童話故事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　大山中有條雄偉的瀑布，瀑布的旁邊是潺潺流淌的'山泉。

　　瀑布傾瀉下來(lái)無(wú)比壯麗，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。()游客們不禁感嘆：“真是‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’��！” 天長(zhǎng)日久，瀑布陶醉在游人的贊嘆聲中。

　　有一天，瀑布聽(tīng)到山泉在歡快地唱歌，便生氣地對(duì)山泉大吼：“你很樂(lè)呵是吧？沾了我的光成名卻不知感恩，竟敢在我面前炫耀來(lái)吸引游客！”

　　“我沒(méi)有成名��！”山泉十分不解。

　　“你……你還狡辯！”瀑布再也不理山泉了。

　　過(guò)了幾年，山泉都改道去了別處，這里斷了水，瀑布也沒(méi)有了�？墒牵�山泉依然快樂(lè)地生活著。

童話故事作文 篇2

　　樹(shù)有個(gè)好朋友，它叫蚯蚓，蚯蚓每天給樹(shù)松土，樹(shù)也愿意讓蚯蚓在它樹(shù)下安家。一天，蚯蚓跑來(lái)找樹(shù)一起玩，樹(shù)對(duì)蚯蚓說(shuō)：你現(xiàn)在餓不餓？”蚯蚓說(shuō)：好像是有點(diǎn)餓�！睒�(shù)說(shuō)：那你先回家吃飯吧，吃飽了才有力氣玩�！彬球菊f(shuō)：好的�！�

　　蚯蚓回到樹(shù)根處開(kāi)始吃飯，吃飯的時(shí)候不小心把樹(shù)咬了一口，這時(shí)樹(shù)大叫起來(lái)，說(shuō)：好疼��！”蚯蚓趕緊對(duì)樹(shù)說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的'�！睒�(shù)生氣地對(duì)蚯蚓說(shuō)：你都把我咬疼了，我以后不跟你玩兒了�！彬球韭�(tīng)到了，只好傷心地走了。

　　樹(shù)覺(jué)得蚯蚓不在泥土里轉(zhuǎn)，舒服多了。過(guò)了幾天，樹(shù)發(fā)現(xiàn)腳下的泥土怎么這么硬，它的根完全伸展不開(kāi)了，它想到了蚯蚓�？墒牵�蚯蚓早離開(kāi)它了，樹(shù)想到這就有點(diǎn)傷心。于是，樹(shù)寫了一封信，讓喜鵲帶給它。晚上的時(shí)候蚯蚓收到信。它很開(kāi)心，就趕緊回到樹(shù)底下。

　　第二天早上，樹(shù)主動(dòng)給蚯蚓道歉。樹(shù)對(duì)蚯蚓說(shuō)：對(duì)不起，我上次不應(yīng)該跟你吵架。”蚯蚓笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。”

　　從此，蚯蚓每天都給樹(shù)松土。它們又成了好朋友。

童話故事作文 篇3

　　童話故事應(yīng)該說(shuō)是同學(xué)們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現(xiàn)象：童話故事中把“我”這個(gè)活生生的人寫了進(jìn)去，還有的干脆寫成了描寫一個(gè)動(dòng)物，也有雖然寫的是童話，但在最后結(jié)尾卻說(shuō)這個(gè)故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現(xiàn)作文中這些情況，首先有必要讓學(xué)生弄清楚童話的意思。

　　一、什么叫童話？

　　就是通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，借用物體、動(dòng)物來(lái)描繪，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯的語(yǔ)言文字來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起教育人的目的。

　　二、選擇材料

　　要選擇自己最熟悉比較喜歡的動(dòng)物來(lái)寫。還要非常了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲(chóng)子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚(yú)；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛(ài)吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計(jì)多端。等等。

　　三、把“物”人格化

　　在我們的筆下。要把這些動(dòng)物當(dāng)著人來(lái)寫，會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹(shù)、調(diào)皮搗蛋的習(xí)性，又要讓小猴子有人的語(yǔ)言想法等等。不能只寫這些動(dòng)物的`外貌、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)。而應(yīng)該寫這些動(dòng)物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應(yīng)該是要么贊揚(yáng)他們助人為樂(lè)、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習(xí)。

　　四、想象是關(guān)鍵

　　想象是編好童話故事的關(guān)鍵。童話故事里的事情可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇�？梢詻_破時(shí)間、空間的限制，深入到人所不能達(dá)到的領(lǐng)域去。把動(dòng)物看成像人那樣生活思維。

　　五、主題要鮮明

　　每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表?yè)P(yáng)他什么，批評(píng)他什么。你想寫他誠(chéng)實(shí)善良，助人為樂(lè)，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹(jǐn)慎，文明有禮……還是寫他詭計(jì)多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無(wú)理……一定要表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬(wàn)不能在故事的結(jié)尾處這樣寫：這個(gè)故事告訴我們什么什么道理。這個(gè)道理可以隱含在文章中，也可以通過(guò)動(dòng)物們自己的口表達(dá)出來(lái)。而不能通過(guò)作者自己的口表達(dá)出來(lái)。

童話故事作文 篇4

　　一個(gè)小男孩在山坡上快樂(lè)地玩耍。他撲蝴蝶、捉螞蚱，無(wú)憂無(wú)慮，十分開(kāi)心。

　　忽然，小男孩看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有一只大灰狼在向這邊偷看。他害怕地大聲呼救：“狼來(lái)了，救命啊！”狼嚇跑了。大人們聽(tīng)到呼救聲，丟下手中的工作，拿著棍棒趕來(lái)。他們沒(méi)有看到狼的影子，不相信小男孩的解釋，認(rèn)為小男孩在撒謊，生氣地各自忙自己的工作去了。

　　小男孩很難過(guò)，他不知道大人們?yōu)槭裁床幌嘈爬钦娴膩?lái)過(guò)，他感到很沮喪。蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，螞蚱蹦過(guò)來(lái)了，他都失去了興趣，只是呆呆地的坐著，想著……

　　這時(shí)，大灰狼又出現(xiàn)了，小男孩又看到了它，但他沒(méi)敢喊，他怕大人們又會(huì)責(zé)怪他不誠(chéng)實(shí)。

　　大灰狼感覺(jué)到周圍沒(méi)有危險(xiǎn)，就悄悄向這邊靠近。小男孩一直在心驚膽戰(zhàn)地觀察大灰狼的行蹤，見(jiàn)大灰狼已經(jīng)在不遠(yuǎn)處向自己伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的紅舌頭，他忍不住恐懼地大聲呼救：“狼來(lái)了，救命��！”“狼來(lái)了，救命啊！”大灰狼狡猾地躲了起來(lái)。

　　大人們聽(tīng)到呼救聲，再次紛紛趕來(lái)，沒(méi)有看見(jiàn)狼的影子，他們不聽(tīng)小男孩的訴說(shuō)，很生氣地斥責(zé)他：“你為什么要再三地欺騙我們呢？你真是一個(gè)愛(ài)撒謊地壞孩子！”

　　大人們氣惱地走了，小男孩更難過(guò)更孤獨(dú)，他不知道自己做錯(cuò)了什么，為什么自己說(shuō)出的實(shí)話，在大人眼里就是撒謊。他傷心地躲在山坡上流眼淚。這時(shí)，他分明感覺(jué)到危險(xiǎn)離他越來(lái)越近。一抬頭，小男孩看到大灰狼已經(jīng)近在咫尺，就要向自己撲過(guò)來(lái)了。

　　小男孩嚇得動(dòng)也動(dòng)不了，他只會(huì)沒(méi)命地大呼：“狼來(lái)了，狼來(lái)了……”

　　小男孩喊了一遍又一遍，沒(méi)有一個(gè)大人趕來(lái)，倒是那只面目猙獰的大灰狼在向他一步步逼近，那粗重的、可怕的.喘息聲幾經(jīng)貼到了他的耳邊。

　　小男孩絕望中喊了最后一聲：“狼來(lái)了……”

　　喪身在狼口下的孩子，永遠(yuǎn)也不會(huì)明白：被欺詐、虛偽的世風(fēng)所熏染的成年人，只會(huì)相信他們自己親眼看到的東西，他們?cè)缫淹�記了什么叫天真、什么叫真誠(chéng)。

童話故事作文 篇5

　　從前，有一個(gè)對(duì)環(huán)境很挑剔的種子，她認(rèn)為自己是世界上最完美的種子。有一天，她讓小鳥(niǎo)哥哥把她送到一個(gè)有鮮花、有陽(yáng)光的地方。

　　小鳥(niǎo)哥哥飛呀飛，飛到一片玫瑰花叢里，把種子向下一放，種子落在了花叢里，她看了看周圍，對(duì)小鳥(niǎo)哥哥說(shuō)：“這兒的'花兒比我漂亮，她們會(huì)嘲笑我的，請(qǐng)你幫我再找一個(gè)地方吧！”

　　小鳥(niǎo)哥哥又叼起種子飛到了森林里，把她放在一顆松樹(shù)旁，她抬頭打量了下，對(duì)小鳥(niǎo)哥哥說(shuō)：“這兒是好，但沒(méi)有陽(yáng)光，再說(shuō)這兒陰森森的，好可怕！”

　　小鳥(niǎo)哥哥又叼起種子，飛向原野。把她胡亂向地上一甩，種子四處張望了下，對(duì)小鳥(niǎo)哥哥說(shuō)：“噢！這兒陽(yáng)光有了，但旁邊沒(méi)有一個(gè)伙伴，我會(huì)孤單的！”

　　夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，小鳥(niǎo)對(duì)著這么挑剔的種子，一氣之下，把她往路邊一扔，管自己回家了。過(guò)了好久好久，這顆種子無(wú)人問(wèn)津，只好在土里干癟著，再也發(fā)不出芽了。

　　挑剔的人是得不到幸福的！

童話故事作文 篇6

　　從前，在一片綠色的大森林里，生活著許許多多的小動(dòng)物，它們相處得很融洽，唯獨(dú)小兔子和小松鼠總是看不起小熊。

　　有一天，小兔子和小松鼠一起在草地上玩耍，小熊看見(jiàn)了，就急忙跑過(guò)去說(shuō)：“小兔子，小松鼠！你們能和我一起玩嗎？”小兔子說(shuō)：“你太臟了，我們才不和你一起玩呢！”小熊聽(tīng)了傷心地離開(kāi)了。在路上，小熊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真的'那么臟，那么討厭嗎？”

　　第二天，小熊在草地上悠閑地坐著，遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)一陣救命聲。小熊急忙跑過(guò)去，一看原來(lái)是小兔子掉進(jìn)河里了。小熊沒(méi)有多想，立刻跳下河，把小兔子救上了岸。小兔子說(shuō)：“謝謝你救了我�！毙⌒苷f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�

　　第三天，小熊去找小兔子玩。小兔子說(shuō)：“我們幫你洗澡好嗎？”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。小兔子和小松鼠在河邊一起幫小熊洗澡，小熊變得干干凈凈了。

　　從此，三個(gè)小伙伴和睦相處，互相幫助，成了形影不離的好朋友。森林中總是能看到它們歡樂(lè)游玩的身影。

童話故事作文 篇7

　　一天，小松鼠婷婷和小猴子明明在玩秋千，忽悠忽悠，“真好玩”，突然小螞蟻冰冰和寧寧帶著自己好朋友平平和丁丁回家，可是，前面有一條小河，小河的水有點(diǎn)深，小螞蟻的個(gè)頭太小，過(guò)不去河，“這可怎么辦呢”小螞蟻急的汗都流出來(lái)了，小松鼠婷婷看到了小螞蟻急的樣子，��！有辦法了婷婷和明明把秋千上的座板，卸了下來(lái)，拽這兩頭讓小螞蟻過(guò)河，小螞蟻非常感激，說(shuō)了一句“謝謝”，“不用謝”婷婷和明明笑著說(shuō)，

　　冰冰、寧寧和小伙伴們順利的`過(guò)了小河。婷婷和明明拿下了秋千的繩子，快樂(lè)的跳起了繩。

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