身影。

　　總是第一時間向醫(yī)院提供需求，盡快為患者提供搶救時間，減輕他們的痛苦。

　　用溫柔的聲音，嚴謹?shù)膽B(tài)度，有效的服務(wù)得到各醫(yī)院的贊可。

　　剛工作不久，就在這種充滿愛的氛圍中，她終于如愿以嘗的成為一名光榮的獻血者。

　　這讓她很激動，所以不久后，又再次獻了成分血，第二次，因為早飯吃的少，腸胃不適，再上體重偏輕，獻血中出現(xiàn)嘴唇發(fā)麻，惡心，她一聲不吭地堅持著，直到獻完，才哇哇大吐。

　　事后卻很坦然的說，沒事，然后又回到自己的崗位上工作。

　　后來記者采訪了她，文章中寫到：“沒想到一個看上去體質(zhì)柔弱的小姑娘，在獻成分血之事上，竟如此從容，坦然”。

　　一年以后，工作需要來到無償獻血的窗口采血科，每天面對無數(shù)的愛心人士，她工作更加有激情了。

　　工作中，虛心好學(xué)，積極鉆研，對新的科技技術(shù)接受能力提高很快，那時單位新買回血細胞分離機，組織大家培訓(xùn)，她總是不懂就問，培訓(xùn)后自己獨立練習(xí)操作，很快就先掌握了，還幫助其他的伙伴們。

　　2008年是災(zāi)難的一年，卻也是幸運的一年;是紛雜的一年，也是充實的一年。

　　5月12日，一年一度的護士節(jié)，而四川汶川發(fā)生了8級地震，天災(zāi)最無情，一瞬間就奪走了8萬多個鮮活的生命，37萬多人受傷。

　　全國都投入抗震救災(zāi)中，人們的獻血熱情高漲，每天接待的無償獻血者達到歷史最高峰。

　　震后幾天，她和同事們坐在采血位上，一坐就是一整天，沒有時間喝水，上廁所，甚至都沒有望一眼獻血車下那長長的隊伍，手里心里只知道采集一袋又一袋的血液，收集著一份又一份沉甸甸的愛心。

　　在大家堅持不懈的努力下，終于結(jié)束了，她虛脫的癱在那里，心里還是很高興，很感動。

　　在以往工作中，她始終保持著良好的心理素質(zhì)和愛崗敬業(yè)、任勞任怨的專業(yè)精神,嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，從不計較個人得失,常常超時工作,具有較強的團隊協(xié)助精神,主動配合科主任搞好科室管理工作，積極參與開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),與同事們一起克服工作中遇到的各種困難，并將自己多年積累的臨床經(jīng)驗傳授給新進人

　　員，使科內(nèi)形成了互幫互學(xué),共同提高的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　不斷學(xué)習(xí)，更新知識，鉆研新的操作技術(shù)，并有效地利用到日常工作中，從而取得良好的工作效果。

　　作為一個無償獻血事業(yè)的工作人員，將生命傳遞給另外一個人，把她和所有充滿愛心的人所給予的愛，給予社會的希望,再次傳遞到身邊更多的人，我們有理由相信在她的帶動下更多的人會再次傳遞給他們身邊的人，如此循環(huán)，我們身邊，我們周圍，我們的社會將會充滿著愛和希望!而對面那些榮譽，它們是鞭策及我們大家的動力，是愛的印證，它們代表的只是過去，但他們卻讓我看到美好的未來! 讓的生命變得更有意義，讓更為自己的職業(yè)自豪，讓我們看到了愛與希望無處不在。

　　以自己的行動影響更多的人加入愛心的行列，無愧于自己，無愧于人民，無愧于這個社會!

　　骨科優(yōu)秀護士推薦信【2】

　　護士專業(yè)推薦信

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xx同學(xué)。

　　該生是xx大學(xué)醫(yī)護學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間，她學(xué)習(xí)勤奮刻苦，目標明確，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，專業(yè)理論扎實，大學(xué)英語水平已具備基本的聽、說、讀、寫的能力，并拿到英語四級證書，同時擁有檢索、查閱英文資料的技能。

　　經(jīng)過在xx人民醫(yī)院的臨床實習(xí)階段、專業(yè)學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)已具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識、護理操作等技能，已初步具備從事臨床護理的工作能力。

　　在專業(yè)技能方面，該生已具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)知識;掌握內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專科的護理理論及操作;具備較強的護理技術(shù)操作能力;具備較強的語言、文字表達能力;擁有獨立的分析問題、解決問題的能力以及調(diào)查研究能力;已取得護士資格證書。

　　專業(yè)學(xué)習(xí)之余，該生也善于把握每個實踐鍛煉的機會，注重計算機技能的發(fā)展，能夠較好地應(yīng)用word、excel等office系列辦公軟件;在校期間，曾任xx大學(xué)醫(yī)護學(xué)院英語俱樂部外聯(lián)部部長、學(xué)院話劇團成員等，吸收管理經(jīng)驗，鍛煉自己的組織、管理、和團隊合作能力;這些經(jīng)驗將成為她以后工作生活中不可或缺的一份寶貴財富。

　　課外還喜歡唱歌跳舞、表演、看書、上網(wǎng)、尤其熱愛運動。

　　通過實踐進一步提高了她的管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)和人際交往的能力，不斷地完善自己。

　　希望您能給該生一個表現(xiàn)自我的機會，您就會發(fā)現(xiàn)她的與眾不同!經(jīng)過在xx大學(xué)醫(yī)護學(xué)院三年的學(xué)習(xí)。

　　如今的她，面對學(xué)習(xí)，自信、沉著、穩(wěn)重;面對工作，能干、肯干、敢干;面對生活，熱情、大方、誠懇。

　　時值告別校園之際，謹呈求職材料，毛遂自薦，期盼能加盟貴醫(yī)院，獲得一個讓xx同學(xué)發(fā)揮白衣天使才能的機會!

　　總之，該生是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學(xué)生，我毫不猶豫堅決肯定地推薦他，希望您將優(yōu)先考慮他的申請望貴單位予以重點考慮，他一定會不負您的重托!

　　推薦人：

　　xxxx年xx月xx日

　　骨科優(yōu)秀護士推薦信【3】

　　***同志從事護理工作以來，默默地在燃燒著青春，不知不覺地耕耘16個年頭，從為工作而工作，從工作中奉獻，從奉獻中獲得真愛，使她的精神得以升華。

　　她很愛學(xué)習(xí)。

　　從參加工作以來，她自動報名參加自學(xué)考試，每科都是一次而過，三年取得了大學(xué)護理專業(yè)畢業(yè);還每年訂閱有關(guān)護理專業(yè)的報刊雜志，并且把學(xué)到的知識借鑒和運用到實際工作中去;平時還從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，從中找到工作問題的解決方法;還會虛心請教別人，能者為師。

　　由于不斷地充實和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，使得護理專業(yè)技術(shù)水平更高，能更好地為護理事業(yè)服務(wù)。

　　她工作認真負責(zé)。

　　她心中一直有個理念就是做好每一個細節(jié)，無論是工作多么繁忙，都是一絲不茍地快速地進行，凡是她負責(zé)的工作，其他同事都十分放心，同事都說“小萍是信得過產(chǎn)品。”工作這些年來從來沒有發(fā)生過醫(yī)療事故。

　　她的服務(wù)意識好，業(yè)務(wù)水平高。

　　她始終牢固樹立“以病人為中心，一切為了病人”的服務(wù)理念，實行“六心”服務(wù)，真正做到了一切為病人，為了病人的一切。

　　從外科到內(nèi)科，從康復(fù)科到婦產(chǎn)科等等，在每個科室，每個工作崗位的護理專業(yè)知識都要熟練掌握，通過工作，把服務(wù)意識滲透到病人身上，使病人感受到親人般的服務(wù)，受到同事們

　　和病人的一致認同和稱贊。

　　所以，幾乎都個工作崗位獲得過醫(yī)院或衛(wèi)生系統(tǒng)的優(yōu)秀護士的榮譽稱號。

　　她還是一個好教師。

　　她為了實習(xí)生快速將書本知識向臨床實踐轉(zhuǎn)換。

　　親自制定帶教計劃，根據(jù)學(xué)生實習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定詳細的帶教計劃和確立帶教目標。

　　還進行崗前培訓(xùn)，并采用一對一的帶教方式。