童話故事作文

時間：2024-07-18 10:12:20 童話故事作文我要投稿

童話故事作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的童話故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實際情況，我確定教學(xué)重點為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點、突破難點的教學(xué)設(shè)計理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學(xué)實錄：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的`道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

童話故事作文篇2

　　梨核每天都很高興，因為每天都有許許多多的果肉包裹著他。他以為自己是旋風(fēng)的中心點、太陽系中的太陽……

　　可是有一天梨核以為既然是中心點，那就得讓這個梨里面所有的`東西都聽他的！于是他立刻把這條規(guī)矩告訴了梨皮、梨肉�？墒抢嫒獠煌饬�，它說：“不一定！旋風(fēng)只有中心點的風(fēng)力最弱……”梨核聽了很生氣，他發(fā)誓再也不理梨肉和梨皮了。

　　過了一周又一周，突然冰箱的門打開了，一只強(qiáng)健有力的手把梨舉起來，放到水里沖水。這時梨皮說話了：“哈哈，我到想游個泳！〃另一只手又把梨一口一口吃掉。梨肉在這時說話了：“我想去人體冒險！”梨核說：“現(xiàn)在輪到我了，我要去那呢？

　　可是那只胳膊把梨核扔進(jìn)了垃圾桶。

　　“我是中心點，怎么會在這么骯臟的地方！”梨核說。

　　這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。

童話故事作文篇3

　　這是一個有關(guān)愛的神話！

　　再遠(yuǎn)古時期，大概還沒有人類。那時，在一個名叫“傲愛山”的地方。那里的鷹若一起飛上天空，那么就象是世界末日一般，天空黑漆漆的一片。大家可想而知，那里無疑是一個弱肉強(qiáng)食的地方，那里沒有和諧，只是為了填飽肚子而自相殘殺！

　　時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼到了寒東臘月的時候。這對鷹來說是一場挑戰(zhàn)，因為在冬天他們很難找到食物，大多數(shù)的鷹都是活活餓死的'。一天，一只叫金閃子的鷹在尋找食物，在即將放棄時，他看到了灌木叢中有一個灰色的東西在活動，呵呵！他認(rèn)出了，這是一頓豐富的美餐DD有只灰色的兔子。想必這只兔子也是在尋找食物。金閃子象箭一般的沖了過去，在金閃子離兔子不到一米遠(yuǎn)時兔子才發(fā)現(xiàn)它。兔子趁金閃子抓住它時用腳蹬了過去DD這是兔子逃跑的最佳絕招，叫兔子蹬鷹。只見金閃子向左一側(cè)躲了過去。就在它將兔子帶到天空的一剎那，它看到下面有好多只小兔子在叫，這時它明白了DD這只兔子是他們的母親。它看的很清楚，母兔子和小兔子的眼中都有晶瑩的淚光。它想：為什么這個世界要自相殘殺呢？我為什么一定要吃肉？今天我吃了這個，不一定哪天我就讓別人吃了！那樣會有多少無辜的生命犧牲？……

　　最終，它將那只兔子放回了灌木叢中。

童話故事作文篇4

　　話說小木偶得到人類所有表情后，一直想去找小紅狐要回紅背包，只是一直找不到小紅狐的蹤跡。

　　有一天，小木偶在森林里拔蘿卜時迷了路，他走啊走啊，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一幢房子，他便跑過去敲了敲門。真是冤家路窄，這幢房子的主人證實小紅狐。小木偶一見到小紅狐，心中的怒火就立刻燃燒了起來：“快把我的紅背包還給我!”

　　“那是我的，憑什么還給你?”

　　“背包是你從我這兒搶過去的`!”小木偶反駁道。

　　“熊警官已經(jīng)把背包給我了!”小紅狐爭辯道。

　　周圍的居民被吵得忍無可忍，叫來熊警官調(diào)解�！皥蟾婢伲謥頁屛业陌�。”小紅狐說。就在這時，正在森林里砍柴的木匠爺爺趕來了，向熊警官說明了事情的經(jīng)過。小紅狐看見熊警官聽得兩眼冒火，拳頭握得緊緊地，好像要一拳把他揍扁似。小紅狐連忙悄悄地退了幾步。熊警官一把抓住小紅狐毛茸茸的尾巴，還是小木偶心軟，原諒了小紅狐。

　　熊警官對小木偶說：“對不起，當(dāng)初是我誤會了你�！毙∧九颊f：“沒關(guān)系啦，我早就原諒你了，改正了就好。”

　　事后，小紅狐不再偷雞摸狗，還和小木偶成為了伙伴。他們每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，快快樂樂地生活在小鎮(zhèn)上。

童話故事作文篇5

　　從前，有一只住在小溪邊的螃蟹，它的鉗子威力無比，一鉗子就能把貝殼剪成兩半。他背上有個厚厚的殼，走起來像一個穿著盔甲的威風(fēng)凜凜的大將軍，它的殼上還有兩個像閃電一樣的圖案，所以它總被人稱為“閃電蟹”。

　　有一天，閃電蟹散步到了井邊，發(fā)現(xiàn)變色龍掉進(jìn)了井里。閃電蟹馬上找來一根繩子，剛要把變色龍拉上來，她的鉗子一不小心把繩子減斷了，幸好跳出井的青蛙拉住了變色龍才將它救了回來，不然變色龍就要摔成肉泥了。閃電蟹悶悶不樂地回到小溪邊，坐在石頭上發(fā)呆，青蛙來到小溪邊見到閃電蟹不開心于是說：“閃電蟹，你還再為今天的事情難過嗎？其實你的鉗子很厲害，可以幫助很多人，每樣?xùn)|西都有自己的缺點，但是缺點用對了也會變成你的優(yōu)點�！薄罢娴膯�？”“當(dāng)然是真的'�！�

　　聽了青蛙的話，閃電蟹又重獲信心開始幫助別人，但是他的大鉗子總是把事情弄得更糟，它幫小貓修理水管，卻把本身就漏水的管子截斷了，它幫小螞蟻搬食物，卻把食物夾成了碎屑……小動物們再也不敢請閃電蟹幫忙了。閃電蟹坐在溪邊傷心不已。

　　突然有一天，一只黃鼠狼把全村的動物迷暈并了綁起來，還四處破壞，偷食物。閃電蟹發(fā)現(xiàn)了，剪斷繩子，解救了大家，并把黃鼠狼引誘到溪邊打敗了壞蛋，黃鼠狼逃走了。從這以后，閃電蟹就成了為民除害的“超級大英雄”。

童話故事作文篇6

　　傳說中的深山里，存在著一株幼小的小樹苗，它的枝葉鮮綠，樹干呈淺褐色，姿態(tài)十分誘人。它不是平常的小樹，因為它市一棵許愿樹。許愿樹的幼葉可讓人長生不老，果實可讓人美夢成真，花朵異常美麗，于是就成為許多人處心積慮，渴望挖掘的寶貝。

　　有一天，我去爬山的時候，在山頂上的樹上發(fā)現(xiàn)一顆果實是金黃色的，花瓣粉綠，看了太漂亮，不知不覺中就把它採回家了。養(yǎng)了一陣子后，結(jié)果有一天，樹突然發(fā)出萬丈金光，果實里面跳出了一個又一個我想要的.愿望，這時我才恍然大悟，原來這是一顆許愿樹。我高興的手舞足蹈，趕緊跪下來許了一大堆愿望，結(jié)果這些愿望非但沒有實現(xiàn)，而且樹還奄奄一息，好像快要枯萎了。我趕緊澆更多水希望它起死回生。

　　第二天，樹還是一樣沒有好起來，我就一直在想：“是不是我太貪心，而許愿樹精靈不給我許愿了呢？”我誠心誠意，低頭向許愿樹認(rèn)錯、懺悔。

　　隔天，我的許愿樹又再次的活了起來，活得綠意盎然，活得蒼翠參天。我馬上又再一次的許了一個愿望，希望獲得一匹駿馬。第二天，那個愿望果然實現(xiàn)了，一匹俊俏的白駒活生生的在我眼前，叫我不敢置信，但它是真實的。我一時被高興沖昏了頭，又再次貪得無厭的許下了更多愿望，但這次許愿樹真的枯萎了，任憑我再怎么搶救，再也不會恢復(fù)生機(jī)了。我不知道如何是好，只能痛哭流涕，但也無濟(jì)于事。突然一道金光四射，出現(xiàn)了一位白衣仙子，她對我說：“你實在犯了太多錯，我無法原諒你了！”說著就消失了。這時我才發(fā)現(xiàn)，做人不能太貪心，要知足常樂，這樣的生活態(tài)度才是最快樂的！