（通用）童話故事作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的童話故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
豐豐很不愛護他的書包和文具，經常把它們弄得亂七八糟。
一天夜里，文具們在書包的組織下開起了討論會。文具盒摸著自己身上橫七豎八的傷痕說：“唉，我真慘呀！小主人每天總是把我扔來扔去，有時還用力地敲我，我的骨頭都快散架了，真疼呀！”橡皮捂著肚子說：“我比你還慘。你瞧！我身上坑坑洼洼的，都是小主人用筆尖扎的。這兒一刀，那兒一刀，都快把我分成兩半了，真疼呀！”鉛筆們也哭著抱成一團：“我更可憐，我的兄弟姐妹們被小主人丟的丟，摔的摔，就剩下我們這些老弱殘筆了�！睍ㄖ诓涣锴锏哪樥f：“小主人每天都把我扔在桌下，把我踢來踢去，害得我渾身臟兮兮的，都快成垃圾桶了�！蔽木吆姓f：“這種日子太可怕了，我們逃吧�！庇谑�，它們在文具盒的.帶領下集體從窗戶中逃了出去。
第二天，豐豐剛想背著書包上學去，卻突然發(fā)現書包和文具們失蹤了。媽媽說：“一定是你不愛惜它們，他們逃走了�！必S豐找了半天，才在草坪上找到了正曬著太陽的文具們，可大家都不愿意回去。豐豐一一向他們真誠地道了歉，并慚愧地低下頭說：“我知道錯了，以后我一定好好愛護你們�！蔽木邆儧Q定再給豐豐一次機會，它們又回到了豐豐的身邊。
從那以后，豐豐變得十分愛惜自己的書包和文具們，他們一起快樂地學習、生活。
童話故事作文 篇2
從前，在美麗的大森林里，有一位愛美的刺猬，她那尖尖的刺抵擋敵人很厲害。可是有一天，她卻輕信了理發(fā)店狐貍的話，把刺燙卷了。
一天，刺猬來到理發(fā)店，狐貍看見了就想：如果刺猬把刺燙卷了會是什么樣子？想著，狐貍就狡猾的說：“美麗的刺猬小姐，你是最美麗的，可這刺有點影響了你的美麗，所以我建議你把刺燙卷，這樣你會更美�！贝题〗阋宦爜砹伺d趣，她開心地走進理發(fā)店，把刺燙卷，可在回家的.路上，災難發(fā)生了。
一只兇猛的老虎看見了刺猬小姐，心想：這只刺猬又肥又大，一定會很好吃。想完，就迅速撲了上去，還好刺猬思維反應快，一下子閃開了。可是，老虎不甘心，又撲了一次，這次刺猬有防備，把自己卷成了一個球，可突然想起了自己的刺已經燙卷了，只好滾起來。但是老虎比她跑得快，很快就追上了她。還好，這時一只小松鼠看見了大老虎，大叫：“來追我呀！”老虎聽了十分氣憤，轉頭去追松鼠，可松鼠很機智的上了樹，老虎爬不到樹上，只好垂頭喪氣地走了。
回到家，刺猬小姐明白了判斷事物的美丑，不能光看外表，要看其有沒有作用。以后不能隨便相信別人的話。
老師點評：充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩！
童話故事作文 篇3
小熊家門前的新公路，在袋鼠哥哥的幫助下，終于大功告成了!但是，公路旁要栽樹，我們把這些樹稱為“行道樹”，它有凈化空氣的作用。熊爸爸拉了一大車的樹，這下可犯難了，每一棵樹都要挖一個坑，如果請來工人師傅用鋤頭，一鋤一鋤地挖，要何時才能挖完呢?思來想去，熊爸爸也想不出好辦法，不料這事被小熊知道了，小熊高興的叫道：“我有辦法了，我有辦法了!”
“有辦法還不快說，你爸爸可急壞了”熊媽媽著急的'說。
“用挖挖機曬，每一個坑都用挖挖機來挖，不是就可以節(jié)約時間了嗎?”小熊得意地說。
“是啊，這方法不錯!馬上采納!”熊爸爸興奮地說。大家都對小熊豎起了大拇指，直夸小熊頂呱呱呢!
熊爸爸趕緊租了一輛挖挖機，這次他們請來了豬大哥。豬大哥把鑰匙插進鑰匙孔，挖挖機就直奔公路邊，找準合適的地方，開始用挖挖機一勺一勺的開始挖，一會兒，一個很大很深的坑就挖好了。熊爸爸高興得直拍手：“這個真快，這個真快!”
豬大哥一個坑接一個坑得挖，一會兒就把公路旁的所有的樹坑都挖完了，放眼望去，公路邊滿是樹坑，下一步就等著栽樹了!
童話故事作文 篇4
阿貍很愛旅游，一天他來到了桃桃國，準備在這里玩幾天，可他剛剛到達，就覺得這個國家的人個個神色緊張，有些人還在交頭接耳，議論著什么。他覺得好奇怪，忍不住拉著一位老人家問道：“大爺，你們這里怎么了？”老人家上下打量了阿貍幾眼，問道：“小伙子，你不是桃桃國的人吧？”阿貍點點頭："是的，我剛剛到這里。”老大爺說到：“我們的桃子公主，被惡魔島的惡魔擄掠走了，我們的國王懸賞全國的人，誰把公主救回來，就賞黃金萬兩。有很多的人都去了，可他們都沒有回得來。國王急的都病了，我們的國家真面臨著困難呀！”阿貍聽了，心里很難受，怎么會這樣呢？早就聽聞桃桃國的桃子公主有著天下第一的美貌，而且公主還很善良，那么好的姑娘被惡魔們給搶去了。
第二天，阿貍來到了桃桃國的`城堡，他對守城的將士說道：“你們進去對國王說，我阿貍可以救回公主！”將士聽了笑道:"你？怎么救？一個弱夫�！卑⒇偮犃�，也不氣，他說了：“你們聽好，馬上進去報告國王，我一定可以救出公主。”將士將信將疑的報告了國王。國王聽了，高興的說道：“趕快讓那位勇士進來。"阿貍來到了國王面前，有禮貌的鞠了一躬，說道：“國王您好，我叫阿貍，我可以救出桃子公主。”國王點點頭，“阿貍勇士，我真心的希望你可以救出我的女兒。等你救出公主，我會重重的獎賞你的�！�
阿貍走上了救公主的征途，一路上他翻山越嶺，經歷重重險阻，終于到達小鳥山谷，可要從小鳥谷的鳥王手里得到戰(zhàn)勝惡魔的寶物還是很困難。他邊走邊想，怎樣才能得到寶物呢？“鳥太后的讓我們找會演奏鋼琴的樂士，我們到哪里去找呢？”“是呀，是呀，要是找歌唱家，我們個個都是天生的歌唱家呀！”鳥兒們在樹上嘰嘰喳喳的議論著，聽到這里阿貍靈機一動：“鳥兒們，你們是在找鋼琴演奏士嗎？我就是，我想我可以幫到你們�！兵B兒們高興的帶著阿貍來到鳥太后面前，阿貍深情的演奏了一首《天使之城》，太后聽了深受感動，也很高興阿貍圓了她的夢想，她對鳥王說到：“兒子，你要好好獎賞他。”鳥王點點頭，問道：“你要什么，盡管開口？”阿貍，老老實實把自己來的目的告訴了鳥王。鳥王被阿貍的勇氣打動了，給了他戰(zhàn)勝惡魔的寶劍，還把自己的飛天馬送給阿貍。
阿貍騎著飛天馬，很快就來到了惡魔島。惡魔島的惡魔們看到阿貍都露出惡狠狠的面容。阿貍緊握寶劍，夾緊飛天馬，沖向惡魔群，在阿貍的奮勇搏斗下，惡魔們害怕了，也漸漸消失了，當阿貍拼進最后一口氣的時候，所以的惡魔都消失了。桃子公主得救了。
阿貍和桃子公主，坐著飛天馬，回到了桃桃國。國王給了阿貍一個意想不到的獎賞，他把桃桃國的王位讓給了阿貍，并且把桃子公主嫁給了阿貍。從此，阿貍和桃子公主，在桃桃國幸福的生活著，他們的國家也很繁華，安定。
阿貍的故事，告訴我們只要有堅定的目標，不怕困難險阻，勇敢的走下去，我們就一定會取得勝利，得到幸福。
童話故事作文 篇5
1.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
2.這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3.這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
4.“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。
5.這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
6.這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?
7.這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好!
8.這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
9.這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的.一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
10.文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。
11.這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力;文字功底不錯、行文流暢;對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
12.我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
13頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
14通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
15如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
16故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
17標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
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