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童話故事作文集錦【9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的童話故事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
聰明的松鼠大嫂養(yǎng)了只聰明的小松鼠，小松鼠特別愛畫畫。在草地上，它用碎沙撒出栩栩如生的馬兒；在木板上，它用石塊刻出活蹦亂跳的猴子；在沙地上，它用樹枝畫出懶洋洋的綿羊……因此，小松鼠的`目標(biāo)是畫遍全世界。
一天夜里，小松鼠坐在家門口前看月亮。忽然，小松鼠腦洞大開：如果能在月亮上畫畫，那該多好啊。于是，小松鼠拿起畫筆夠來夠去，可都不能在月亮上畫，哪怕一小點(diǎn)。小松鼠不能在月亮上畫畫，它傷心地哭起來。樹下突然傳來一陣聲音：“天上怎么下雨了？”哦，原來是熊先生，熊先生抬頭一看，原來是小松鼠的眼淚��！熊先生慈祥地問小松鼠：“孩子，你為什么哭啊？”“我想在月亮上畫畫，可我畫不著。”小松鼠擦了擦眼淚說道。“傻孩子，月亮可離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，你當(dāng)然畫不著了。”熊先生說�！拔蚁氘嫞浅７浅Ｏ氘�！”小松鼠又失聲痛哭起來。熊先生嘆了口氣，回了屋。不一會兒，熊先生又跑出來，對小松鼠說：“小松鼠你別哭了，我有許多月亮呢，全都給你畫，好不好？”起初，小松鼠還以為熊先生在開玩笑呢，可后來一看，小松鼠卻笑了。原來，熊先生家有許多圓圓的、白白的盤子，舉起來在夜空中簡直就像另一個(gè)月亮。小松鼠拿起畫筆，畫上小青蛙、小狐貍、小白兔……熊先生呢，則去森林東西南北去貼海報(bào)，幫小松鼠宣傳它的畫以及它即將要開的畫展。
終于，功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小松鼠在畫展上一舉成名，在森林里開始慢慢有了名氣。許多小伙伴的杰作和靈感都來自于小松鼠的畫展。為了感謝小松鼠和熊先生，大家在大樹上掛了十六個(gè)大盤子，上面八個(gè)盤子寫著：“謝謝聰明的小松鼠！”當(dāng)然，也少不了熊先生的功勞，所以小伙伴們在下面還掛了八個(gè)盤子：“謝謝好心的熊先生！”
童話故事作文 篇2
小學(xué)生的夢幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)，互相啟示，體會到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛的小動(dòng)物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語交際課上，班上召開一次“我們小組的'童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問問同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇3
小刺猬刺刺想開一家商店，可它不知道賣什么，于是去請教了狐貍。
刺刺找到狐貍，問他：“我想開一家商店，你看我賣什么好呢？”
“瞧瞧，你身上的刺那么多，我看你把刺拔下來賣吧！”狡滑的狐貍眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，回答道。
于是，刺刺把身上的刺一根一根地拔下來，放在柜臺上。小兔來了，它買針做衣服；小羊來了，它買刺做實(shí)驗(yàn)；小熊來了，它買刺用來淘蜂窩……
刺刺商店的生意越來越火熱，但它身上的刺漸漸的.一根也不剩了！它沒發(fā)覺，危險(xiǎn)正在慢慢地向它靠近……
有一天，狐貍闖進(jìn)店里，“哈哈……錢是我的，你的肉也是我的了！”它一手搶過錢，一手把刺刺夾在腋下。刺刺沒有了防身的“武器”，后悔也來不及了！
童話故事作文 篇4
一天上午，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云。小兔白白高興地挎著籃子，到森林里去采蘑菇。
午后一點(diǎn)左右，突然天空烏云密布，打起了隆隆的響雷，一會兒就下起了大雨。小兔白白十分著急，它左看看、右看看，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)大大的蘑菇。它不管三七二十一，急忙跑過去，采下蘑菇，頂在頭頂上，一邊唱著歌一邊跳著舞，可神氣了。
走著走著，它發(fā)現(xiàn)草叢中有一只小蝴蝶，它的翅膀都被雨水淋濕了，愁著眉，苦著臉，對小兔白白說：“兔姐姐，快幫幫我吧！我的翅膀都被雨水打濕了，飛不起來了�！毙⊥冒装谉崆榈卣f：“快進(jìn)來吧，蝴蝶妹妹�！毙『B聲說：“謝謝！謝謝！”
小兔白白回到了家，發(fā)現(xiàn)自己的.衣服已經(jīng)濕了，連忙換上干的。雨停了，太陽公公出來了，小兔白白把濕衣服拿到外面去晾。
太陽公公躲在白云后面看見了，笑著夸小兔白白是一個(gè)樂于助人的好孩子，小白兔連忙搖手說道：“太陽公公，謝謝您的夸獎(jiǎng)，這是我應(yīng)該做的�！�
小兔白白心想：“老師說‘幫助別人，快樂自己’這話一點(diǎn)沒錯(cuò)！我以后一定要主動(dòng)去幫助那些需要幫助的人�！�
童話故事作文 篇5
一天，狐貍正在河邊喝水，一只貓走了過來，對狐貍說：“我聽說附近有個(gè)農(nóng)夫把一箱牛奶藏在倉庫里，你要不要和我一起去光顧一下？”狐貍聽了連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
它們來到倉庫，看到里面放著一個(gè)箱子。貓說：“這個(gè)就是農(nóng)夫藏牛奶的箱子，等會我先喝，因?yàn)槲野�，然后你再喝。”狐貍同意了，貓喝呀喝呀，好半天都沒有停下來的意思。狐貍不耐煩了，一下子把蓋子放下來，夾斷了貓的尾巴，疼地它哇哇大叫。
從倉庫里出來，狐貍看到一只公雞和一只母雞草地上散步，便對貓說：“我們抓只雞吃怎么樣？”貓一直想報(bào)復(fù)狐貍，說：“你先抓那只公雞，那只公雞大�！逼鋵�(shí)是那只公雞叫地響，會招來農(nóng)夫的。
狐貍覺得貓說的`有道理，就去抓那只大的公雞了，可是他還沒抓到那只公雞，公雞就大叫了起來。它的叫聲驚動(dòng)了農(nóng)夫，農(nóng)夫拿著棍子跑了出來，把狐貍打死了。
童話故事作文 篇6
我身邊有一對情侶，兩個(gè)人在風(fēng)華正茂的年紀(jì)相愛，如膠似漆，海誓山盟。后來男的犯了事，被送進(jìn)監(jiān)獄，判了八年。女的立下承諾，一定等他出來。八年時(shí)間，兩人只能隔墻相守，臨窗而望。這八年里，女方家人百般阻撓，一直為其物色相親對象，男方愧疚于她，也勸她入手，但是女方一直堅(jiān)持著。這么多個(gè)冬夏交替的年月里，她從青年到中年，從妙齡少女到年華不再，苦守這漫長的八年盼到他出獄。
那天她一早就跑到高墻外，穿著最鮮艷的衣服，要讓他一眼就看到自己。兩個(gè)人在大門外緊緊擁抱“我一定不負(fù)你！”男人一字一頓。
這一對情侶成為一段另類佳話，眾人感嘆女子的忠貞堅(jiān)持，期待著看他們來之不易的幸福，安穩(wěn)的生活�？墒腔橛嵾t遲沒有傳來，兩人分手的消息卻是不脛而走。女方家里急了，眾人也憤憤不平，找來男人理論，為女人叫冤。出乎眾人的意料，齊聚一堂，看見的不是薄情負(fù)義，聽見的也并非哭叫吵鬧。兩個(gè)人平心靜氣的坐在一起，輕松的調(diào)侃閑聊，反而驚訝于眾人的興師動(dòng)眾。
“分了？”“嗯，分了�！迸悠届o的像說別人的事情，“因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)兩人并不合適�！痹瓉碇皇且�?yàn)槌ο嗵幍囊荒昀锇l(fā)現(xiàn)，對方其實(shí)并不是最適合自己的那個(gè)人。沒有變心與欺騙，沒有拋棄與爭吵，只是兩個(gè)人和平的解約，從愛人的席位上退下，換上了知已親朋的角色�！爱�(dāng)然我不會忘了她的恩情�！蹦腥藢χ車苏f。
這一場劇，前戲轟轟烈烈，后戲卻趨于平淡，不免讓看戲的'人有些意猶未盡，遺恨這劇本。又有人勸女子“多虧本啊，等了他八年，荒廢了自己的大好歲月，本錢還沒撈回來呢，怎么輕易就放他走了呢？”虧本嗎，那怎樣才算本利雙收？因?yàn)椴桓市亩^續(xù)守著情緣已盡的男人過完下半輩子，這樣算不算賺到了？因?yàn)樽约捍钸M(jìn)去的八年，而把雙方再捆綁在一起八十年，這樣算不算精打細(xì)算？
這八年里，她一直在愛著，而男人從沒有忘記過她，他們的八年是相愛的。僅就這一點(diǎn)，我們誰可以說這是一場悲劇的戲？
我們不能在生活中迷失自己的角色，我們常常把自己也置身于觀眾的位置里，覺得故事就應(yīng)該有故事的結(jié)局，童話就應(yīng)該有童話的收尾。但是我們忘了，我們不是看客，我們是劇中人更是自己生活的導(dǎo)演。我們不能為了滿足觀眾的口味而委曲求全。
鞋合不合適只有腳知道，幸福不幸福只有當(dāng)事人自己才有評論的權(quán)利。別人的言辭是別人的看法，結(jié)局應(yīng)該怎樣續(xù)寫那是我們自己權(quán)利。
每個(gè)人都要清楚，我們不能為了童話而續(xù)寫故事。
童話故事作文 篇7
那是多么漂亮的一雙眼睛��！明亮地像黑夜里閃爍的繁星，又似水般清澈透亮，仿佛包含了世上所有的純真與溫柔。并且，這雙眼睛正在向我移動(dòng)！
近了，我終于看清了他的模樣――是一只小貓，有著淡黃色絨毛的小貓，身上還有九個(gè)點(diǎn)兒。
我可以漸漸聞到他的呼吸了。一瞬間我感到凄厲的風(fēng)不知何時(shí)消散了。
“你好，你叫什么名字呢？”我輕輕地問，似乎大聲一點(diǎn)就會攪亂他眼里靜靜的湖水一般的柔情。
“喵——”他的聲音也很柔和平靜，只是，我聽不懂啊。
“這個(gè)——我不會貓語，你能聽懂我的話嗎？”
“喵——嗚”他似乎只有這兩個(gè)音節(jié)，但是我看見他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“九個(gè)點(diǎn)兒的貓似乎很少見。我就叫你九兒好拉�！�
九兒眼里透出欣喜的神色。
不知道為什么，我似乎覺得冬天沒有開始那么寒冷了。
九兒突然俯下身來，緊緊而又輕輕地靠著我的'身體。我突然感覺到一種說不出的感覺，只知道，九兒的絨毛真的很柔軟，有種清風(fēng)撫過面龐的干凈與爽朗。他身上的溫暖在細(xì)細(xì)的絨毛間傳到了我的身上，讓我想起了很久很久以前媽媽抱著我的味道，好像一下子可以忘記所有的悲歡，沒有波瀾。
我依偎在九兒的身上，甜甜地入睡。
童話故事作文 篇8
星期一早上，校長正站在臺上聲情并茂地演講。突然，一道刺眼的亮光劃過，校長竟然變成了一只白天鵝，撲棱棱地往藍(lán)天飛去。
一位老師驚恐萬分地說：“這是深山女巫格羅西干的，昨天我們忘了給她送禮物，所以她就把校長變成白天鵝的.樣子了�！�
“那怎么辦呢？”
“據(jù)說雪山上有一種冰晶花，一年只開兩朵，只要采集到一朵送給格羅西，她就有可能把校長變回原樣。”
于是，老師和同學(xué)們紛紛去找冰晶花。找了好久，終于在一座雪山的樹上發(fā)現(xiàn)神奇美麗的冰晶花！呈六角形，純凈透明，像水晶一樣。
小可同學(xué)動(dòng)作敏捷，迅速地爬上了樹，他迫不及待地伸手去摘，可一碰到冰晶花，它就融化了。小可一下子呆住了，這是怎么回事呢？該怎么辦呢？他無可奈何地跳下樹。
小雅同學(xué)是學(xué)霸，金點(diǎn)子大王。她立即打開小背包，掏出一副手套，讓小可戴上，然后把手套繩系好。小可抓起一把雪在手套上反復(fù)地搓，使手套溫度降低，再降低。等到手套變得冰冷了，小可立即爬到樹上，輕輕地摘下冰晶花，然后立即爬下樹，把它放在特制的盒子里，合上蓋子。
老師和同學(xué)們捧著著冰晶花，走啊走，不知走了多久，終于在深山里找到女巫格羅西，把冰晶花交到她的手里。格羅西被師生的真誠打動(dòng)了，答應(yīng)完成他們的心愿。
在老師和同學(xué)的歡呼聲中，格羅西輕輕招一招手，那只藍(lán)天上的白天鵝就飛回到學(xué)校。格羅西朝白天鵝噴了一團(tuán)迷霧，迷霧散盡后，陽光帥氣的校長微笑著站在我們面前。
童話故事作文 篇9
小木偶、奇奇、麗麗被選中后，見到了豬面怪，最膽大的奇奇說：“你要?dú)⒁獎(jiǎng)帥_我來，放了小木偶和麗麗!”豬面怪見奇奇有情有義，就說：“好吧，我放你走�！逼嫫嬲f：“不行!要走一起走，要死一起死。否則，我做不到�！必i面怪大為感動(dòng)，說：“你是我見到的最有情有義的'人�！�
說完，豬面怪把人們都放了。
想知后事如何，請看下回。
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