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童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的童話故事作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
從前,有一只可愛又聰明的小豬,這只小豬叫娜納。有一天,她的媽媽被天之怪捉走了。
于是,娜納準(zhǔn)備去救媽媽。
可是,天之怪是在天上的,我怎么能飛上天去呢?正在她愁眉不展的時候,一只巨型鳥來到了她身邊,娜納看到了,靈機一動。騎上了鳥,就這樣,第一個問題解決了。
但是,難題又來了----,娜納迷路了,、不知道怎么去天之怪家。一只小麻雀向娜納飛來,娜納看見了,問:“小麻雀,小麻雀,你知道天之怪的家怎么走嗎?”小麻雀瞪圓了眼睛,吃驚的說:“什么什么,你居然找天之怪。雖然我知道他住在什么地方,但我可不能告訴你。因為他力量大的驚人,而且他是我們鳥類的敵人。你難道不怕嗎?”娜納堅定地說:“我不怕,我一定會救出媽媽的,你就帶我去吧!毙÷槿嘎犃四燃{的話十分感動,決定帶娜納去找天之怪。
但他們又遇到困難了,一塊大石頭擋住了天之怪的家門口,他們拉呀拉,怎么都拉不動,這可怎么辦呢?他們只好請大力士雄鷹先生幫忙。雄鷹輕輕一拿,石頭就被移開了!爸x謝你了,雄鷹先生。”娜納高興地跑進(jìn)屋里!把,屋里可真黑。”天之怪正在屋里奸笑,他用像烏鴉一樣的聲音說:“小姑娘,你敢不敢和我比力氣?如果你贏了,我就還你媽媽,如果你輸了,我就吃了你和你媽媽!蹦燃{想了想說:“好吧!碧熘忠幌伦幽笏榱瞬畈欢嗪妥约阂粯哟蟮氖^,娜納眼珠一轉(zhuǎn),說:“你才這么點力氣,我還能把石頭捏軟呢!闭f完,娜納拿起一塊已經(jīng)發(fā)黑的面包,把它捏軟,然后拿給天之怪看。天之怪看了不服氣地說:“我們再比誰扔得石頭高!闭f完天之怪扔了一塊巨人大的石頭,石頭幾乎飛上了太陽。娜納說:“你扔的.確實很高,但石頭還是落下來了,我扔的石頭不會掉下來!蹦燃{從口袋里拿出一只小鳥,讓小鳥飛到天空中去。天之怪一看,只好不情愿的交出了娜納的媽媽。
娜納一回來,就成了打敗天之怪的英雄了。大家都祝賀娜納。她就是我的夢中朋友。
童話故事作文 篇2
今天清早,公雞剛起床就接到了小貓的邀請,叫公雞去給它過生日。
公雞在路上走著,真巧碰上了小狗。小狗汪汪的說:“公雞哥哥,今天什么事讓你這么高興啊?”公雞喔喔地說:“我今天接到了小貓的邀請,去給它過生日。”
公雞來到小貓的院子里,哇!小貓的院子真漂亮,到處是花、草、樹木。公雞看見花兒里最漂亮的.就是牡丹花了。公雞看見牡丹花就摘了四五朵,正想給小貓送去,可公雞起得太早了,又想睡覺了。公雞喔喔地說:“嗨!真是夏日炎炎,正好眠眠,我還是睡一會兒再去吧!
于是,公雞就在院子里睡了起來。太陽越升越高,可公雞還在睡覺。小貓在家里等了老半天了,公雞還沒來。小貓可有點急了。小貓喵喵地說:“我還是去找一下吧。”
小貓一出門,看見院子里有一個東西,還在睡覺。小貓過去一看,啊!怎么是公雞呀?小貓趕緊把公雞叫醒。
公雞起來一看,快到下午了,公雞喔喔地說:“小貓,對不起,我睡著了。”小貓喵喵地說:“沒關(guān)系!毙∝埌压u請進(jìn)屋,就一起唱著動聽的生日快樂歌。
童話故事作文 篇3
“語文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶,它帶給我的是無窮的樂趣。
俗話說得好,“一日無書,百事荒蕪”,如今,我已成了一個無人不知,無人不曉的“小書迷”,生活上,學(xué)習(xí)上我都離不開書,我和書可是天生一對,形影不離的好朋友!書,是一種快樂,它能使我拋開煩惱,迎接歡樂;書,是一種美得享受,它能讓我如同在快樂地旅游一樣,在書的海洋中盡情地翱翔;書,是我學(xué)習(xí)中的好老師,當(dāng)我有困難的時候,它能為我開啟一道新的`思路,使我茅塞頓開……我對書激了興趣,還是因一點小事造成的。記得上低年級時,媽媽總是一番又一番地表揚鄰居張哥哥,主要是贊美他的文采。那時候,我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我,讓我多學(xué)習(xí)他。有一回,當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時,我很不服氣,向媽媽抗議:“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢?他不就能寫出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了,嚴(yán)肅地說:“能寫出佳作,已經(jīng)是一件很不簡單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句:“有多難?不就是多看書嘛!”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴,心花露放:“既然你覺得那么簡單,那從今以后你就得多看書了,我等著你的佳作!甭犃藡寢尩脑挘矣X得不好意思,就只好勉強地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了,就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書,故事書、作文書、歷史書......五花八門,都快要把我“淹沒”了。起初,我只是硬著眉頭把書看完,全都是囫圇吞棗,不求甚解。不過,看完后總像是看過了一部電影,回味無窮。慢慢的,我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習(xí)慣。日積月累,我已經(jīng)吸收了不少的“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝,我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)填滿了,不再受“客”了。因為如此,我的作文水平有著明顯的進(jìn)步,這給了一直擔(dān)心我寫作的媽媽不少安慰!
學(xué)習(xí)語文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試,我得了“92”分,雖然成績不太理想,但我已經(jīng)是全班第一了?晌覜]有理由高興得起,因為別的班最高是“98”分,如果不是因為我粗心大意,我就是全級第一這個“寶座”了!唉,早知今日,何必當(dāng)初呢!我連基礎(chǔ)題都錯了,真不該!題目讓我找出近義詞,我卻找了反義詞,老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯,可就是錯別字連篇,可惜!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評我粗心,我老是改不掉。就因為這樣,我才決定要做個“小心”人,只要持之以恒,我就能把不好的習(xí)慣改掉,只有這樣我的語文學(xué)習(xí)會更令人羨慕......
這就是我的語文學(xué)習(xí)故事。
童話故事作文 篇4
續(xù)寫《狐假虎威》
老虎的'兒子貝貝一回到家,就很生氣,“爸爸,小河馬、小鱷魚、小象都說你笨,狐貍在騙你呢!小動物們看見你才逃的,氣死我了!
老虎很生氣,就去找狐貍算賬,狐貍正在烤肉呢!
老虎生氣極了,“死狐貍,你居然騙我,哼,我饒不了你!
狐貍又想了想,“對不起,老虎大王!
狐貍很委屈的說,“我知道騙你不對,你賽跑肯定沒我的厲害!
狐貍很自信,老虎就馬上說:“我們來比賽!
“Yes,好,成交。”
開始跑了,狐貍繞大樹跑了五圈,老虎想:狐貍真笨,還和我比,不自量力,哼,我贏定了。
到終點時,狐貍早就已經(jīng)逃跑了,老虎氣的哇哇直叫!罢婊斓!必愗惗伎匆娏耍B連罵道。
童話故事作文 篇5
有一塊面包,安靜地躺在貨架上,它正等著來買它的主人。
有一天,它終于如愿以償了,一個小男孩伸手將它拿了出來。“媽媽,我餓了,可以給我買一個面包嗎?”小男孩看了看自己的媽媽問道!爱(dāng)然可以!”他的媽媽爽快地答應(yīng)了。面包很高興,它終于有主人了,雖然時間短暫。那對母子倆付了錢,走出了商店。
小男孩買了這塊面包,一出門,便迫不及待地打開包裝紙,準(zhǔn)備吃面包了。這塊面包只感覺頭上很痛,肯定是小主人在用自己填飽肚子了?蛇@又有什么關(guān)系呢?食物本來就是用來吃的,只要自己有用就是失去生命也可以。
面包正想著,只聽小男孩說:“媽媽,我吃不下這個面包了,可以扔掉嗎?”“當(dāng)然可以!”小男孩的媽媽說道。小男孩聽了,便將面包隨手一扔,面包掉進(jìn)了草叢中。
面包哭泣起來,難道小男孩和他的媽媽不知道“鋤禾力當(dāng)午,汗滴禾下土”嗎?自己的主人不會帶自己回家,留著慢慢吃嗎?它寧可消失,也不愿自己被拋棄。就這么想著,面包在草叢呆了一下午。
“咦?這里怎么有這么大塊的面包?”一個小女孩發(fā)現(xiàn)了自己。面包頓時欣喜起來,終于有人發(fā)現(xiàn)它了。“這也不知誰扔的',真浪費!可惜不能吃了!毙∨⒄f著,將面包放入自己口袋。
面包到了小女孩家里,小女孩將它給了自己的鵝吃。面包知道,自己該走了,可它仍然很高興,因為它遇見了懂得勤儉節(jié)約的人。
這個小女孩就是我,碗窯小學(xué)六(3)班的曾雨薇。愿節(jié)儉之花在我們每個人的心頭綻放!
童話故事作文 篇6
一天早晨,蚯蚓一起床,鉆出泥土,就看到蜘蛛在枝繁葉茂的大樹上自由地行走。它很好奇:為什么蜘蛛能在樹上倒立行走,而我卻不能呢?它左思右想,還是想不明白。
于是蚯蚓下定決心,也要學(xué)爬樹。
它一伸一縮地開始往樹上爬,小螞蟻看見了,熱情地和它打招呼:“早哇,小蚯蚓!”“早哇,小螞蟻!我在學(xué)爬樹呢!”“爬樹?你學(xué)爬樹干什么呀?”小螞蟻好奇地問!跋裰┲胍粯幼杂尚凶甙!”說完它又繼續(xù)往上爬,爬呀爬呀,越爬越高,正想倒著爬的時候,突然掉了下去,它既緊張又害怕。幸好樹上的蜘蛛看見了,連忙吐絲拉住它,它在空中蕩呀蕩,眼睛閉得緊緊的',連膽子都快嚇破了。過了一會,蜘蛛親切地說:“小蚯蚓,不用害怕,你瞧,你在空中蕩秋千呢?”它慢慢地睜開眼睛,呀,風(fēng)輕輕地吹著,陽光停留在它的肩頭,再瞧那一望無邊的田野、高大的房屋、蔥翠的大樹……它情不自禁地大叫起來:“真是太美了!”
葉子上的七星瓢蟲好心地對蚯蚓說:“你沒有腳,不能在樹上自由爬行,而蜘蛛?yún)s可以,它在樹上吐絲結(jié)網(wǎng)捕捉獵物,你知道嗎?”蚯蚓回答:“知道了,謝謝你。”蜘蛛微笑著說:“你可以在土壤中自由穿梭,幫助農(nóng)作物生長,這也是我做不到的呀!”說完,蜘蛛把它拉了上來,蚯蚓小心翼翼地爬下了樹。
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