三年級編寫童話故事作文（經(jīng)典）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級編寫童話故事作文，希望對大家有所幫助。

三年級編寫童話故事作文1

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，住著一只小狐貍，他叫小紅。小紅總是喜歡到處探險(xiǎn)，尋找新鮮事物。有一天，他在森林深處發(fā)現(xiàn)了一棵長滿了五彩斑斕果實(shí)的大樹，那棵樹看起來很特別，就像童話里的魔法樹。

　　小紅心想，“哎呀，這棵樹的果子肯定很好吃。”他跑過去，伸手摘下一顆紅色的果子，剛要放進(jìn)嘴里，突然，果子說話了：“別吃我，我是魔法果，能實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望。”小紅嚇了一跳，他從沒聽說過這樣的`事情，但他還是半信半疑地許了個(gè)愿，“我希望我能飛。”

　　話音剛落，小紅發(fā)現(xiàn)自己真的飄了起來，他興奮地在空中轉(zhuǎn)圈，開心極了�？墒牵�他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，他不會(huì)降落，一直在天上飄啊飄，這讓他有些害怕。他想，“要是我不能下來，怎么找食物呢？”他開始后悔自己的愿望。

　　就在這時(shí)，一只小鳥飛過來，看到小紅在空中，驚訝地說：“小狐貍，你怎么飛起來了？”小紅把事情告訴了小鳥。小鳥想了想，說：“我可以幫你，你閉上眼睛，許個(gè)愿，希望你能下來�！毙〖t照做了，當(dāng)他睜開眼睛時(shí)，果然回到了地面。

　　從此，小紅明白了，愿望雖然美好，但也要考慮實(shí)際。他不再隨便許愿，而是用智慧去解決問題。他和小鳥成了好朋友，一起在森林里過上了快樂的生活。

三年級編寫童話故事作文2

　　星期天，陽光明媚，小河邊有一朵鮮艷的玫瑰花，在太陽公公的照耀下，玫瑰花顯得耀眼奪目。玫瑰花嘲笑小河，說：“小河，我那么漂亮，而你，太遜色了�！毙『硬�沒有生氣，說：“你的確很漂亮，雖然我沒有你美麗，但是我也不是一無是處�！�

　　夏天來了，天氣越來越熱，一連好幾天都沒下雨，地面越來越干燥，玫瑰花渴極了，失去了往日的'光彩。它快要渴死了，可小河卻唱著快樂的歌，跳著歡快的舞蹈。它把水兒送給了玫瑰花，玫瑰花又恢復(fù)了往日的光鮮亮麗。

　　此次，玫瑰花再也不會(huì)嘲笑小河了，她們成了好朋友。

三年級編寫童話故事作文3

　　會(huì)做面的'士兵

　　陳弈航

　　黃昏，國王餓了想吃面，可是廚師請假了，于是國王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)油沒了，于是說：“國王，油沒了�！眹�王說：“你快去買！本國王都餓死了�！笔勘�說：“是，我馬上回來�！闭f完，士兵“嗖”的一聲，跑走了。士兵回來了，給國王燒了一碗面，國王嘗了一口，說：“你這面挺好吃的，你應(yīng)該當(dāng)廚師呀！”士兵聽了驚訝地差點(diǎn)暈倒。

　　他不當(dāng)士兵了，改當(dāng)廚師去了，人人都說他燒的面好吃，每天都有許多人排隊(duì)來買他的面。于是他認(rèn)真地當(dāng)起了廚師這個(gè)職業(yè)，有時(shí)他也會(huì)去為國王燒面。

三年級編寫童話故事作文4

　　一年冬天，小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚，可是哪里還有水，到處都是冰。怎樣才能釣魚呢？小貓想，嘿！有主意啦！小貓找了一把錘子，把冰錘開，冰裂了。小貓可高興啦，它快快樂樂的釣起魚來。小貓釣完魚啦，當(dāng)它正要跑回家的.時(shí)候，一只狐貍走了過來，它對小貓說：“小貓，我也好餓，你能不能給我一些魚呀�！彪m然小貓不喜歡狡猾的狐貍，但它還是給了狐貍一條魚。狐貍很感謝小貓，它說：“謝謝你�！毙∝堈f；“不用謝�！闭f完就高高興興的回家了。

三年級編寫童話故事作文5

　　很久以前，有一片美麗的大森林，那里綠樹成蔭，百花齊放。森林里有一條清澈的小河，勤勞的啄木鳥和玫瑰花就住在小河邊。

　　每天黃昏，啄木鳥醫(yī)生就給河邊的大樹治病，幫它捉蟲子。玫瑰花高傲地昂起頭問：“喂！啄木鳥醫(yī)生，在這片森林，我和你，誰的功勞最大呀？”啄木鳥醫(yī)生不理它，繼續(xù)捉蟲子�！安挥谜f了，我的功勞最大！我是多么高貴典雅，而你卻那么丑陋，我的美麗給森林增添了許多風(fēng)光。而你，每天在樹上啄來啄去，卻令森林的美麗失去了光彩。我說得對不對呀？”玫瑰花說完，得意地?fù)u了搖它的身體。啄木鳥依然不回答它，認(rèn)真地給大樹治病�！氨盔B，你肯定無言以對了吧！”玫瑰花不可一世地說，“我的存在一定讓你無地自容，不然你不會(huì)不說話。”啄木鳥醫(yī)生終于忍不住了！它扭過頭來，不耐煩地說：“對!對!你說什么都對，只要你不打擾我捉蟲子就好了！”玫瑰花大笑：“又丑又笨的鳥，你終于承認(rèn)了，哈哈！”

　　此時(shí)，橡樹老人看不下去了：“玫瑰花，你應(yīng)該改改你高傲的壞毛病了。論美麗，在森林里所有的動(dòng)物植物都比不上你�？墒钦摴�勞誰大，你就比上啄木鳥醫(yī)生了。啄木鳥醫(yī)生每天勤勤懇懇、任勞任怨地給我們捉蟲子。讓我們可以茁壯成長。它可是保護(hù)整片森林的小衛(wèi)士”。啄木鳥醫(yī)生聽了橡樹老人的'話，心情非常高興。玫瑰花聽了，滿臉通紅，低下頭思考自己的錯(cuò)誤。

　　最后玫瑰花向啄木鳥醫(yī)生鄭重地說：“對不起！”大家都開心地笑了：“我們大家都是森林的一份子，我們離不開森林，森林也離不開我們。論功勞，大家都一樣，只是每個(gè)人發(fā)揮的作用不一樣而已�！�

三年級編寫童話故事作文6

　　很久很久以前，在森林里有一個(gè)叫做“不快樂國王”的宮殿。

　　國王得了一種病，天天都悶悶不樂的。士兵找來了許多大夫幫國王治病，一個(gè)也沒治好國王的病。

　　一天，國王正在森林里散步，看到了一條小河，小河邊有一棵大楊樹。這棵大楊樹又高又壯，看上去好像有幾百年的樣子了。樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里住著小鳥的一家，這種鳥叫作“百靈鳥”。它的愛好就是唱歌，歌聲非常動(dòng)聽。聽到百靈鳥的.歌聲，國王心情瞬間舒暢了許多，嘴角也揚(yáng)起了笑容。

　　國王回到宮殿里把百靈鳥唱歌這件事情告訴了士兵，士兵就到楊樹下請求百靈鳥跟士兵去宮殿為國王治病。“不行，我不想離開這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了。”就這樣，百靈鳥拒絕了士兵。士兵沒辦法，又不能開槍打死百靈鳥，只好把國王生病的事情告訴了百靈鳥。百靈鳥聽了，很同情國王，就答應(yīng)了。

　　百靈鳥帶著它的家人們來到了宮殿，它們每天早上都給國王唱最好聽的歌。時(shí)間一天天地過去了，國王的病慢慢地有了好轉(zhuǎn)。聽到這個(gè)消息，大家都特別開心。

　　國王為了感激百靈鳥，賞賜了百靈鳥一家令牌。讓它們想去哪就去哪，哪怕是皇宮也通行無阻。從此，它們便成了皇宮最尊貴的客人！

三年級編寫童話故事作文7

　　在一個(gè)安靜而溫馨的家庭里，住著我和爸爸媽媽。每天早上，媽媽會(huì)為我做一份美味可口的早餐。我吃著煎餅果子，媽媽笑著說：“今天早上的煎餅果子可是特別為你定制的哦！”這讓我感到很開心。

　　上學(xué)的路上，我遇到了一只受傷的小貓。它躲在角落里，可憐巴巴地看著我。我立刻停下來，輕輕地把它抱起來。回到家后，我把小貓交給了媽媽，并告訴她它需要幫助。媽媽看著我感動(dòng)地說：“孩子，你真是一個(gè)善良的人�！蔽腋械阶院�。

　　晚上，全家人圍坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸講述了今天工作中的有趣事情，媽媽分享了她在社區(qū)志愿活動(dòng)中的收獲。我也講述了幫助小貓的經(jīng)歷。大家笑聲不斷，氣氛非常愉快。

　　回到房間，我抱著一本有趣的童話故事書，和爸爸媽媽一起閱讀。我們共同進(jìn)入了童話世界，一起經(jīng)歷著那些神奇而美麗的故事。在爸爸的.逗趣講解下，我們的笑聲響徹整個(gè)屋子。

　　晚上，爸爸媽媽輪流為我講故事。他們用溫柔的聲音，給我描述著各種奇幻冒險(xiǎn)。我閉上眼睛，沉浸在故事的世界里。漸漸地，睡意涌上心頭，我甜甜地入睡了。

　　我深深感受到了家庭的溫暖和快樂。無論遇到什么困難，家人總是支持和鼓勵(lì)我。家庭是我成長的港灣，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可愛家庭，它給我?guī)�來了無盡的快樂。

三年級編寫童話故事作文8

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　教學(xué)過程：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟�：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　�。ㄉ�同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

　　生：

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵�有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的`]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

三年級編寫童話故事作文9

　　從前，有一位國王，他有6個(gè)女兒，其中最小的女兒最美麗！你瞧！她穿著漂亮的魚尾裙坐在海邊唱歌，魚兒都圍在她的腳下安靜地聽歌。

　　6位好姐妹經(jīng)常要奶奶講關(guān)于人間的故事。今天她們又纏著奶奶講故事了，大家被人間的有趣給吸引，都說：“好像去人間看看啊！”5位大姐姐都到岸上去看了，只有最小的妹妹因?yàn)槁爣�王的話還沒有到岸上去。

　　有一天，妹妹看見一位英俊的.王子沉到了海底，連忙游過去把他救上了岸。結(jié)果岸上有一位漂亮的女孩在等著他，看到妹妹把王子救上來就趕緊跑過去，于是妹妹回到了海底。妹妹有點(diǎn)不服氣，她問巫婆奶奶：“有什么方法上岸嗎？”奶奶說：“不可以上岸，除非你用好聽的嗓音來交換。”“可以！”妹妹狠下心說。“喝了這個(gè)藥水，你就能上岸了，但你走路會(huì)很吃力，不能泡水，遇到水就會(huì)變成泡沫�！�

　　妹妹走了幾步就覺得像被針扎一樣的痛。上岸后，她想要去找王子，剛來到城堡就看見王子和女孩，于是趕緊躲了起來，沒有想到踩到了小水池，結(jié)果妹妹變成了泡沫，5位姐姐傷心極了，國王責(zé)備自己沒有看好女兒。姐姐安慰國王說：“爸爸不要傷心了，這是妹妹自己的選擇�！�

三年級編寫童話故事作文10

　　從前有一只可愛的小狐貍，她住在一個(gè)叫做"狐貍之家"的地方。這個(gè)地方是由小狐貍的父母精心建造的，它有著一棟漂亮的小屋，周圍是一片蔥綠的草地。

　　小狐貍非常喜歡她的家，每天都在附近跳來跳去的。她們的家里到處都是溫暖和快樂。小狐貍的父母是一對非常負(fù)責(zé)任的夫妻，他們教小狐貍學(xué)會(huì)狩獵和生存技巧，還將繪畫、音樂等藝術(shù)傳授給她。

　　一天，小狐貍發(fā)現(xiàn)附近的`森林里有一只孤單的小兔子，她看上去非常可憐。小狐貍非常同情她，決定幫助她找到一個(gè)溫暖的家。她們一起四處找尋，可是所有的洞穴都被其他動(dòng)物占據(jù)了。

　　后來，小狐貍想到了自己的家。她知道"狐貍之家"是一個(gè)非常溫暖和友善的地方，于是她決定帶小兔子回家。小兔子非常高興，她們一起跑回了"狐貍之家"。

　　小狐貍的父母非常歡迎小兔子的到來。他們找到一處適合小兔子居住的地方，為她準(zhǔn)備了食物和溫暖的床鋪。從那天起，小兔子和小狐貍成了最好的朋友，他們在"狐貍之家"里玩耍、學(xué)習(xí)，并且一起探索著大自然。

　　通過這個(gè)故事，我想告訴大家，家是一個(gè)溫暖和愛的象征。不論是人還是動(dòng)物，只要感受到愛和關(guān)懷，我們都可以在家中感到幸福。同時(shí)，幫助他人也是一種美德，因?yàn)榉窒韾酆陀颜x能夠使我們的生活變得更加美好。

三年級編寫童話故事作文11

　　在一個(gè)偏僻的小巷子住著一戶人家，在他家的書房里有一盞電燈和一根蠟燭。

　　有一次，男主人要寫一篇論文，于是拉亮了電燈，頓時(shí)整個(gè)房間變的亮堂堂的'。電燈驕傲地對蠟燭說：“你看我的用處多大！你呢？”蠟燭勸告他說：“電燈哥哥，你不能太驕傲了……”“哼”還沒等蠟燭說完，電燈就扭過頭，不理睬它了。

　　正在這時(shí)，停電了，整個(gè)房子變的一片漆黑。男主人慌忙尋找蠟燭，終于男主人找到了蠟燭，并點(diǎn)燃了。燭光照亮了房間。男主人高興地說：“還真虧了這根蠟燭！”接著又心滿意足地寫論文去了。電燈看了，羞愧地說：“對不起，蠟燭弟弟，你讓我知道了一個(gè)道理：人不是十全十美的，人有長處也有短處，要吸取別人的長處，改正自己的短處�！�

　　從此以后，電燈和蠟燭友好相處，互幫互助，就像太陽和月亮一樣輪流為人們帶來光明，得到了別人的尊敬。

三年級編寫童話故事作文12

　　在一片大而美麗的森林里。有清澈的小溪，茂密的.樹林，漂亮的玫瑰花，當(dāng)然還有可愛的小動(dòng)物，它們一起玩耍，一起去找食物。它們過這無憂無慮的生活。

　　冬天來了，大雪紛飛北風(fēng)呼呼的刮著，很快小動(dòng)物們儲(chǔ)存不多的食物吃完了。此時(shí)覺得冬天是那么漫長。外面的雪很深，要怎么出去知道食物呢？外面被積雪壓彎的樹上沒有果子，沒有野獸，小動(dòng)物們很焦慮。此時(shí)，啄木鳥先生想到了一個(gè)辦法開一個(gè)超市，這樣大家就不會(huì)因?yàn)闆]東西吃而發(fā)愁了。說干就干，啄木鳥為超市取了森林超市的名字，又考慮到大雪大家出門不方便，開通了送貨上門的服務(wù)。啄木鳥找了棕熊，猴子，老虎為大家送貨。

　　第一個(gè)訂單是松鼠小姐，它訂了10斤松子，5斤核桃，3斤蘋果。啄木鳥安排猴子去送。

　　第二個(gè)訂單是大熊先生，它訂了斤蜂蜜，15斤魚，5斤蘋果，3斤葡萄，啄木鳥安排棕熊去送。

　　第三單是豹子先生，它要了40斤牛肉，10斤豬肉，20斤羊肉，啄木鳥安排老虎去送。

　　第一天的訂單忙碌而愉快的送完了，大家都在為啄木鳥點(diǎn)贊，給好評，因?yàn)榇蠹以僖膊挥脼槎�天缺少食物而發(fā)愁了。森林里充滿了幸福和快樂的氣氛。

三年級編寫童話故事作文13

　　小老鼠的樂器山上住著愛演奏樂器的小動(dòng)物，所以人們都跟這座山叫“音樂山”。

　　一天早上，小動(dòng)物們一睜開眼睛便開始練習(xí)了。小松鼠說：“我要;;吹笛子了”小猴子說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了”只有小老鼠低著頭悶悶不樂的說：“你們都有樂器演奏，我也想擁有一樣樂器，可是我什么也沒有�！闭f著小老鼠傷心的哭起來。

　　?百靈鳥看見了說：“小老鼠，你為什么哭啊”“我想成為音樂家�！毙±鲜笳f，百靈鳥聽了說：“那還不容易，你跟我學(xué)唱歌，我的.嗓子最棒了，保證讓你成為歌唱家。”

　　小老鼠說：“不行，我只想要一件樂器。

　　百靈鳥聽完就飛走了，小老鼠繼續(xù)哭，這時(shí)，一只烏龜爬過來問：?“小老鼠，你為什么哭得這樣傷心”

　　“我想要一件能發(fā)聲的樂器，小老鼠說，“別的小動(dòng)物都有，可是我卻沒有�！毙±鲜蠡卮鹫f，;烏龜想了想說“山上的樂器都是很早的時(shí)候祖先留給自己的后代的，聽說你們老鼠家族也有，去自己找找吧�！�

　　小老鼠聽了高興極了，急忙跑回家去，找來找去只看到一節(jié)干的柳枝皮。小老鼠生氣的說：“這算什么樂器呀，一節(jié)柳樹枝怎么發(fā)出聲音?呢”這時(shí)烏龜慢吞吞地爬過來說：“我記得你姥姥經(jīng)常新鮮的柳條抽去中間的芯，能吹出好聽的聲音。”小老鼠看了看那節(jié)又枯又干的東西，用眼睛望了望，中間是空的，用嘴巴對準(zhǔn)口吹了一下，發(fā)出了粗粗的聲音，它高興地跳了起來連忙從樹上剪下一節(jié)柳條抽去中間的芯說：

　　“我也有樂器了，我有柳條笛子了。

　　;第二天，太陽公公起床了，小松鼠說：“我要吹笛子了”小猴子;;說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了“小老鼠說：“我要柳條吹笛子了。”

三年級編寫童話故事作文14

　　老頑童與小老鼠很久以前，在一片茂密的森林里，住著一個(gè)叫布萊克的老頑童。布萊克很孤單，很想有一個(gè)朋友。一天，一個(gè)小老鼠來到了這個(gè)地方。

　　看到小老鼠，布萊克高興極了，他親自為小老鼠做了一桌美味的佳肴。他們一起吃著，笑著............

　　忽然有一天，布萊克發(fā)現(xiàn)自己放在床頭罐子里的金幣越來越少，而小老鼠卻越來越懶惰。終于有一天，布萊克發(fā)現(xiàn)了小老鼠的行為，他剛想說話的時(shí)候.....................

　　小老鼠卻突然被罐子吞了進(jìn)去。罐子對小老鼠說：“你的貪婪激怒了我，因此你必須不斷的做好事，到時(shí)候我就會(huì)放你出去。

　　還幫助很多需要幫助的人。

　　一次，小老鼠看見一條蛇正要咬一個(gè)小女孩，于是它趕緊跳到蛇的頭上，趕走了蛇，小女孩得救了，而自己卻被蛇咬傷了，但它并不后悔。

　　在小老鼠受傷的日子里，它依然盡自己的努力來做事。

　　3個(gè)月過去了，小老鼠再也不去偷東西了，而且還會(huì)把揀到的東西交給丟失的人，突然，罐子張開了嘴，小老鼠回到了老頑童居住的`地方。

　　從此，小老鼠每天和老頑童一起砍柴，過著平淡的日子。一天，森林里又來了一位神秘的客人，一個(gè)美麗的天使。

　　天使看到了這一切，揮了一下魔法棒，于是老頑童變成了一個(gè)帥氣的白馬王子，小老鼠化身為美麗的公主。從此，他們過著甜美的日子，生活!

　　的無比幸福

三年級編寫童話故事作文15

　　西瓜、哈密瓜、蘋果和香蕉是好朋友。

　　有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問香蕉爸爸，說：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說：“香蕉沒在家。他肯定去找蘋果啦！你先去蘋果家看看吧。”西瓜聽了馬山就去了蘋果家，到了蘋果家，香蕉果然在哪。

　　過了一會(huì)兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋果說：“我們來玩踢足球吧？”哈密瓜說：“好�。　�

　　他們開始玩啦！開始看誰和誰一伙，結(jié)果出來啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋果和香蕉一伙。比賽開始啦！西瓜和哈密瓜這隊(duì)叫勇者隊(duì)，蘋果那邊叫實(shí)哀隊(duì)。勇者隊(duì)先發(fā)球，不一會(huì)兒，勇者隊(duì)進(jìn)球啦！一二小時(shí)過去啦，兩隊(duì)斗得難解難分。

　　中午到啦，兩隊(duì)打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。

　　大家今天玩得很高興。

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