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童話故事作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的童話故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
當?shù)弥獏⒓诱Z文評優(yōu)課時，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當開完了預備會，內(nèi)心更是有點不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時上習作指導課時注重激發(fā)學生寫作興趣，引導學生樂于表達，最后落實到習作本上……這種的習作指導課到底應該怎樣上呢？時間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點準備了三上三下的閱讀課，但當我打開抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。
回到家，我首先再次熟悉習作的教學目標，新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。
這是三年級上學期第七單元的習作訓練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣。”
由于內(nèi)心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個通宵都沒有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動。為了增加學生習作的興趣，我在導入之后添加一段動畫片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話的特點，這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個正方向的引導，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動著，再次確定指導的重點放在“有趣”上，教學現(xiàn)場，孩子們也的確感到了習作還有點好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時，孩子們熱情高漲，是呀，每個孩子心中都有一個童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的'童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時，感覺自己的評價語，應該扣住學習目標，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導孩子們在自己的童話世界中體驗童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時間？是交流的太多？還是我的話太多？
這次上課，讓我深刻意識到：今后的語文教學中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學環(huán)節(jié)的思考與設計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養(yǎng)，這樣才能真正實現(xiàn)語文教學的精彩，讓學生在過程中體驗到語文教學的魅力。雖然這次的活動結(jié)束了，但是卻打開了我對語文教學新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學之路上我會走得更加的堅實。
童話故事作文 篇2
小鹿和小猴是一對十分要好的朋友，可是有一天它倆吵架了，誰也不理誰，因為他們又在比本領了。猴子神氣地說：“我的本領最高，我可以靈活地在樹上爬上爬下，在樹上摘果子，瞧瞧你，又笨又不靈活，又爬不上樹，我比你棒！”“什么呀？我跑得快，一瞬間我就沒影了，老虎想抓我也難呢！你，頭腦簡單，四肢發(fā)達，頭大無腦，腦大生草�！毙÷鬼斪煺f�！澳俏覀�?nèi)ケ荣愐幌抡l的.本領大！”小猴說。
一開始，他們找到了松鼠妹妹，說明原因后，松鼠妹妹說：“你們比賽在樹頂上摘一顆松果，最快的就勝利，1、2、3、開始！”話音剛落，小猴雙腳向后一蹬，雙手向上一爬，三兩下就蹦到了樹頂，疾眼快地摘下一顆最大的松果，再在樹頂上揮動著松果大聲說：“看到了嗎，我贏了，耶！”可小鹿呢？只能在樹下眼睜睜地看著冠軍被搶走。
然后，他們又找到了馬大哥，說明原因后，馬大哥說：“你兩比賽賽跑吧！1、2、3、開始！”話還沒說完，小鹿放開四蹄，撒腿就跑！頓時煙塵滾滾，小鹿像只箭一樣沖了過去并在終點大聲說：“我到了贏了！”�？尚『锉谋奶嘏�，慢的要死。
接著，他們又找到了熊大叔，說明原因后，熊大叔說：“你們誰先到小河對岸摘一個桃子回來，最快的就勝利，1、2、3、開始！”小鹿一下跑到了樹下，可它可不會爬樹啊，那就摘不到桃子，只能在樹下看著桃子干瞪眼。而小猴呢，可沒小鹿跑得快，也不會淌水過河，也在河邊干瞪眼。正在兩個都干著急時，小猴在河邊大聲喊：“小鹿，你回來，背我過河，我們一起摘桃！”小鹿想了想“對呀！我會過河，不會摘桃，小猴不會過河，會摘桃，合在一起就又會摘桃又會過河了！”于是回頭跑過去，三兩下就把小猴背過河跑到桃樹下面，小猴雙腳向后一蹬，雙手向上一爬，“嗖”一下就蹦到了樹頂，手疾眼快地摘下一顆最大的桃子。當他們倆把桃子送到熊大叔面前，熊大叔說：“看，你們兩個一個會跑，一個會爬樹，都有本領。但只有一起互相合作才能摘到大桃子。這就是團結(jié)的力量！”
小猴和小鹿恍然大悟，明白了一個道理，團結(jié)就是力量！一根筷子容易斷，一把筷子不易斷！
童話故事作文 篇3
從前有三只蜘蛛，一只叫日日，一只叫月月，一只叫星星。日日總是特別耀眼，而月月總是那么神秘，星星總是那么地調(diào)皮。
有一天它們?nèi)齻�相遇了，在一起聊天。它們聊到織網(wǎng)，三只蜘蛛都說自己的網(wǎng)織得最漂亮，于是，激烈地爭吵起來。
睡在大樹上的主人妮妮跳了下來，妮妮是一只小松鼠。哎呀，你們吵死了！妮妮生氣地說道。日日、月月、星星異口同聲地說：對不起，妮妮！你們在吵什么呀？妮妮好奇地問。
星星搶先說道：我們在為誰的網(wǎng)織得最漂亮而爭吵。妮妮若有所思地點點頭，大腦開始飛速地運轉(zhuǎn)。
突然她靈機一動，想到了一個好主意。它對日日、月月、星星激動地說：你們可以辦一場織網(wǎng)比賽呀！這是一個好辦法，日日、月月、星星都點了點頭，趕緊跑去皇宮那了。它們氣喘吁吁地對虎大王說：我們在動物廣場舉辦一個織網(wǎng)比賽，您能來參加嗎？好呀，沒問題虎大王笑著說道。
比賽開始了，日日站在電線杠上，一下子就織出了一個閃閃發(fā)光的.網(wǎng)，然后跳了下來。
大家發(fā)現(xiàn)，電桿上有一張像太陽般光亮的網(wǎng)，如果不細看，會以為太陽掉在地上了呢�；⒋笸鹾傲似饋恚哼@是我見過最亮的網(wǎng)了！
該月月了，月月站在了一扇窗戶上，織出了一張五彩繽紛的網(wǎng)，和彩虹的絢麗不相上下�；⒋笸躞@訝地差點眼鏡都掉下來了，趕忙鼓起掌來叫道：這是我見過最漂亮的網(wǎng)了！
最后輪到星星了，它在六個柱子之間織了一張巨大無比的網(wǎng)，差不多和大象一樣大呢！星星在大網(wǎng)上喊到：虎大王，您上來跳一下吧！虎大王站上網(wǎng)開始彈跳，哇！虎大王開心地手舞足蹈：這是我見過最好玩的網(wǎng)啦！
日日、月月和星星的織網(wǎng)大賽給動物廣場增加了很多樂趣，所以虎大王封它們?yōu)榛始铱椌W(wǎng)大臣，并贈與它們一段美妙的旅行。
童話故事作文 篇4
我只是一顆又瘦又矮還歪著脖子的家伙。而強強卻長得粗枝大葉，我們一起生長在一個苗圃里，比起他來，我可就遜色多了。就這樣，我們成長著，等待著生命的歸宿。
強強天生命好，被一大戶人家遷走了，吃喝不愁，過得逍遙自在，越來越風流。
最倒霉的恐怕就數(shù)我了。我并不奢求什么，因為我知道自己天生瘦小不起眼，長得也不討人喜歡，那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的后山上，揚長而去。我吃不飽，睡不好，這里的環(huán)境簡直惡劣得無法想象！炎炎的'烈日，無情的暴雨，怒吼的狂風，硬邦邦的石縫……這就是我的生活空間。我不想去想，也不敢去想。當烈日灼燒著我，磅礴大雨暴打著我，電閃雷鳴襲擊著我，饑餓干渴折磨著我時，有多少次，我想盡早結(jié)束這地獄般的日子。
但每天早晨，太陽從東方冉冉升起，溫暖的日光灑在我遍體鱗傷的身上，它給我?guī)砹岁柟夂妥孕牛撬屛矣X得生命還有意義！我開始不再畏懼，不再低頭，而是堅強地面對生活的朝陽與激情。每一分，每一秒，每一處角落都充滿了希望。我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么美，原來歪脖子的我變得越發(fā)挺拔了。
一天，鳥兒捎來消息說： “ 強強的主人落敗了，再也沒有心思管他了，強強一貫養(yǎng)尊處優(yōu)，從未經(jīng)歷過挫折，溫室中的它再也得不到呵護，最后樹倒根摧了。 ” 聽到強強的消息后我的心一陣刺痛，如果它不依賴別人，恐怕它的生命也不會那么脆弱。
我依然是一顆歪著脖子的家伙。每天雷電，暴雨，烈日，小花小草與我為伴，所以我并不孤獨，我很快樂。
童話故事作文 篇5
有一天，小豬上學的時候，到了教室，公雞看見小豬沒洗臉，就哈哈哈大笑地說：“小豬沒洗臉，哈!哈!哈!……”小兔聽到了說：“小豬沒洗臉，哈!哈!哈!……”小狗聽到了說：“小豬沒洗臉，哈!哈!哈!……”小豬看見了小伙伴們都這樣嘲笑它，小豬悲痛的跑回家了，躲在被子里哭著說：“為什么我的伙伴們都嘲笑我呢?”豬媽媽見到小豬哭得這么悲痛，就告訴它：“不是你沒用，而是它們不懂”。
晚上，豬媽媽把小豬的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小豬說：“干嘛要把我全身洗遍呀!”豬媽媽說：“你沒看見今日你的同學們在欺負你嗎?”小豬之后什么也沒說。
第二天，小豬來到了學校，山羊教師正在跟同學們上課，這次山羊教師的'課題是誰的臉最干凈，動物都說：“我的臉最干凈”。小豬在角落邊低著頭，山羊教師看著小豬說：“小豬的臉最干凈”。伙伴們都看呆了小豬。
童話故事作文 篇6
森林里，一年一度的比葉大賽開始了。
比賽的規(guī)則是，參賽選手一個接一個的讓大樹爺爺數(shù)自己身上的葉子 ，多的.則勝，少的則敗。最后當然由千年老柏樹來宣布勝敗嘍。
選手一個一個入場了，哇！樹好多��！有楓樹、柏樹、杉樹、樺樹·······
因為楓樹和松樹有仇，楓樹想把松樹也拉進來，讓他出一次丑。在楓樹的百般勸說下，老柏樹不得不讓松樹也來參加比賽。小松樹也爽快地答應了。
就在比賽馬上開始時，楓樹馬上嘔吐起來，沒有人愿意幫她去買藥，只有松樹匆匆忙忙向醫(yī)院跑去。楓樹想：“他一定是假惺惺裝慈悲，哼。”過了一會兒，滿頭大汗的松樹把藥送給了楓樹。楓樹連一句謝謝也不說，就把藥吃了。
吃過藥后，楓樹感覺好多了，這時比賽也開始了。比賽結(jié)束后 ，意想不到的是冠軍竟是楓樹，松樹卻沒有沾上名次�？刹恢罏槭裁�，楓樹在領獎時一點也不高興，低著頭拿著獎杯默默地走了。
回家的路上，松樹向楓樹表示祝賀，楓樹卻一語不發(fā)，盯著獎杯看。走了一會兒，楓樹再也忍不住了,說：“對不起，這個獎杯本不該屬于我，應該屬于你�。 闭f完便把獎杯塞到松樹手里。“為什么這么說？”松樹問道。楓樹回答說：“其實是我在自己的枝椏上安了假葉子，才獲得了比賽的勝利�！�
小松樹臉上充滿了驚訝，不過，她原諒了自己的朋友。因為小松樹慶幸自己用真情打動了他，讓她說出了實話。真正的友情就是要真誠相待，無需猜疑。
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