童話故事作文

時間：2024-07-13 12:43:39 童話故事作文我要投稿

童話故事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的童話故事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實際情況，我確定教學(xué)重點為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點、突破難點的教學(xué)設(shè)計理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。

　　教學(xué)實錄：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的'朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

童話故事作文篇2

　　蜜蜂王國就要和螞蟻王國開戰(zhàn)了。消息傳遍整個動物世界，驚動了獅子大王。為了動物世界的安寧，獅子大王召見了兩國的國王。

　　“動物世界講究的是和平，以和為貴，有什么事情是不能解決的，非要動手不可”，獅子大王開口道。

　　“尊敬的獅子陛下，本來我也不想開戰(zhàn)，可是螞蟻國的國王卻給我下了戰(zhàn)書，我不得不迎戰(zhàn)��！”蜜蜂國王回答說。

　　聽見這話的螞蟻國王氣急敗壞，它對獅子大王說：“獅子大王，事情不是它說的那樣，蜜蜂家族想要占領(lǐng)我國的`領(lǐng)地，我不得不下戰(zhàn)書，以免領(lǐng)土遭到侵犯”。

　　“是它說的這樣嗎？”，獅子大王轉(zhuǎn)身問蜜蜂國王。

　　“回陛下，它說的沒錯，可我也是迫不得已��！”，蜜蜂國王為自己解釋道。

　　“你有什么難言之隱，快快說來，說不定我能幫你解決�！�

　　“獅子大王，你也知道，以前我們蜜蜂王國是多么的友善，可是人類亂砍伐樹林，亂丟垃圾，我們的安身之所受到威脅”。蜜蜂國王話還沒說完，獅子大王便插嘴說：“所以你就想著去侵犯別人的領(lǐng)土？”“我這也是沒有辦法啊，為了我的國民，我必須不擇手段想盡一切辦法”。

　　“原來如此，我知道該怎么做了。”

　　“請問獅子大王打算如何？”螞蟻國王開口道。

　　“蜜蜂國王，我分給你一塊領(lǐng)土，你們蜜蜂家族在那里安居樂業(yè)，如何？”

　　“那多謝獅子大王了，可是如果人類再侵犯怎么辦？”

　　“放心吧，只要他們敢再來，我自有辦法向那些不知天高地厚的人類發(fā)起攻擊�！�

　　“獅子大王英明”，眾動物齊齊說道。

　　“螞蟻國王，對不起，我不該為了我族利益去侵犯你國”。

　　“沒關(guān)系，反正你又不是故意的，再說，我們也沒有造成損失，這件事就讓它過去了吧！”。

　　“以后你們有困難盡管找我，我一定會竭盡全力幫助你的”。

　　“對對對，就應(yīng)該這樣和諧共處，讓我們舉起酒杯，開懷暢飲，慶祝和平”。獅子大王高興地說。

　　“好”，眾動物齊聲應(yīng)道。

童話故事作文篇3

　　在茫茫的大沙漠中，有一棵蒼傷的百年老樹和一棵剛發(fā)芽的小草生活在這荒無人煙的沙漠中。

　　這天，沙漠里驕陽似火，把小草曬得發(fā)黃，把老樹曬得快要從地球上消失了。小草看到老樹這幅模樣，心如刀割，便急忙問道：“老樹爺爺，老樹爺爺，您怎么了？要不要緊呀？”“我……我沒事，你不用為我操心了�！崩蠘錉敔斢袣鉄o力地說�！翱墒悄臉幼雍孟窈芴撊跹�？”小草著急地說�！啊�，我……我其實……”“有什么您就直說吧�！毙〔荽驍嗔死蠘錉敔�?shù)脑��！鞍�，那我就給你直說吧，沙漠里本來水分就不多，人們又不節(jié)約用水造成了大量的水杯浪費，而且現(xiàn)在我非常的口渴，極其地想喝水�！睒錉敔斢袣鉄o力地說。小草說：“原來是這樣啊，我身體里有些水分，送給您喝吧�！睒錉敔敿贝俚卣f：“不不不，好孩子你的臉色還有些發(fā)黃，怎么可以把水分送給我呢，你還是自己保留住好好生活下去吧�！毙〔萁又f：“老樹爺爺，您就別推辭了，我這一生不能為人類做些什么，但是我如果把水分給您，您可以繼續(xù)吸收人類釋放的二氧化碳，為人類吐出生命所需的氧氣，也是算我這一生為人類做了一件力所能及的事情。”

　　樹爺爺…………

　　“你真是個懂事的好孩子�！崩蠘涓屑さ卣f，“我……我……可是……”說話間，小草已經(jīng)把自己的水分迅速地輸送給了老樹爺爺。樹爺爺泣不成聲地說：“孩子，你怎么……怎么這么傻呀！哎，好吧，你不能為人類展現(xiàn)你的美，那老樹爺爺一定要繼續(xù)為人類帶來更加清新的空氣，讓人們在我枝繁葉茂的.大樹下感覺到無比的涼爽�！�

　　在以后的日子里，老樹爺爺果然沒有辜負(fù)小草的期望，繼續(xù)為人類送出新鮮的氧氣，送來愜意的涼爽之感，為人類帶來了生命的綠色。

童話故事作文篇4

　　在一座美麗的森林里，住著許多快樂的小動物。他們都是好朋友，天天在一起玩耍。

　　有一天，一名穿著講究，坐著金黃色南瓜馬車的漂亮女生來到了森林，她就是凱蒂貓。大家看到來了新鄰居，都興奮地圍了上來，但凱蒂貓誰也不搭理。因為整座森林里只有凱蒂貓擁有馬車，所以她很瞧不起大家。小貓咪咪想坐她的車子，凱蒂貓嫌棄地說：“你太臟了，不配坐我的車�！毙『偠苟瓜胱能嚕瑒P蒂貓也說：“你太狡猾了，會把我的.車騙走的！”其他小動物想坐車，也被凱蒂貓一一拒絕了。

　　大家漸漸疏遠(yuǎn)了凱蒂貓，一看到她，大家就躲開了。凱蒂貓門前的蒲公英對凱蒂貓說：“凱蒂貓，你實在太驕傲了，你一個朋友都沒有，有了困難誰來幫你呀！”凱蒂貓生氣地說：“我會有什么困難？不用你多管閑事！”蒲公英嘆口氣，就不說話了。有一天，凱蒂貓正得意地坐著她的馬車在家門前兜風(fēng)，一不留神，馬車翻到了路邊的小溝里，凱蒂貓摔了個四腳朝天，疼得直叫喚。蒲公英見了，馬上放飛了一顆種子報信給大家。大家急忙趕來，把凱蒂貓和馬車抬出來，又關(guān)心地察看她的傷勢。凱蒂貓十分愧疚，覺得很對不住大家。這時，蒲公英語重心長地對凱蒂貓說：“你看，朋友是多么的重要�。　眲P蒂貓臉紅了，她馬上請小伙伴們一起著她的馬車去兜風(fēng)，大家玩得非常開心，森林里飄蕩著他們快樂的笑聲。

　　凱蒂貓終于明白，誰都不能沒有朋友，好東西要和大家分享才是真正的快樂。

童話故事作文篇5

　　天氣晴朗、陽光明媚的一天，小河邊的小草綠油油的，像一雙雙綠色的筷子。玫瑰花悄悄地探出頭來，看看外面，咦，為什么這么熱鬧，原來外面來了好多小動物呀。

　　玫瑰花走過去對它們說：“我也想跟你們一起玩�！毙⊥米酉訔壍臄[擺手說：“你的身上實在是太多刺了，我們不愿意跟你玩，你會扎到我們的。”玫瑰花難過的走了。

　　就在太陽下山的時候，小動物們都回家了，玫瑰看見小兔子還在玩耍。

　　忽然小兔子被一只狼抓走了，小兔正在喊：“救命啊，救命啊�！泵倒寤ㄐ睦锖ε聵O了，它悄悄探出頭看，剛好狼從玫瑰花身邊跑過。玫瑰想都沒想，一彎腰，身上的.刺就刺到了狼，狼痛苦地暈了過去，小白兔也趁機(jī)逃走了。

　　小兔一邊跑一邊奇怪，到底是誰救了我呢？它悄悄來到一棵大樹后面，發(fā)現(xiàn)是自己總是嫌棄的玫瑰。

　　等狼走了之后，它走出來對玫瑰說：“對不起玫瑰花，以前我不應(yīng)該嫌棄你的，我以后跟你做好朋友好嗎？”玫瑰花點點頭�！翱茨闵砩先绷艘粋€刺，多難看呀，你會不會心疼��？”小兔不好意思地說。玫瑰花笑瞇瞇，“不會的，能夠幫助你我很開心�！�

　　后來，其它的小動物們聽到這個消息后，都來跟玫瑰做朋友了。現(xiàn)在玫瑰花身上的刺再也不被嫌棄了，大家都很喜歡它們。

童話故事作文篇6

　　狐貍騙了烏鴉的肉之后，心理總是沾沾自喜。期待著還能有機(jī)會吃到那么鮮美的肉。

　　有一天，烏鴉又找到了一大塊肉。正準(zhǔn)備吃的時候，又聽到了狐貍的聲音：“你好呀！烏鴉小姐，要吃肉了？你自己好好的品嘗吧，上次你的那塊肉，現(xiàn)在我想起來還惡心，那肉都腐爛發(fā)臭了。今天的肉，你要是送給我，我都不會吃的。”

　　烏鴉想：“無論他說什么，我都不會開口說話的，這個狡猾的狐貍�！�

　　狐貍又說了：“烏鴉小姐，你聽說獅子大王死了嗎？明天要召開盛大的追悼會。所有的動物都會去參加，烏鴉還是貴賓呢？因為你們的黑色羽毛是追悼會最合適的顏色，所以你們是追悼會上最高貴的.客人，所有參加追悼會的烏鴉都會得到一個很大的禮包呢！其他動物就沒有這個福分了。你想知道追悼會在哪里召開嗎？”

　　烏鴉依然紋絲不動，雕像一樣地站在那里。

　　狐貍嘆了口氣無奈地說：“你呀！何必那么緊張呢？至于嗎？我看也沒必要和你交流了，我要趕路去參加明天獅子大王的追悼會�！�

　　說著，狐貍就頭也不回地走了。

　　烏鴉在進(jìn)行著激烈的心理斗爭，她很想知道追悼會在哪里召開，可是又擔(dān)心嘴里的肉掉了。不過她看狐貍盡管走很緩慢，可是也很堅定，連頭也不回�！昂偦蛟S真的不會再吃我的肉了，我要是不能參加追悼會也該是一個多大的損失��！”想到這，烏鴉大喊：“在哪里……”，話還沒說完，肉就掉了下來，狐貍以迅雷不及掩耳的速度掉頭跑了回來。當(dāng)烏鴉還沒明白過來的時候，狐貍已經(jīng)叼著肉跑開了。