(通用)童話故事作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　今天是小兔歡歡盼望已久的生日，媽媽送給了小兔歡歡一個紅色的氫氣球，小兔歡歡高興極了。它立馬帶著自己心愛的`氫氣球出去玩，一陣風(fēng)吹來，氣球飄飄悠悠就飛上了天。

　　小兔歡歡大聲喊著：“我的氣球飛走了!”它蹦著跳著想把氣球抓住，可是，氣球越飛越高，歡歡只能干著急。

　　這時，小兔著急地哭了起來，哭聲引來了小鳥飛飛，飛飛安慰歡歡說：“小兔，別哭了，我?guī)湍隳没貧馇虬�！”說著，飛飛一溜煙就不見了蹤影。

　　過了很長時間，飛飛還沒有回來，歡歡想：“飛飛還沒有回來，不會是我的氣球找不到了吧？”正當(dāng)小兔有點擔(dān)心時，小鳥銜著氣球回來了，把氣球交給小兔。

　　歡歡破涕為笑，說：“謝謝你，飛飛！”飛飛說：“朋友間互相幫助是應(yīng)該的！”

童話故事作文 篇2

　　從前，一條美麗的河流邊有一片繁茂的森林，森林里面住著一群快樂的小鳥。

　　有一天，小鳥們在樹上一邊捉蟲子，一邊快樂地玩耍和唱歌。突然，聽見“砰”的一聲槍響，一個鳥姐姐從樹上掉下去了�！翱焯用�啊！”天空中傳來鳥哥哥大聲喊叫，小鳥們一窩蜂似地四散逃走了。

　　有一個鳥妹妹沒有走，她覺得很奇怪，她決心要弄明白這到底是怎么回事。她往樹底下看去，看見一個獵人，正在用手中烏黑的槍向著她描準(zhǔn)。這個獵人還自言自語地說：“這只鳥真漂亮，吃起來味道一定很鮮美。”勇敢的小鳥妹妹對獵人說“大哥哥，鳥是你們?nèi)祟惖?朋友，為了保護(hù)好森林，我們天天給樹木捉掉害蟲。只有保護(hù)好森林，才能防止風(fēng)沙和洪水的襲擊村莊和原野，使人類和各種動物共同過美好幸福的生活，你為什么要打死我們呢？”

　　獵人聽了小鳥說的話，得十分有道理，他慚愧地放下了手中的槍。

童話故事作文 篇3

　　植物王國里有許多植物，多的數(shù)不清，它們都能開花，只有仙人掌不能。

　　有一天，沙漠王國里的駱駝使者來了，植物國王玫瑰說：“駱駝使者，你找我有什么事?”駱駝?wù)f：“沙漠王國那里沒有植物，到處都沒有生機(jī)，國王讓我到這里借一棵植物留在那里�！�

　　于是，國王召集所有植物，說:“駱駝使者生活在一個沒有植物，沒有生機(jī)的地方，沙漠國王讓駱駝使者來借一棵植物留在它們那里，有誰愿意去?”

　　曇花說：“我可不去，我的花瓣又大又嬌嫩，那里陽光強(qiáng)，氣溫高，我的花瓣會被灼傷的'�！�

　　百合花說：“我也不去，那里太冷清，沒有人陪我，我會很無聊的�！�

　　植物們都不愿意去，只有仙人掌主動要求去，國王便讓仙人掌去了。

　　仙人掌去了以后，沙漠王國里到處都是仙人掌，那里立刻充滿了生機(jī)，國王很高興。國王讓駱駝使者送了一封信，植物國王看到后，也很開心，就送給仙人掌滿身的刺作為禮物，以便仙人掌自我保護(hù)。

童話故事作文 篇4

　　童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。

　　童話故事的主旨 童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。

　　童話故事分類 從表現(xiàn)方法來看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時互有聯(lián)系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。 從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱“知識童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時所說的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。

　　童話故事作文是新興起的一個文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽懷里就開始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動物玩具，聆聽的故事是動物故事，。作為一個現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會中，常常借助電視來觀察世界，了解世界，而動畫片又是首選節(jié)目。 童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無聲無息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的.老師，讓學(xué)生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂正好為小學(xué)生打開了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會讓這些天真可愛的孩子們欲罷不能。 給孩子打開了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長著，成長得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開門”的咒語開啟了通向獲取財寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門，獲得意想不到的教學(xué)效果。

童話故事作文 篇5

　　小河邊有一朵玫瑰花，她覺得她是世界上最美的一朵花。因為游客看見她，都會說，她是最美的一朵花，她聽了之后，開心極了。

　　有一天，玫瑰花發(fā)現(xiàn)她的旁邊有一株狗尾草。玫瑰花生氣地說道：“你是什么東西？離我遠(yuǎn)點。狗尾草有禮貌地回答：“我是狗尾草，我希望和你成為好朋友�！泵倒寤ㄕf道：“看看你那樣子，能當(dāng)我的好朋友嗎？”狗尾草傷心地低下了頭。

　　狗尾草吸收了一個月的水分，每天精神抖擻。而玫瑰花早晨起床，都會打扮自己的花瓣。有好幾個月都沒下雨，玫瑰花沒有足夠的'水分，枯萎了。

　　在一個黃昏，人們看見了一朵衰敗的玫瑰花低下了頭。

童話故事作文 篇6

　　原始森林里，有一只長著胖乎乎臉蛋和圓溜溜眼睛的小熊。

　　這只小熊愛好廣泛，它不僅喜歡畫畫，而且喜歡游泳，但它更喜歡的是書法。

　　臨近春節(jié)，森林酒店的老板，邀請小熊農(nóng)歷臘月二十四去酒店里寫春聯(lián)，小熊爽快地答應(yīng)了。到了二十四這天，小熊不顧刺骨的寒冷，早早就起床啦，拿起它的春聯(lián)專用毛筆，迎著初升的太陽來到了森林酒店。酒店的老板是一只長著黑眼圈的大熊貓，它走起路來身子一扭一扭，可愛極了。

　　森林酒店的一樓是“大自然書畫院”。這天，書畫院來了好幾位知名書法家，小熊和書法家們把紅紙鋪開，開始寫春聯(lián)了。這時候，有一只瘦高個、氣度不凡、長著滿臉魚尾紋的`老猴子，來到了書畫院，只見它拿起自己的毛筆，蘸好墨，就開始龍飛鳳舞用章草寫春聯(lián)了，它的字委婉含蓄，優(yōu)美俊秀。小熊聽旁邊的人說：“這位書法家的章草在森林王國里獨樹一幟，它的章草不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且剛?cè)嵯酀?jì)，疏朗有度。”小熊聽了十分佩服，于是放下毛筆，緊緊跟在老書法家的身旁，仔細(xì)觀察它的章草。小熊看得入迷，老猴子書法家抬筆的剎那間，小熊差點把鼻子碰到它的筆尖上。

　　老猴子書法家告訴小熊：“練書法，不僅要思路清晰，更要筆墨一道，用意至上”

　　在小熊的反復(fù)請求下，老猴子終于答應(yīng)收小熊為徒。從此，老猴子每天都給小熊上課，小熊的書法在他的指導(dǎo)下，突飛猛進(jìn)。

　　小熊每天勤勤懇懇地練習(xí)書法，遇到難寫的字，老猴子書法家就讓小熊用“雙鉤填墨法”。它先把老師寫的毛筆字放在一張白紙的下面，然后拿了一根圓珠筆在白紙上面開始鉤這個字的外框，最后拿起毛筆再開始填墨。

　　功夫不負(fù)有心人！后來，森林里舉行綠色書法大賽，小熊寫了一幅“寧靜致遠(yuǎn)”和一幅“翰墨生香”獲得了金杯。

　　就這樣，小熊每天在老猴子書法家的指導(dǎo)下快樂、認(rèn)真、勤奮地學(xué)習(xí)著書法。小熊非常感激它的老師，他想：是老師，讓他在書法的路上不停跨越，不停進(jìn)步，不斷成長呀！

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